简介：摘要服装之所以有属于自己的特征或风格倾向，是因为它拥有区别于它者的造型、面料、色彩和辅料等设计元素，二战欧美军服也不例外。我们主要从二战欧美军服的造型、面料、色彩和辅料四个方面归纳和提炼其功能性特征的设计元素。

简介：随着市场经济和规模养殖的飞速发展,畜牧业大起大落的波幅逐渐趋向平稳.那些仅靠掌握高低潮的突击饲养获取暴利的养殖模式已逐渐萎缩、坏死。代之而来的是科技进步获取高效益,经受市场冲击。另一方面,畜禽遗传基础的改善迫使饲料生产者生产出高质量的饲料以适应优质畜禽品种较高的营养需要量。在诸多科技进步因素中,想方设法降低饲料成本无疑是最关键的技术措施之一。而将生态理论,用于饲料实践是最佳的选择途径。本文将对家畜生态饲料的利用及特点,现代生产技术等问题进行浅要的综述。

简介：<正>愉快教学体现了现代教学思想,尤其是在低年级数学教学中。由于数学概念比较抽象、枯燥乏味,再加上低年级学生年龄小、活泼好动,不能长时间地维持注意力,故采用灵活多样的愉快教学方

简介：摘要随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，人们对精神层面的审美需求也不断提高，开始不满足于钢筋混凝土空间所带给我们的束缚感和距离感，开始追求更加丰富的装饰元素和艺术手段来装饰空间，从而最大限度的提高空间的舒适性和功能性。因此，室内软装设计越来越受到人们的重视，成为现代室内设计的重要环节和精神所在。

简介：混凝土外加剂是以很小掺量加入混凝土中能有效地改善混凝土的物理力学性能,提高混凝土的强度、耐久性、节约水泥用量、缩小构筑物尺寸,从而达到节约能耗、改善环境的一类物质。

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简介：采用双通道萃取,萃取由膜相分离器完成。实验结果表明阴离子表面活性剂浓度在0.1-2mg/L,具有良好线性关系,分析速度快,每小时可完成24个样品;150s/样品,方法的相对标准偏差5%,回收率88.9%-110%之间。

简介：图书馆微信如果按照微信本身功能可以划分为互动交流平台、自媒体平台以及移动服务门户三个组成部分,在对功能平台进行建设的过程中主要是按照图书馆微信不同的功能定位来确定的,所以在建设方法上存在很大的差异。通过对图书馆微信内容的有效建设,可以给用户带来更好的阅读环境,本文针对功能需求下图书馆的微信内容建设进行了分析,希望能进一步提升图书馆微信内容的建设水平。

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简介：德国功能翻译理论的出现是历史的必然,将译者从"忠实"于原文的樊笼中解放出来。它强调的是译文在译语文化中的交际功能,更加强调翻译的目的决定译文和译者所采取的翻译策略。文章运用功能翻译理论的有关原理探讨了其在新闻标题翻译实践中的指导作用。

简介：作为语言的有机组成部分,脏话对我们而言并不陌生。任何语言,包括英语,都有文雅语和粗俗语之分。各种粗鄙语出现在骂人、发誓、日常交际与影视作品中,成为现代英语的重要特色。然而,由于人们受到传统思想的约束,很少公开研究英语脏话。其实,脏话在英语原声影视作品中有着不容忽视的功能。本文以此为主题展开探讨,希望能为人们客观看待英语原声影视作品中的脏话起到一定的启发意义。

简介：从功能目的论的角度来看,翻译往往是带着一定的目的性,商务英语翻译的过程中,需要考虑的是文本将要实现的目的,商务英语翻译培养的是综合型的应用人才,其在实践过程中有许多翻译的技巧,随着我国对外贸易活动的加剧,商务活动对于商务英语翻译人才的需求也在加大,在这种形式下,商务英语翻译教学需要改变以往陈旧的教学模式,出现新的突破,本文首先引入了功能目的论的概念,接着分析了当前商务英语翻译教学的现状与改善的方法,最后给出了功能目的论对商务英语翻译教学模式的几点启示,给高校的商务英语教师提供一些可以借鉴的方法。

简介：本文基于EPA设备描述技术、EPA协议规范与EPA功能块规范。采用XML语言描述EPA设备并对设备描述文件进行解析。同时还研究了对EPA设备进行组态的方法,阐述了EPA网络组态的实现技术。

简介：摘要尤金•奈达是美国著名的语言学家及翻译学者，他的功能对等理论注重的是翻译要用最自然、恰当和对等的语言从语义到文体再现源语的信息，译文措辞要通顺自然，内容要达意传神，读者反映相似。本文以奈达的功能对等理论为指导，从文体、词汇、语篇和句法层面对其进行对比分析，希望对以后的翻译工作起到借鉴意义，为翻译赏析提供指导。

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简介：<正>高考前的最后冲刺阶段,对于高三的莘莘学子来说,除了前面的复习中各地模拟、冲刺卷的综合练习之外,回归纠错和压轴突破也是非常重要的一个环节。回归什么?怎样纠错?如何应对压轴题?根据我近几年对物理高考的研究并结合多年来高三教学的经验以及跟学生的交流沟通情况,我简单谈谈这些问题。

简介：为促进高校大学生积极参与体育锻炼,该文以体育课堂中教师和学生为研究对象,运用文献资料法、案例分析法等对教师的主导性和学生的主体地位进行案例分析。通过教学案例教师可以通过对学生体育兴趣的激发、引导,使学生从被动的接受知识变为主动的接受知识。所以高校体育应当把尊重学生的主体地位落实到实处,以学生终身受益为出发点来调动学生的主观能动性,满足学生的运动需求,培养其运动兴趣和爱好。