简介:摘要目的探讨不同的腹壁切口对再次剖宫产术的影响,以提高手术质量。方法150例再次剖宫产患者按剖宫产术式的不同分为试验组和对照组,每组75例。试验组为腹壁纵切口子宫下段剖宫产术,对照组行腹壁横切口子宫下段剖宫产术。观察2组术中出血量、开腹时间、术后排气时间、子宫切口愈合情况、住院时间及术后腹腔粘连程度。结果与对照组相比,试验组开腹时间、术后排气时间及住院时间均明显缩短,子宫切口愈合良好所占比例、术后腹腔无粘连发生率均明显升高,术后腹腔轻度、中度和重度粘连发生率则均明显下降,术中出血量明显减少(均P<0.05)。结论采用腹壁横切口子宫下段剖宫产术的产妇再次剖宫产时,开腹困难,出血量大,腹腔粘连程度重,因此应谨慎选择开腹方式。
简介:摘要目的探讨瘢痕子宫再次剖宫术的相关问题。方法随机抽取2014年6月-2015年8月我院收治的200例剖宫产患者作为研究对象,采用回顾分析法,分为对照组和观察组各100例,对两组患者的胎盘植入、盆腹腔粘连、前置胎盘、产后出血发生的例数等进行比较。结果对照组的胎盘植入6例、盆腹腔粘连6例、前置胎盘20例、产后出血25例,观察组的胎盘植入3例、盆腹腔粘连12例、前置胎盘30例、产后出血26例,通过两组患者并发症的比较,治疗组的子宫破裂、胎盘植入、盆腹腔粘连、前置胎盘、产后出血等明显要比对照组高,两组患者的比较差异具有统计学意义(P<0.05)。其中两组患者的间隔时间≤2年的患者,出现子宫破裂的情况明显要比间隔时间大于2年的患者高,P<0.05比较差异具有统计学意义。结论加强健康宣教,告知阴道分娩的优势,有效的指导孕产妇选择正确的分娩方式,并且了解剖宫产指征,有效的处理再次剖宫产带来的风险,减少产科并发症的发生,提高临床治疗效果。
简介:物质的变化是九年级上册第一单元课题1的内容,本课的主线是从认识变化开始,逐渐深入到揭示变化的本质,学生经历了从现象到本质不断深入的过程,并深刻认识到现象与本质之间的关系。本课非常重视学生科学态度的养成,在这个过程中不断让学生体会科学的严谨性。此外,本课还注重引导学生辩证地看待问题。通过对几个事例和现象的辩证分析,让学生辩证地看待化学,辩证地看待化学变化。
简介:摘要目的探究硬膜外麻醉和腰硬联合麻醉在剖官产手术治疗中的临床疗效。方法选取2014年5月~2015年4月期间于我院进行剖宫产手术的患者共200例,所有患者均无麻醉禁忌症,将其随机均分成两组,观察组和对照组各自100例患者,其中对照组患者采用硬膜外麻醉;观察组患者采用腰硬联合麻醉,对比分析两组患者生命体征和婴儿娩出状况。结果观察组患者采用腰部硬联合麻醉方式,患者的不良反应发生率明显低于对照组,组间具有明显差异,P<0.05,且差异具有统计学研究意义,且两组新生儿分娩情况对比无显著差异,P>0.05,无统计学研究意义。结论在进行剖宫产手术时,对患者采用腰硬联合麻醉其麻醉效果优于其他麻醉方式,该麻醉方式具有起效快、镇痛效果好,肌松显著,并且对母婴具有一定的安全性,值得在临床上大力推广和应用。
简介:本课是人教高中必修1第二章第四节的内容。教学设计新颖、环节紧凑。多媒体课件制作精美,重、难点突出。亮点主要有以下三方面:1.学案与教学设计相结合,导学作用明显。2.'分层教学'理论体现充分。3.从学生认知的一般规律出发,重组教材,联系社会热点,恰当选取生活素材。