简介：论新石器时代制陶术傅朗Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｅｃｅｒａｍｉｃｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｓａｗｈｏｌｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｐｒｏｃｅｓｓｆｒｏｍｓｅｌｅｃｔｉｎｇｔｈｅｍａｔｅｒｉａｌｏｆｃｅｒａｍｉｃｓｔｏＰｏｔｔｅｒｙ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｓｙ...

简介：河南省荥阳官庄遗址发现了用于制陶的粘土原料以及未烧制的陶坯，这为研究西周中期以后中原制陶技术提供了不可多得的研究资料。为此，本研究利用能量色散X射线荧光光谱仪、X射线衍射分析仪分析了部分原料和陶坯，并使用马弗炉对其中的陶泥进行了烧制实验。结果发现，官庄遗址的制陶原料含铁量较高，烧制过程中析出磁铁矿等铁类矿物，且烧成陶色偏深；此外，制陶原料和同期陶片之间物相的趋同性和化学成分的聚类性，显示陶器本地生产的特性。研究结果为研究西周晚期至春秋早期时期制陶技术提供了基础材料。

简介：<正>一方水土养一方人。一方人在一方水土的滋养中,也熟悉与掌握着这方水土,一代又一代无止境地在这丰饶的水土上创造着一个个奇迹。时光荏苒,岁月无声。水土静然目送辛劳的人们生息繁衍,目睹生命之手挥洒,体会世态变迁。变的是人们行进的不停歇的脚步,不变的是人们所创造的神奇。那永恒的神奇中凝结了岁月,因

简介：智慧是对事物迅速、正确地判断和理解以及创造的能力,它不等同于知识,而是经验的结晶.制陶技艺作为伴随着人类成长至今的一种创造性活动,是人类智慧发展的启迪者和见证者之一,更是人类改造和利用自然的经验和智慧的结晶.陶泥恰如其分的延展性和可塑性使其犹如一位良师,引导着学习者不断地修正错误,积累经验.而对于从事陶艺课程教学的教师来说,更应该充分利用制陶过程中的种种可能性,给学生以思维和心智上的启迪,引导他们去认识自我,超越自我,找到创造的方向和自己的位置.可以说,学习陶艺的过程并不仅仅是技法和知识的学习过程,更是包含了人的创造性思维和智慧发展的成长内涵.

简介：在距今六七千年前的新石器时代，我们的先民已经学会了制陶用陶。这是现代考古从新石器时代遗存得出的结论。钦州市是中华大家庭的一员，有着悠久的人类发展史和制陶用陶历史，可是现存的明嘉靖《钦州志》和清康熙、雍正、道光年间所编的几部《钦州志》，很难找到陶瓷制造的只言片语。民国时期编的《钦县县志》记载范围有了一个大的飞跃，有了一些考古发现的记载与推论，也对陶瓷业发展作了一些记述。新编的《钦州市志》承袭民国钦县志的记载，又较详细地记载了解放后钦州的陶瓷业发展，也记载了一些考古发现。然而，对钦州的陶瓷历史究竟有多长，没有较确切的界定。

简介：<正>郑州商代制陶遗址位于郑州市铭功路西侧第十四中学院内,南北长800、东西宽150米(图一)。1955年至1956年,为配合第十四中学的基建工程,在该遗址进行了发

简介：傣族古老的慢轮制陶技术为我们呈现了他们的社会生产生活方式,同时也展现了傣族人民的文化和审美取向。这种历史悠久的民间工艺,作为傣族民间文化的物质承载形式仍存在于当今的现实生活之中,它那古老的技艺、厚重的历史积淀、精美的艺术作品、丰满的文化内涵,显示了傣族慢轮制陶独特的文化、社会、审美价值。

简介：日本在镰仓建幕之前的600多年间,一直处于中国和朝鲜的势力范围下,在那一时期受中朝两国的文化影响较深。

简介：陶前村古窑址位于广东省梅州市兴宁市叶塘镇西山村陶下，是我市在第三次全国文物普查时，发现的唯一一处用传统手工工艺仍在生产陶瓷的吉窑址。据有关资料记载，兴宁市原本有10多家生产陶器的窑址，因种种原因许多窑址陆续停产。

简介：<正>郑韩故城制陶遗址位于河南省新郑县城关乡大吴楼村东北,即郑韩故城的外廓城(东城)东部靠近东墙处(图一)。在制陶遗址的南部即是铸铜遗址。1964年下半年,河南省文化局文物工作队(河南省文物研究所的前身)根据上级文物主管部门指示,在郑韩故城进行文物钻探工作。为便于开展工作,将郑韩故城遗址划

简介：2月6～14日，以“创意春天·激情跨越”为主题的首届中国（禅城）岭南年俗欢乐节暨创意春节在佛山1506创意城盛大开幕。众多市民到南风古灶玩陶厅，在陶艺大师指导下用陶土制作上海世博会吉祥物“海宝”，用亲手参与陶艺创作的方式迎接上海世博会，共绘世博梦。市民制作的海宝、梦想砖将由500年龙窑烧制，在上海世博会佛山展馆进行展示。

简介：摘要：小学德育教育日渐受到学校、教师，家长关注的情况下，将“小先生制”等优秀教学模式引入德育教育就显得尤为必要。本文将在充分认知“小先生制”要以的基础上，分析当前德育教育的不足之处，思考“小先生制”对小学德育的启示，以便为相关教学活动的优化提供参考。

简介：摘要：面对着当今深化教育改革以及全面推进素质教育的大环境，我们应在不断创新的同时也要深刻的研究前人所留下来的经验。研究陶行知的学习思想对于发扬优秀的教育教学遗产，对劲教育的改革有着极为重要的意义。对加强和改进当代的教育建设具有重要的实践应用价值和理论意义因此，本文将对陶行知的“小先生制”教育理论做一番探索研究。

简介：河南中牟宋庄遗址发掘清理出保存完整的汉代陶窑两座、宋代陶窑一座,在陶窑周围均有功能相匹配的多种遗迹与其共存,这些遗迹与陶窑共同组成了功能较完备的汉、宋时期制陶作坊区。汉代制陶作坊区平面布局由陶窑、房址、灰坑等构成,通过梳理中原地区汉代陶窑形制结构的演变与发展,并结合宋庄汉代窑址的使用痕迹,推测该制陶作坊始建于东汉早期,至少延续使用至东汉中期。从烧窑所用燃料分析,初步认为陶窑应为民营性质。宋代制陶作坊区的平面布局更趋完备,规模更大,由陶窑、房址、灶坑、粮仓、水井、墓葬及众多灰坑等共同组成,结合房址邻近墓葬出土的铜钱年号,推测该作坊区的使用年代当在北宋晚期。依据宋代陶窑火门内残留的燃料痕迹,推测其性质可能为民营。

简介：摘要：在新课改背景下，小学德育受到学校德育教师越来越多的重视，随着德育观念与教学方法的不断创新改进，小学德育教育取得了一定的成效，但仍然存在这一些需要解决的问题。本文从现阶段小学德育面临的问题入手，通过解读陶行知先生的“小先生制”概念，从精神和意义上着手，得出有利于小学德育解决现阶段遇到问题的关键。

简介：“父亲节快到了，我要把在月记窑做的陶杯寄回缅甸送给爸爸，”来自缅甸曼德勒的年轻姑娘莫君珊一边小心翼翼地在自制的陶杯上刻上“女儿珊”和“爸”两行字，一边笑盈盈地对记者说。已是华侨大学大二学生的她稚气未脱，仍很念家。“我爸妈在缅甸做生意，我有时候真的很想他们，常寄东西回去。”

简介：本文分析现代学徒制的内涵以及坭兴陶专业推行现代学徒制的可行性,并从双方齐心、联合招贤,校企互动、共同育人,双师结对、一起传教等三个方面提出中职坭兴陶专业推行现代学徒制的具体策略。

简介：摘要：

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简介：现在校园中,那种温柔似水的女孩子越来越稀罕了,这大概是受“女性至上”流行思潮的影响吧。某些女孩的淑女风范荡然无存,“女生无敌”则越来越受推崇,不信?你来接招吧!踢——此踢不是针对球,而是以人当球。若是男生稍有风吹草动、不轨之举,女生们就会雷霆大怒,拍案而起,迅速反击,英姿飒爽地追得男生满场鼠