简介：〔摘要〕初中英语的课堂教学要改变过去那种以教师为中心的“讲解式”课堂，使之成为以学生为中心的“活动式”课堂，培养和保持初中学生的英语学习兴趣。当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。

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简介：摘要新课程背景下初中学生的化学课外活动状况如何？作者对几所初中化学课外活动实施状况进行了调查，在此基础上，对造成此现象的主客观因素进行了分析，提出了一些建议，为初中化学课外活动的有效实施提供一些借鉴，促使我们的化学课外活动真正有效地得以实施、推进，深化，从而为学生科学素养的提升和终身发展服务。

简介：摘要随着中学英语教学课改的进一步深化，英语新课程改革着眼于学生终身学习理念和能力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导教学内容的呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式等在信息网络条件下的改革，把社会实践活动、研究性学习、选择性课程等多种新的尝试纳入发展目标。

简介：摘要开展英语课外活动，既能充分消化课内知识，又能扩充学生的知识面。活动过程中要结合学科知识，注重活动，注重过程，同时注重对过程的评价，要充分发挥学生的主观能动性，使学生在活动中学，在研究中学，只要长期坚持开展英语课外活动，必将取得丰硕成果。

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简介：摘要新课标，新形势下，国家对小学英语的课程标准又有了新的修订。新课程标准修订版指出，英语教学中“组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习”。“教师应有计划迪组织内容丰富、形式多样的英语课外活动”，“教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识”。那么，如何有效的通过课外活动，增长学生的见识，开拓学生的视野，在发展学生智力的同时提升学生的英语学习能力，做到知识与能力并存，学习与实践相依？本文中，笔者将结合教学实践，对英语课外活动的组织与实施做以下探讨。

简介：摘要随着我国经济的发展，对外交流的机会越来越多，英语已成为一种通用的国际语言。作为未来社会发展栋梁之才的初中生，学好英语是其核心竞争力，也是其立足社会的根基。而课堂效果是决定学生学习好坏最直接的原因，如何提高课堂师生双边活动的效果是优化学习效率的关键。

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简介：在我国，作为从小学、中学至大学的必修科目，尤其中学因其基础及承转作用，英语学习深具意义。然而语言环境的匮乏．我们更主要将其作为一门课程其次才是第二语言，从而英语课堂成为学生学习和使用外语的主要场所。于是，中学英语课堂教学的重要性不表自明，如何充分利用中学英语课堂教学也成为我们思索最多的课题。本文提出中学英语的本质目标是借由课堂教学使学生逐步习得自主学习能力，充分认识和利用英语课堂教学是目标达成的有效途径。

简介：英语课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术。本文试从英语教学的一般原则出发，结合实际教学经验，对英语课堂教学的导人做一些探讨。

简介：摘要课堂教学的方法多种多样，至于哪种教学方法最适合课堂，哪种方法更好，这就需要我们在教学过程中不断总结、不断尝试，才能掌握最有效的教学方法。目前我在教学中尝试了几点，感觉效果不错，主要是角色要转换，课堂操作要转变，课堂用语也要不断改变。

简介：摘要“交流——互动”教学强调了小组讨论和组际交流，评价学生行为时，不只是依据个体的进步程度，而是注重一个小组的整体进步。每个小组获得的成功都依赖于小组中各位同学的共同努力，使教学活动成为教师、学生、教材、环境之间多边多向的信息传递活动，突出了学生之间的相互作用，使学生个人目标与群体目标之间相互联系，由此在学生中形成了互助、互勉、互爱、互尊的良好人际氛围，培养了学生团结互助的精神，发展了学生积极向上、民主科学的良好心理品质。

简介：摘要英语教学过程是师生双边活动的过程，要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动和教学过程。精心设置的课堂问题是完成语言交际的重要纽带之一，也是启发学生思维的重要手段，本文从问题设置的整体性、合理性、趣味性、梯度性、启发性和双向性等方面探索问题设置的有效性。

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简介：〔摘要〕英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的输入、操练和产生的实践过程。因此，必须把学生置于使用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学习者的主观能动性，使其形成良好的学习动机和教师为其创造优良的客观条件，才能有效地实现。