简介：摘要教学是要帮助或形成学生智慧或认知的生长。布鲁纳认为，教育工作者的任务是要把知识转换成一种适应正在发展着的学生的形式，而表征系统发展的顺序可作为教学设计的模式，由此他提倡使用发现学习的方法。充足的探究时间，独立的探究情境，保护学生的想象力，尊重学生间的差异，都是学生发现学习的保障。

简介："教育"作为一个价值用词,其背后存在着一个标准问题。同理,优质教育也存在其特定的标准:首先,从目标和过程来讲,优质教育一定是包含生命教育和公民教育两方面的精神元素,有正当的价值追求。其次,从学习内容来讲,优质教育既要体现人类智慧的精华、人类文明的发展方向,又要贴近学生的经验、已有的知识背景和认知发展水平。再次,从效果来说,优质教育一定能够促进学生的自主发展、和谐发展、富有个性的发展和可持续发展。创设优质教育,需要良好的外部条件与内部条件的支持。外部条件包括:法制环境、政策环境、家长素质、舆论环境和社会风气;内部条件包括:学校文化、教师的专业素养、硬件设备、课程设置。

简介：摘要教师要充分利用课堂这一教学主阵地来培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习、激发学生学习的内驱力入手，把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，放手让学生自主学习，创设自学的气氛，让学生发表自己的见解和主张，让学生的学习主动性得到充分的发挥。

简介：

简介：摘要：游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。游戏中幼儿自主地与空间、材料、同伴进行互动，并通过想象进行游戏。因此，幼儿园的游戏环境直接影响幼儿的游戏行为，除了生活经验的积累外，教师为其创设的游戏环境也直接影响到幼儿游戏水平的发展。以往传统角色游戏环境的创设存在不少问题：较注重优美的环境，忽视环境教育化；而且幼儿参与性不够，缺少操作、探索学习等。因此，在游戏中创设适宜的条件是非常重要的。

简介：摘要孩子大都爱读书，但大部分是看了就算，并且农村，父母并不懂得如何指导，孩子没有养成良好的阅读习惯。当我们给孩子们创设一个读书环境时，他们阅读的兴趣就会悄悄发芽。在培养这颗幼芽时，我们需要浇灌，开展一些读书活动，并对做得好的给予一定的奖励，强化他们的阅读行为。在长期的不自觉的行为养成中，阅读习惯便自然生成。

简介：

简介：摘要农村中学的学生由于条件的限制，接触计算机的机会相对较少，如何才能在有限的时间上好信息技术课？教师要耐心对待学生在操作过程中出现的一切问题，注重营造良好的学习氛围，更新观念，积极创造条件上好信息技术课。

简介：摘要：游戏是幼儿主要的活动内容和活动形式，创设科学有效的游戏条件是幼儿顺利开展游戏的基础，也是幼儿健康成长全面发展的有力保障。本文从家庭视角，探讨如何为幼儿创设适宜的游戏条件，为家长提出了以下四个方面的建议：帮助幼儿积累丰富的生活及知识经验、为幼儿提供充足的游戏时间、为幼儿创设适宜的游戏环境并选购合适的游戏材料。

简介：摘要： 在信息化手段广泛应用到教育事业之后，初中阶段的教育环境也与之前相对比发生了显著的变化。作为化学教师要清楚地认识到信息化载体所具有的功能优势，在此基础上对具体的育人载体进行创新，从而保证所构建的化学课更加的新颖，所呈现的教学效果更加的突出下面，主要从多媒体情景、翻转课堂、虚拟实验、智能平台、评价体系等多方面的具体教学举措进行合理的分析。

简介：一、培育女性社团,让妇女群众加入身边的组织以＂人人都有组织、组织就在身边＂为目标,通过组建各类会员制女性社团,吸引凝聚妇女,提高妇女组织程度。多样化培育。在把各级妇联组织作为核心层组织加以强固,把各类团体会员作为紧密层组织加以壮大的同时,把组建会员制女性社团作为外围层组织加以扩展,力求让妇女群众都能加入身边的组织。

简介：[论文内容梗概]文章首先提出了应用电子计算机检索,将大大改善档案部门的服务质量,提高档案工作效率,更好地为社会主义市场经济服务。目前。面临的主要任务就是做好电子计算机检索前的准备工作。第二,提出了为档案电子计算机检索创设必要的条件:一是必须创设优良的主观条件。所谓主观条件即档案

简介：摘要：

简介：摘要：新课改背景下，高中生物课程教学改革工作开展得如火如荼。而生物新教材在为高中生物课程教学改革工作带来创新发展助力的同时，也对高中生物课程教学情境创设提出更高要求。基于此，本文分析高中生物新教材背景下生物教学情境创设策略，供广大教育界同仁参考。

简介：1．向量a=（2，5）与向量b=（m，3）垂直的充要条件是m=___．

简介：问题才是数学的心脏。有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。数学教学就是数学思维活动的教学，在课堂教学中，学生总是以“问题为中心”的心理参与学习活动，教学过程也就是解决有关问题的过程。学生敢于提出问题，善于提出问题，这是课堂教学重要组成部分。

简介：摘要：本文探讨了在户外环境中引入多样性混龄游戏对幼儿教学高效性的影响，并提出了相应的教师指导策略。通过激发幼儿兴趣、促进知识理解、有利于知识迁移、促进团队合作等方面的分析，揭示了户外环境多样性对幼儿全面发展的积极作用。教师在指导中应设计启发性游戏任务，鼓励分享与交流游戏体验，使户外混龄游戏成为丰富的学习平台，促进幼儿认知、社交、合作等多方面能力的发展。

简介：

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简介：摘要探究合作性学习，就是学生根据需要科学地提出问题，运用证据对问题作出科学的解释，并将所观察到的与已有知识联系起来发现新知识的方法。学生合作学习过程中教师要给学生创设一个轻松、愉快、民主的学习氛围，使学生能积极主动，自觉完成学习任务。