简介：摘要随着社会的发展，科学技术的发展水平越来越高。随着科学技术的发展，机械不断进入人们的生活。随着人们需求的不断变化，这也要求机械设计不断创新。对于机械设计的创新可以从不同的角度进行思考，比如原理、运动方式等进行改进和创新。机械设计现在基本已经大体完善了想要进一步的创新有着一定的难度，所以需要我们从细节上进行创新，从不同的角度思考问题为机械设计注入新的元素，使得机械设计变得活起来带来新的东西。

简介：摘要中等职业院校肩负着培养更加重要的社会美术人才的重任。目前，在中等职业学校的美术教学中，对学生界定的创新精神的培养不够重视，学生的自主创新能力较差。中等职业院校虽然为艺术专业提供了大量的资金支持，改善了教学环境，但不能有效地提高学生的自主创新能力。本文主要探讨在中等职业学校美术教学中培养学生自主创新能力的有效措施。

简介：构建竞赛平台,以赛促教,基于“机械CAX”创新设计能力,推动大学生参与到机械创新设计竞赛中,提高大学生的创新设计能力、工程项目实践能力和团队协作精神。

简介：摘要：目前，各高校的教育过程中，尽管对课程思政建设十分重视，但是普遍存在思政教育与专业课程脱节的现象，另一方面，高校教师也没有完全转变教学观念，尚未达到三全育人的教育要求。机械专业是各类与机械相关专业的基础课程，涵盖内容十分广泛，综合性较强，但是目前教育过程中，教师只注重专业知识的传授，往往忽视了思政教育，如对思政教育不够重视和挖掘思政教育不全面等问题。

简介：本文针对高职学生特点提出机械创新设计能力培养过程分为三个阶段进行,并把机械创新设计重点放在功能创新和方案创新上,同时关注工程意识和实践能力的培养。在指导学生选题、方案设计、作品后期加工和装配调试各方面的经验,可以用于相关机械设计比赛中。

简介：机械类大学生的培养应在大学生全面发展的基础上注重个性发展,培养大学生的创新设计能力和实践能力。针对专业培养目标以及教和学两个层面,通过改进教学方法,举办创新大赛等措施,使机械类大学生创新设计能力显著提高,成效明显。

简介：摘 要：文章结合教学实践，对工程训练教学如何充分利用数字化加工设备和 CAD／CAM 技术，启发和培养学生创 新设计意识，激发学生创新设计兴趣，以提高他们的独立思考能力、社会适应能力进行研究和探讨。

简介：摘要为全面提升机械设备的使用率，促进工业在运行期间获得更大经济效益与社会效益，提升机械创新设计能力是基础。文章在阐述机械创新设计主要特征基础上，对提升机械创新设计能力与水平的途径做出研究。

简介：为培养理工科研究生的创新设计能力和自我导向学习能力,将基于问题的学习（PBL）教学法引进到研究生教学课程中来。首先回顾了国内外本科生和研究生PBL的研究现状,介绍了PBL的概念和实施过程,并分别对PBL教学法与传统教学法进行概述。然后为东北石油大学机械科学与工程学院的理工科研究生构建了一套PBL教学流程。针对低产井的生产效率低的问题,指导教师运用PBL法指导研究生团队合作解决了泵效低和运行时间短的问题。新型小排量往复泵在大庆油田的应用结果表明本次小泵的创新设计是成功的,验证了PBL教学法在研究生教育中的可行性和有效性。

简介：摘 要: 针对目前高校《数据挖掘》课程的教学现状，提出以强化创新能力培养为目标的数据挖掘课程教学改革，综合采用案例穿透教学的方法，逐步深化学生对具体数据挖掘算法所包含的数学原理的认识，增强学生的创新意识，提高学生的创新设计能力。

简介：在创客运动席卷全球的影响下,创客教育已逐步进入中小学校。创客教育融合了多种学科内容,集创新教育、数字教育、体验教育和项目学习于一体,能够培养师生创客的综合实践能力和创新设计能力。本文提出了以智能机器人设计制作、3D打印技术应用和Scratch与机器人融合作为创客教育＂三剑客＂,让师生创客在动手实践、发现问题、探索问题、解决问题的过程中将自己的奇思妙想转化为创新设计作品,从而培养师生创客的创新设计能力。

简介：摘要：新时代的发展实现了我国制造业的升级和转变，同时也实现了我国新型行业的高速发展。但是由此而来的就是很多企业机械专业人才的缺失。为此本文结合当前的教育现状，以机械制造为基础，全面分析机械专业创新人才培养过程中存在的多种问题，同时针对性的提出相关的建议和意见，以求能加快当前的机械创新人才培养改革创新，为我国的制造业发展带来新的生机。

简介：

简介：摘要思维能力是人类各种能力的基础和核心。重视对思维能力的培养，是对学生程序设计能力培养和提高的第一步。本文对程序设计能力及思维能力中与程序设计密切相关的逻辑思维和系统化思维进行了阐述。

简介：摘要教学设计作为教师教学工作的重要组成部分，不仅体现着教师的专业素养，影响着课堂的教学效果，更直接关系到基础教育新课程的改革。笔者通过对相关文献研究进行梳理和整合后，分析了目前我国对教师教学设计能力研究认识和实践上的不足，旨在对教师教学设计能力进一步研究有所启示。

简介：教学设计能力是教师胜任教学设计工作的知识、技能和态度的综合,是国内外研究领域新近崛起的主题。综观国内的教学设计能力构成研究,仍缺乏一个整体性的理论体系和框架。而国际绩效、教学与培训标准局（IBSTPI）已制定了一套完整的教学设计能力标准,并设计了一个能力模型。由此围绕教师教学能力的构成要素,梳理了国内外的研究成果,以期为教师提高教学设计能力加以借鉴。

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简介：体育教师只有具各较强的教学设计能力，通过体育课的教学实践，才能培养学生的创新精神和实践能力。

简介：结合国内外CAD应用现状及发展前景,提出CAD教学应重在培养学生的设计能力。具体体现在增加学生上机操作时数,直接利用计算机进行设计训练,并在CAD课程内容及其考核中突出对设计能力的要求。而且把培养学生设计能力贯穿在制图、原理、零件、CAD等课程以及毕业设计过程中,以适应未来发展的需要。