简介：摘要：在语文学习的过程中，读写能力是学生要重点掌握提升的能力。在近年来，童谣逐渐出现在我们的视野中，不论是阅读童谣还是试着创作童谣，都能在一定程度上促进小学学生语文能力的提高。小学语文教师可以在童谣创作方面鼓励学生并给予合适的创作机会，让学生在创作童谣、分享童谣的过程中得到童谣创作能力的培养，进而提升学生自身的语文能力和核心素养。

简介：摘要：在新课程改革的不断推进下，学校越来越重视培养学生们的综合素质，要求德智体美全面发展，而高中美术学科的设置目的除了提高学生们的审美能力之外，对于培养学生们的创作能力有很好的教学作用。在高中美术教学中，想要更好的培养学生们的创作能力，就需要学校提高美术教学在课堂教学中的地位，打破传统的教学观念和教学方式，秉持着以人为本的教学理念，引导学生们积极实践和创作，提高自己的创作能力和创新意识。

简介：摘要：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。语言表达是幼儿园语言教育的重要内容，其实每个孩子，都有表达的愿望，哪怕是不成熟的语言、不连续的表述，都是他们表达自我的重要途径。

简介：摘要：现如今在教育改革不断深化的背景下，对学生德、智、体、美、劳全面发展的重视日益加强。教师对学生的教学，不再是只追求成绩的提升，而应该帮助学生实现综合素质的全面发展。初中音乐教学的重要性正与日俱增，且不再只是教会学生唱歌用乐器就行了，而是愈来愈重视培养学生的音乐鉴赏创作能力，为此我们要一改旧有教学方式，制定全新的教学策略。

简介：摘 要：学界有关诗人北岛的研究已经很多，但是，北岛的散文研究却是相对空白。本文从一个比较宏观的角度来整合研究，初探北岛的散文创作的方方面面，弥补目前北岛研究现状的不足，对北岛散文创作的背景、整体内容、风格、艺术特色、思想、主题以及从北岛散文作品中窥探出来的历史原貌等有更加全面深入的认识。

简介：摘要：中国工笔人物画是中国传统绘画的珍宝。其主要形式特点在于它具有很强的装饰美感。作品《 1995》将继承传统的工笔画法，并且在传统的基础之上加入现代的色彩元素——灰色系，强调人物的线条，再略施淡彩，形成一种具有装饰美的画风。这种独具魅力的表现形式正是它有别于西方以光色体面造型写实人物肖像画表现形式的独特之处。与倾向写实风格的人物肖像画相比，画面的构图造型、线条、色彩均以条理化、图案化、理想化的处理方法取得装饰效果。

简介：摘要：在美术课堂教学中，培养学生的创作能力，是美术教育中非常关键的内容。可以使学生发散自己的思维，进行创新，提升学生各方面的能力，增强学生的审美素养，对于学生的美术学习有着非常关键的作用。为此，必须要予以重视，本篇文章总结了一些教学经验，提出了在美术课堂教学中激发小学生创作能力的一些措施，希望能够使美术教学更加顺利的开展。

简介：摘 要

简介：摘 要：在儿童创作画的教学过程中，从学生实际出发，引导学生对事物进行有目的，有计划，有顺序地观察，把无意注意转化为有意注意，进行美术创作的积累和观察习惯的养成。运用各种媒体、儿歌、游戏、故事等手段培养创新思维能力，把儿童的首创性放在首位，提高学生的表现能力。

简介：摘要：书法学习与其他任何一种艺术学习一样，都有其本身固有的法则与规律。这些法则与规律，只有通过不断的临摹与创作才能掌握。现代人书写的工具与古人大不相同：古人用毛笔书写，从篆隶入手；而今人用圆珠笔、钢笔书写，从简洁实用入手。长时间的书写习惯，让我们对书法艺术审美停留在实用性上。因此，研究书法临摹与创作，就现今而言，具有十分重要的意义。

简介：摘要：科幻画是学生对未来科学领域发展和美好的遐想的一种艺术表现形式，它能培养小学的科学创新意识和能力。本文通过品析作品，激发兴趣；迈向生活，精选主题；合作交流，解决问题；实践创作，展示自我等方面阐述如何指导小学生进行科幻画创作。

简介：摘要： 风景写生是画家贴近自然、观察自然、捕捉灵感的直接方式。在水彩风景写生创作中能更好地体会水彩画的形式语言，直接师从自然，深刻掌握色光的基本规律、造型和构图的特点。在贴近自然，深入自然的同时，大自然的鬼斧神工也能激发创作者的灵感，有利于创作者的创作。

简介：摘要：儿童绘本，顾名思义，就是符合儿童读者阅读需求和阅读习惯的图画书。这类绘本的主要特点就是以较为简单的画面辅以简单的文字，讲述浅显易懂且具有一定教育意义的小故事。儿童往往会被绘本中可爱的人事物形象和有趣的故事情节所吸引，从而产生阅读的兴趣。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对儿童绘本插画创作研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：诗意，是诗人用一种艺术的方式，对于现实或想象的描述与自我感受的表达。在情感立场上，有歌颂的，也有批判的;在表达方式上，有委婉的，也有直抒胸臆的。而画意也是画家对现实与想象的描绘，在情感和表达方式上有着相似的地方。而诗意与画意正好是创作者不可缺少的意境。诗词与绘画虽然是艺术的两个分支,但两种艺术之间又不可避免地存在着密切的联系，存在着很多共通的地方。许多诗人的作品中都或多或少体现了诗中有.画的艺术特色。因此教师在诗词教学中,要引导学生深入生活,细微体察,就能把握事物的本质,悟出诗歌所反映的生活真谛，而绘画课上也要告诉学生多欣赏诗词，从诗词中体会意境之美。

简介：【摘要】随着教材从人教版改为部编版，小学语文教材对古诗词教学的重视达到了前所未有的高度。为了传承中华民族优秀的传统文化，提高孩子们学习古诗词的积极性和语文学习效果，我们尝试诗词、戏剧联姻，以诗词为题材，戏剧为表现形式，用诗词表演戏剧，用戏剧演绎诗词。本文将分析诗词剧本的定义、特征、创作途径及创作过程中遇到的常见问题等方面，探讨如何对诗词剧本创作进行有效的评价。

简介：摘要：在教学模式不断更新发展的今天，绘本教学在幼儿园教学中已经非常普遍。绘本和故事书的形态相差不多，幼儿园缺少对幼儿教师绘本教学的训练，大多数幼儿园的教学绘本一般都被放置在图书角里供学生自由阅读，这样并没有让绘本的教学价值得到充分发挥。想要达到绘本教学的真正目的，幼儿教师必须深刻了解到绘本教学的意义，重视绘本教学的价值。绘本的内容以图片为主，语言生动简单、图片色彩鲜艳、故事活泼有趣，可以有效激发幼儿学习积极性。让幼儿掌握创作绘本的技巧，可以深化幼儿对绘本的理解，激发幼儿的创造力，吸引幼儿的学习热情。幼儿园要加强对教师绘本教学的培训，让幼儿教师掌握运用绘本教学的方法，帮助教师找到教育方向。本文研究了相关教育资料及文献，以三到六岁的低龄幼儿作为本文研究对象，通过分析幼儿绘本的创作特点以及创作要素等方面，为幼儿创作绘本提供教育意义。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：“栖息地”原意指的是生物生存和繁衍的地方；动物们休息、睡眠、生活的合适场所。 我的“栖息地”系列作品以山水题材为主，画面以平和、清新为基调，表现出大自然的风情与舒适，宁静与温馨。此系列山水作品，是我研究生期间的创作，源于对“可居、可行、可游”生活的向往。在长期工作和物质追求的路途中，人们终会感到迷茫和无助。我们需要学会适当地停留，亲近自然，感受大自然的温度，寻找内心纯粹的“栖息地”。论文从作品的主题意义、选题缘由、形式语言等进行研究与总结，并为今后的创作提供借鉴。

简介：摘要：郭沫若这位百科全书式的文化巨人 ,在诗歌、散文、小说、历史剧、文艺理论、考古、历史、书法等众多学术领域都取得了令人瞩目的成就 ,为人类留下了宝贵的财富 [1]。从以对人性和爱的热烈呼唤基调的诗歌（以《女神》为例）、洋溢着传统浪漫主义气息与悲剧力量的历史剧（以《屈原》为例）等角度探求郭沫若的文学创作特色，体味其浪漫主义与表现主义情怀，旨在通过学习和研究其文学创作特色的基础上继承中国传统文化精髓 ,并且继续前进。