简介：摘要幼儿教育是人生的重要启蒙阶段，美术教育的主要目的在于培养幼儿形成较强的审美能力和艺术实践能力，这对幼儿一生的发展有着重要意义。要做好幼儿教育，老师就要根据幼儿的认知模式特点将生活化元素引入到课堂教学中，结合生活事例对幼儿进行教育引导。

简介：摘要小学语文教师要想提高语文教学质量，在很大程度上取决于学生阅读理解能力的提升，而课外阅读对学生阅读理解能力的提升具有巨大的促进作用。课外阅读将学生们带入到了一个五彩斑斓的世界，让他们以全新的视角认识世界万象。因此，改革背景下的小学语文教学必须将课外阅读重视起来，将其作为课内教学的辅助和延伸，研究出有效的实施策略。

简介：在动画制作中渲染技术已经成为重要制作技术。基于中央处理器的网络渲染技术与三维集群渲染技术,分析和研究该项技术的工作流程,建立原则以及渲染管理软件等,在此基础之上分析三维集群渲染平台的研究现状,希望能够促进我国集群渲染技术的发展。

简介：摘要儿童书籍的表现形式为图文并茂，但这并不意味着儿童书籍就是一本图解故事书，相关工作人员在进行书籍插图设计时，还应注重故事的气氛渲染，以此实现培养儿童观察力、好奇心的目的。本文主要阐述儿童书籍插图设计的要素和如何增强气氛渲染，希望能够刺激儿童的感官和智力，有效促进儿童健康发展。

简介：摘要小学美术在新课程教学中发挥着越来越重要的作用，它对于提高小学生的审美能力具有重要的意义。培养学生的色彩感是小学美术教学的重要内容和目标，因此应该将其贯穿于教学的始终。小学美术教师在具体的教学过程中要有意识、有目的地引导学生去观察色彩、感知色彩和表达色彩，使小学生在具体的实践中培养色彩感。

简介：摘要建筑设计是一个古老的行业，建筑艺术也是公认的世界八大艺术之一，建筑师的角色在更早之前往往与艺术家和匠人的社会角色不可分割。随着时代的发展建筑本身从艺术中独立，随后建筑的设计中又根据现代建筑理论和需求的发展多次分化，分工后的设计也变得越来越细致。其中我们不难发现，在建筑设计领域的分工细致到一定阶段后，在一定时间内会出现一个行业发展的瓶颈，这种限制因素一般来自于人的需求暂时性满足。谈到人们需求的暂时性的“饱和”其背后的原因，笔者认为技术的发展与革新起着重要作用。本文所主要谈到的Lumion渲染技术是当今针对建筑设计、景观设计、城市规划等传统设计领域发生改变的重要因素，而Lumion只是变革性的模拟渲染技术之一，也是笔者希望详细阐述的对象。

简介：摘要随着新课改的深入推进，对小学美术教学有了新的要求，尤其是注重生活化教学模式，这样能够激发学生的学习兴趣，促使学生全身心地参与到教学活动中，确保教学目标得以实现。对此教师应该在思想上引起高度重视，为学生创设更多观察与实践的机会，在实际生活中感受美术的魅力。教师只有通过采取生活化教学方法，才能保证小学美术教学获得事半功倍的效果，为学生的全面发展打牢基础。

简介：摘要从不同的角度来看待同一个工程项目当然有着各自的解读，将不同立场对于同一项目的想法表达出来，便成了我们作为设计方或者通常作为乙方的角色的主要任务。在整个项目的生命周期中的设计准备阶段、设计阶段提交一份作为设计方的成果。成果的表现形式在目前的市场环境中通常存在与两个方面，其一就是方案，另一个则是施工图。从设计方的角度来看，方案先于施工图而存在，其中所要表达的内容大到整个项目规划，小到项目局部效果都会在不同的深度层级进行适宜的表达。当前的市场体系之下，方案中的规划、分析、效果等图纸的制作大多依赖于模拟现实的计算机辅助设计，并且通过逼真的渲染技术，可以将一个空间设计效果优秀的展现在设计方案文本之中。

简介：摘要词语是语文教学中不可或缺的一部分，教师在词语的教学上应该给予足够的重视。情境式的词语教学，通过营造一个生动形象的场景，让学生感到身临其境，增强学生在学习语文时的主观能动性，提高学生对语文学习的兴趣。本文通过分析情境渲染在小学语文词语教学中的促进作用，并针对当下的语文教学，提出几点改进的建议，使小学语文的课堂教学有更好的课堂质量，使小学语文课堂更加丰富多彩。

简介：在中国社会分层结构的变动中,中国的社会分层结构,在过去传统的社会中

简介：

简介：摘要依据阶段性的学习发展特点以及教育发展规律而产生的教育方式，是分层教学的主要教学模式，以学生学习的实际水平和学生之间的差异作为基础点，实现逐步分层教学的概念并以此作为发展方向融入教学中。分层教学有利于在小学语文教学中全面发展学生的素质教育。与此同时，教师在教学过程中要以人为本、富有爱心，促进学生自信成长。本文着重研究小学语文教学中的分层教学，以提升整个小学语文教学阶段的教学水平。

简介：摘要小学生的性格差异较大，并且学习能力良莠不齐，因此，在小学语文教学中实施分层教学势在必行。文章先讲述了分层教学的含义，分析了分层教学的必要性，并总结了一些小学语文分层教学的实践方法。

简介：摘要《英语课程标准》提出教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中，英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。新课程标准指导下的课堂教学方式已发生了深刻的变革，课外作业作为教学流程的一个重要环节。而我们面对的教育对象是活生生的个体，他们在所处的环境、接受知识的能力、个性等方面都存在着差异。如果在作业布置上实行"一刀切"，就会导致能力强的学生吃不饱，能力弱的吃不了。教师应注意发挥不同学生的特长，探讨作业分层，使不同层次的学生各得其所，都能愉快地接受知识。实施作业分层，让孩子爱上英语。

简介：摘要分层教学符合人在发展过程中存在的个别差异。教育心理学认为，在人的发展过程中，由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同，个人的发展存在着不同的差异，心理学称之为“个别差异”。分层教学就是针对学生在智力、非智力因素发展中的个别差异，有的放矢，区别对待，从不同的学生的差异中寻求教学的最佳结合点，使全体学生都能得到主动、和谐的发展。

简介：

简介：摘要在高职教学阶段中，受限于生源质量、学生两极分化因素限制，传统的教学模式无法在真正意义上做到因材施教。因此各课程教学工作开展过程中，普遍选择应用分层教学法，从而实现对教学水平、效率与质量的优化提升。而本文则从高职英语分层教学法的应用实践情况加以着手，对分层教学法的概念、教学要点开展以下深入研究。

简介：摘要在本文中，作者针对“分层教学”这个话题，根据自己在教学过程中的体会，谈一谈自己对该问题的理解。内容主要涉及该教学模式的优缺点，以及实施该模式的过程中应当注意的细节问题。在具体的论证过程中，主要谈的是目前国内的实际情况，同时也附带提及了一些国外的一些做法。

简介：摘要随着新课改的不断深化，学生的数学学习内容应当是现实的和有意义的，并且应该具有挑战性，针对不同的学生层次来说，学生所感受到的具有挑战性的题目也不同，为了凸显小学数学作业的重要性和合理性，应该对学生作业进行分层处理。本文就如何将小学数学作业分层提出几点建议，以期能够促使小学数学教育的发展。

简介：摘要在小学英语教学中如何处理好教与学的关系，让教师教得轻松、学生学得愉快，是每位教师所期盼的教学境界。要达到上述效果，教师应该关注学生的个性差异，挖掘他们的潜能，做到因材施教、分层学习，使每个人实现不同程度的发展。