简介：摘要目的探讨血标本4℃冷藏放置、放置4h对血凝结果的影响，探讨血凝化验的标本转运规范。方法本试验随机抽取库尔勒市第二人民医院住院的轻症患者和门诊患者，共计120人，同一时间、同样方法，采集同一患者的2份血样标本，并记录患者基本信息，其中一份入对照组，离心后立即送检，得出化验结果A；另一份入试验组，离心后4℃冷藏4h后送检，得出化验结果B，将A、B结果进行统计学分析，得出统计学结论，并结合临床实际情况得出临床结论。结果对照组与试验组对比，部分活化凝血酶时间（APTT）无统计学差异（P>0.05）；凝血酶原时间（PT）、国际标准化比值（PT-INR）均存在统计学差异（P<0.05）；所有对应项目差值的95%可信区间均在临床参考值升高或降低10%以内，故均视其对临床结论判读无影响，两组的临床结论无差别。结论采取“4℃、4h”冷藏保存血样的方法可以保证血凝结果的准确、可靠，可以保证临床结论的一致。

简介：文章概述了蒸汽冷凝水未被充分利用的现状，结合医院节能改造方案实例阐述了凝结水回收装置的具体技术方案、存在的问题及思考，认为该技术的应用可减少环境热污染，提高能源利用水平。

简介：看到一道很特别的算术题。一个年轻的妈妈二十二岁生下了自己的孩子，朝夕相处了十九年。之后，孩子出外闯世界了。如今，他半年没有回家见妈妈了。

简介：2016年5月,北京天坛医院神经病学中心参与的阿司匹林或替格瑞洛治疗急性卒中和短暂性脑缺血发作预后研究（AcuteStrokeorTransientIschaemicAttackTreatedwithAspirinorTicagrelorandPatientOutcomes,SOCRATES）在巴塞罗那举办的欧洲脑血管病年会上公布,我在这座西班牙著名城市逗留了几日,感受到充满艺术气息的城市魔力。

简介：《让你活到100岁也不痴呆的手指操》本书提供48种促进大脑活性化的手指操，内容包括手指、手腕的柔韧体操、弯曲手指操、旋转手指操、紧握手指操、伸展手指操、各种动物形状手指操、手指舞及加上简单的比赛和节拍游戏的手指操等。让你在快乐的手指动作游戏中持续给予脑部刺激，增加脑部的神经细胞，开发脑力，预防脑部退化!

简介：

简介：无

简介：

简介：无

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨凝结芽孢杆菌片治疗婴儿湿疹的临床疗效。方法将2011年1月至2011年12月在蓬安县人民医院儿科收治的80例湿疹患儿随机分为观察组和对照组。观察组40例，外用药物同时给予凝结芽孢杆菌活菌片口服，1-2片/次，3次/d，疗程28d；对照组40例，单外用药物治疗。观察疗效和副反应。结果观察组在皮损100%消退时间和全部合并症状消失时间上均短于对照组（P﹤0.01）。观察组总有效率为97.4%，与对照组（75.0%）比较差异有统计学意义（P﹤0.01）。观察组治疗结束6个月后复发率为18.4%，对照组复发率为66.7%，差异有统计学意义（P﹤0.01）。观察组未见副反应。结论凝吉芽孢杆菌活菌片治疗婴儿湿疹疗效显著，并可预防湿疹复发。

简介：摘要目的观察凝结芽孢杆菌活菌片在治疗慢性结肠炎中的疗效。方法将我院经治疗的128例慢性结肠炎患者随机分为治疗组和对照组。治疗组口服凝结芽孢杆菌活菌片，每次两粒，每日三次；口服柳氮磺吡啶片，0.8g，每日三次，疗程3个月。对照组口服柳氮磺吡啶片，0.8g，每日三次，疗程3个月。结果治疗组总有效率91.9%，明显高于对照组65.2%(p<0.05)。结论口服凝结芽孢杆菌活菌片及柳氮磺吡啶片治疗慢性结肠炎效果显著，可作为临床治疗慢性结肠炎的治疗方案。

简介：什么是合理用药？大多数人都知道用药要合理,但具体怎样才合理呢？在正确的时间,以正确的剂量、正确的药物,通过正确的途径治疗正确的疾病,就是合理用药。

简介：如实回答下面几个问题，帮助你按照自己的风格妥善利用时间。也许你会发现以前没有注意到的某些细节，也许你会发现有的固有习惯并不能取得良好效果，那么，就趁这个机会，改变这些习惯吧。

简介：宝宝的时间认知发展其实，孩子们从很小的时候就有时间观念了，只是他们的时间观念不像成人的“几点钟”这么详细确切。他们对时间的判断标准是随着年龄增长而变化的。在三岁以前，幼儿几乎都是活在“当下”，对于时间的流逝没什么感觉，言谈中自然很少提到过去或未来所发生的事。

简介：要注意最佳给药时间,也就是将服药时间的安排与人体生物节律(即生物钟)相吻合,以减少副作用,使药物的作用发挥到最佳.

简介：生病吃药谁都懂，可是，你知道什么时候该停药吗？这可不是凭感觉的事。因为用药除了治疗外，还需考虑药物不良反应，药物与药物、药物与食物，甚至药物与饮料之间的相互作用等。什么时候停药很有讲究。

简介：在审阅大量的来稿当中，我们经常感慨于老师们教育机智的火花——星星点点却灵光四射!因此，我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”小版块，刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评，以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。