简介：摘要本文首先概述了产品质量检验，而后又重点介绍了在产品质量检验过程中，产品质量检验的几种方法，切实为提高产品质量检验指明了方向。

简介：摘要随着我国电子商务深入的发展，传统根据行政区等划分配送区域的方式不能满足对时效性要求极严的生鲜农产品电子商务冷链物流配送需求，同时分散的需求点致使企业最后一公里配送成本非常高。企业如何设计固定自提点布局评价标准将直接影响着生鲜农产品电子商务的发展。

简介：摘要生态农产品的运作是解决地方财政收入来源、提高农民收入、摆脱贫困的重大问题，具有很强的现实性。立足于滇西广泛的生态农业资源优势，基于滇西生态农产品生产运作实践，从供给的视角，总结了四类主要的生产模式。通过对当前滇西生态农产品生产现状的解读，提出了相关的政策建议。

简介：摘要本文主要探讨了农产品品牌针对不同的情况或要达到的不同的销售目标采用的定价策略。在农产品品牌定价过程中不要过于看重一次性农产品品牌价格的设定，而忽视日常价格定位管理的过程，要有农产品品牌价格定位的管理组织保障，切实做好农产品品牌价格定位的基础工作，加强农产品品牌价格定位的沟通工作。

简介：摘要绿色农产品企业电子商务物流体系建设研究主要目的是处理好发往销售代理商、各公司销售处和最终客户的物流安排以及在途货物信息查询的问题。配送部要和公司销售部共享客户信息，并与仓库部实现业务的自动化。

简介：东盟已是福建第三大贸易伙伴、第三大出口市场和第二大进口市场。今年一季度，福建与东盟外贸进出口达38．29亿美元，同比增长45．92％，其中出口23．46亿美元，同比增46．4％；进口14．83亿美元，同比增45．16％；

简介：摘要本文的研究，是在宏观经济、政策和微观层面的企业发展等背景下，以霁朗米业为具体的研究对象，依托电子商务创业团队，基于电子商务、计算机、经济学、物流学等理论基础，运用多种研究方法，基于霁朗米业当前发展存在的困难和瓶颈，为霁朗米业构建了系统、科学的电子商务发展体系和实施路径，从而为霁朗米业未来电子商务的发展提供重要的理论与实践支持。

简介：内容摘要哈尔滨市迫切需要创新思路、创新方法、创新政策、创新机制，通过规划引导、政策扶持、科技支撑、多元投入、加强监管等措施，全面提升哈尔滨市农产品加工综合利用水平，实现变废为宝、化害为利，促进哈尔滨市农产品加工业持续健康发展。

简介：我们很有必要确立一种认知:不守诚信也是一种腐败。有这样一个官员,10余年的时间里,在各类刊物公开发表论文317篇,参编书籍17部,单独

简介：摘要证据要成为定案依据,须经司法认证环节。电子证据形成与运行的复杂性和特殊性给法官认证带来较大难度。电子证据认定应坚持自由评判为主兼采证据标准或规则为辅,从电子证据合法性、真实可靠性、关联性和完整性四个方面对其可采性和证明力进行认定。

简介：

简介：

简介：摘要近年来，高职院校目前的职业教育的竞争异常激烈，发展水平参差不齐.许多院校借鉴企业经验，实施ISO9000认证，将全面质量管理思想运用到职业教育领域。本文通过文献综述与理论探讨、ISO9000认证院校调查，探讨国内实施ISO9000认证与高职院校教育质量管理的关系，结果表明，国内许多获得ISO9000认证的高职院校均能取得较为显著的质量绩效。论文对高职院校如何公正客观地看待ISO9000认证，取其精华为我所用，促进我国高职院校健康、协调、可持续发展提出了建议。

简介：

简介：

简介：摘要城市品质建设已成为城市规划建设关注的重点。文章简要叙述了城市品质提升规划的类型，并在如何提升城市品质方面给出了几点建议。

简介：“手指从地图上滑过，指腹轻轻抚摩那一个个熟悉又不熟悉的地名，如同抚摩一张张亲人的脸。刹那间，它们都如同干木耳，被我湿润的眼睛发开……”相对于小说，我更喜欢从作家的散文随笔中寻找他们精神的底色。当看到张锐强的《图上的故乡》时，我被他彻骨的忧伤击中。

简介：鲁迅是二十世纪中国文学史上最伟大的思想家和文学家，这是已得到世界范围内的研究者共认的不争的事实。鲁迅与他同时代的人生活在同一社会环境之中，其赖以生存的外部环境(社会、历史、文化)是相同的，何以唯独鲁迅能超脱于他人成为文坛巨人?这似乎只能从鲁迅自身的主体因素上来寻找

简介：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。而忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的”。那么，作为教师我们该如何有效地培养幼儿良好的学习品质

简介：写作思维品质是高中语文学科要培养的核心素养之一,它直接关系到学生的写作水平。笔者根据多年的教学实践经验认为,人文精神建构力、逻辑思辨力、灵活创新力是高中学生写作思维品质必不可少的内容。在实际教学中,教师要改善观念,加强对学生思维品质的重视;鼓励创新,加强学生思维灵活性;引导学生大胆质疑,加强学生的思维批判性;注重写作训练,加强学生思维的创新性,从而全面提升高中生语文写作思维品质。