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  • 简介:[摘要] 目的: 了解航空兵场站官兵健康素养现状及影响因素,为制定健康干预措施提供科学依据。方法:制定军人健康素养调查问卷,对某场站98名官兵进行调查,数据分析采用SPSS25.0软件,方法为2检验。结果: 98名官兵总体健康素养水平26.5%,基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面健康素养水平分别为26.53%、51.02%、7.14%。结论: 该场站部队人员健康素养情况高于国内一般水平,但存在明显的健康素养不平衡,须采取积极的干预手段,提高健康教育质量。

  • 标签: [] 航空兵场站 健康素养 现状 影响因素
  • 简介:摘要:军人优抚制度是为了保障国家对军人的抚恤优待,为了激励军人保卫祖国、建设祖国的献身精神。我国从新中国成立伊始,就一直重视并不断完善军人的优抚制度。随着社会发展和退役军人事务部的成立,我国目前的优抚制度更加健全、完善。

  • 标签: 优抚制度 优待 抚恤
  • 简介:摘 要:军人住房补贴在改善军人居住条件、提升军人购房能力、解决军人后顾之忧等方面具有重要作用。这些年,军人住房补贴制度不断进行着改革和完善,为军人解决住房问题提供了有力保证。但是,军人住房补贴在一些方面还是不够完善,其保障能力还需要进一步提升,这就需要通过不断完善相关制度内容来实现。

  • 标签: 军人住房 补贴制度 军队财务
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  • 简介:摘 要:军人的心理健康对于各项任务和工作的圆满完成具有重要的意义,本文探讨了如何进行军人心理健康教育的组织与实施,为实际操作提供参考。

  • 标签: 心理健康 心理问题 心理教育
  • 简介:摘要: 军人担负着保家卫国、维护人民生命财产安全的重大职责。新时期以来,我党我国越来越重视 退役军人管理保障工作 , 这一做法对稳定军心、加强军队现代化建设具有重要的意义。本文着重对 新时代 如何 做好我国退役军人管理保障工作 作具体的分析阐述,仅供参考。

  • 标签: 新时代 退役军人 管理保障
  • 简介:摘要:开展军人生命教育是促进军人心理健康发展的迫切要求,也是军人完成使命任务的必要条件。军人生命教育包括:认识生命,生命知识教育;珍爱生命,自我意识教育;发展生命,挫折教育;超越生命,生命价值教育四个方面的内容。

  • 标签: 军人 生命教育 生命教育内容
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  • 简介:摘 要:近年来,军队人员住房补贴规范化管理和改革工作推进为推动部队其他工作开展奠定了较好的基础,也取得了一些实效。但是,在实际工作调研中,我们也发现其管理工作中还存在着这样或那样的问题,这些都需要我们不断破解难题,使其发挥出最大效益。

  • 标签: 军人住房补贴 规范化管理 改革
  • 简介:摘要: 军人对于一个国家来说,是这个国家面对世界的勇气。而我国军人在维护国家稳定和安全,并且为保护人民安居乐业做出了重要贡献。但军人退伍后的安置与安抚工作却关系到社会的稳定和安宁。这也是国防建设中,不能不重视的一个点。因此,退役军人的安置工作以及他们的档案管理,都具有特殊而又重要的意义。但目前各级单位在对退役军人的档案管理工作中,还存在一定的问题。 现因国家机构改革,成立了退役军人事务系统 ,本文就从退役军人档案管理中存在的问题进行探讨,并相应提出对策。

  • 标签: 军队 退役军人 国防
  • 简介:摘要: 面对轨道交通新时期“走出去”战略要求,迫切的培养更多专业技术人才,不仅需要具备扎实的专业知识和专业技能,还要具备较高的职业素养,这不仅仅是高校的使命,还需要政府和企业共同参与其中,发挥技能领军人才作用,推动轨道交通事业发展。本文主要研究轨道交通技能领军人才的相关内容,提出合理措施,提升人才培养质量,为产业转型升级提供坚实的人才保障。

  • 标签: 技能人才 轨道交通 产业转型
  • 简介:摘要目的构建上舰女军人情感与行为胜任特征模型,探讨相应培养对策。方法选择某2艘舰艇各岗位与战位的男舰员共381名作为调查对象,同时选择该2艘舰上的女军人共80名作为研究对象,采用开放式及结构式问卷调查、个别访谈、统计学建模、专家论证等方法构建与检验上舰女军人情感与行为胜任特征模型。结果根据开放式调查问卷结果排序获得上舰女军人应具备38项情感与行为胜任特征,经聚类分析得到初步4维度模型,专家论证后对初步4维度模型进行了调整。一致性检验显示,经专家论证后确定的4维度模型与初步4维度模型的拟合度差异无统计学意义(χ2=6.001,P>0.05)。结论上舰女军人情感与行为胜任特征模型由稳重完美、外向活泼、平易和平、果敢力量型4种类型组成,每一种类型都有与其相适应的岗位或战位;模型效度符合心理测量学标准,基于模型提出了相应的培养对策,为上舰女军人情感与行为胜任特征的选拔与培养提供了理论依据。

  • 标签: 女军人 上舰 情感与行为特征 培养
  • 简介:摘 要: :建构主义作为一种新的认知理论 ,被称为当代教育心理学中所发生的一场革命,而案例教学自 1870年首次运用于哈佛大学法学院以来,不断被世界范围的教育领域认可和采纳。本研究以建构主义理论为视角,阐述了案例教学的意义,并研究案例教学如何在《军人心理教育训练》教学中的有效应用。

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  • 简介:[摘要] 目的 调查了解军人抑郁、焦虑情绪和心理应激状况,并对其相关性作分析研究。方法 整群抽取陆军某部4124名军人,利用军人心理应激自评问卷(PSET),贝克抑郁问卷(BDI)和贝克焦虑问卷(BAI)进行调查,结果用SPSS软件进行分析。结果 心理应激、抑郁、焦虑的阳性人数分别为208(5.04%),456(11.06%),39(0.95%);抑郁情绪与心理应激水平呈显著正相关(r=0.492,P

  • 标签: [] 军人 抑郁 焦虑 心理应激 相关性
  • 简介:摘要创伤后应激障碍(PTSD)和轻度创伤性脑损伤(mTBI)是现代战争的标志性损伤,美军和英军的共病率分别为23%和33%~66%。目前缺乏对PTSD和mTBI的早期诊断方法,也无特效治疗方法和药物,从而严重影响部队战斗力。笔者从PTSD和mTBI的发生率、共病率、临床表现、诊断方法及治疗方法等方面总结临床和基础研究进展,为军人PTSD和mTBI的诊治提供参考。

  • 标签: 应激障碍,创伤后 脑损伤 治疗学
  • 简介:摘要 : 目的 探究心理干预在 军人 肠易激综合征 ( IBS ) 患者治疗中的作用。 方法 选取 2017-2019 年我院收治军人 IBS 患者 48 例 ,按干预方法差异 分为观察组和 对照组。观察组在常规药物治疗基础上加用综合心理治疗,对照组仅接受常规药物治疗。两组均于干预前、干预 4 周后、干预 6 个月后三次时间点 采用焦虑自评量表 (SAS) 、抑郁自评量表 (SDS) 评估情绪变化情 况。干预前两组 SAS\SDS 评分均无显著性差异( P>0.05 ),统计学上具有可比性。干预四周后,两组 SAS\SDS 评分均较干预前显著下降,组内差异具有统计学意义 (P<0.05) ;且观察组评分显著低于对照组,组间差异具有统计学意义 (P<0.05) 。显示两种治疗方法均能改善症状,降低负性情绪;同时综合心理治疗对 IBS 患者焦虑抑郁情绪的改善更为显著。干预 6 个月后,观察组测得 SAS\SDS 评分与本组干预 4 周时 SAS\SDS 评分无显著性差异( P>0.05 );而对照组 SAS\SDS 评分显著高于本组干预 4 周时测得评分,差异具有统计学意义 (P<0.05) 。显示干预 6 个月后观察组愈后良好,而对照组有所反弹 。 结论 综合心理治疗和单纯药物治疗对军人 IBS 患者合并抑郁焦虑情绪均有缓解作用, 但综合心理治疗在改善焦虑抑郁和远期疗效方面显著优于单纯药物疗法。

  • 标签: 心理干预 肠易 激综合征 焦虑 抑郁 远期疗效
  • 简介:【摘要】国家对退役军人的技能培训越来越重视,但是目前退役军人技能培训还存在一些问题。学院确立“就业导向、能力发展”的培训原则,采用“弹性自主、灵活多样”的教学方式,开启“错位互动,资源共享” 的合作模式,实施“产教融合,定向输送”的培养方式,建立“全程跟踪,反馈及时”的保证体系;提出应发挥政府部门的统筹作用、加强退役军人培训政策宣传、成立退役军人实训基地、建立退役军人人才资源库、签订就业安置合作协议等政策建议。

  • 标签: 技能培训 路径探索 政策建议