简介：

简介：摘要本文简要阐述了高三英语写作课的新法写作任务呈现、写作热身、提笔写到投影点评，重点是投影点评法。利用多媒体，用电脑、扫描仪、投影把学生的写作作品呈现在电子白板上，教师引导学生去点评被投影的学生写作。

简介：学习能力是英语学科核心素养中的关键能力之一。在过程写作教学中,教师可以运用反思策略,关注评估量规,注重支架搭建,利用交互合作,拓宽训练渠道,促使学生明确写作提升的目标与计划,提升英语学习效率的意识与能力,为提升写作素养和可持续性学习能力创造有利条件。

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简介：摘要写作是人类通过语言表达自我、倾诉情感的一种方式，同时也是对生活、自我以及世界的碰触，这应该成为每个学生发现自我的行为。作文教学作为初中语文教学的重点环节，怎样提高学生的写作水平成为每个语文老师关心的话题。因此，对于当前初中作文教学效率低、效果差等问题，我们必须努力探索出一种新的教学形式，通过带入新的教学思想，让学生将写作当成快乐的事情。

简介：自"语文主题学习"实验开展以来,我们的语文教学发生了翻天覆地的变化。"语文主题学习"实验倡导一课一得、大量阅读、读写结合。这样的实验给语文课堂注入了新的生机与活力,同时也改变了作文课难上、效率低的现实。

简介：摘要目前，高中学生议论文写作存在问题较多。调查表明，百分之九十以上的学生得了“恐议症”，不想写议论文，一提议论文就全身起鸡皮疙瘩。许多记叙文、散文写得不错的同学也对写好议论文缺乏信心，一旦“逼”他们动笔，写出来的文章千篇一律，毫无新意。

简介：摘要提高高中学生英语写作能力，是培养学生英语学科的核心素养，对语言能力的运用起着重要的作用。在实际教学中,学生的英语写作缺乏明晰性,对写作的结果比较重视。而传统的写作模式存在单一性,无法激发学生对英语写作的兴趣。微课教学作为新型的教学资源,以视频传授的方式体现了教学优点，对学生逻辑思维的开拓有着密不可分的作用。

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简介：随着信息技术与现代教育的日益结合，新型教学模式MOOCs的出现和兴起是教育改革发展的必然趋势，高职高专英语教育在MOOCs浪潮中也受到了巨大的冲击。文章分析了高职高专《英语写作》课程的教学现状;基于慕课给叶英语写作曳教学带来的启示，研究叶英语写作曳的慕课构建;探索高职高专英语写作课程的发展前景，更好地推进英语写作课程教学改革，提升高职高专《英语写作》教学质量。

简介：一、课例背景本堂课为笔者在第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班上执教的一堂公开课,受到了在场专家和教师的一致好评.二、教学背景(一)教学内容本堂课为写作课.教学内容选自人教版新目标《英语》八年级(上)Unit10I'vehadthisbikeforthreeyearsSectionB3a—3b的写作部分.本单元以"个人的所有物"为话题,在采用任务型教学法的基础上,综合运用"头脑风暴"、信息导图、问题支架等活动,帮助学生运用已掌握的短语、句型,进行话题写作.笔者结合单元话题,引导学生积极参与交换信息、积极思考、收集素材、自由写作、修改习作和组内互评的整个写作过程,以此提升学生的综合语言运用能力.

简介：对于一个学生的发展而言,语文是其必须要牢固掌握的学科。从幼儿教育开始,语文就开始作为学生学习的主要课程,一直持续到学生的学习过程完结。由此可见,语文对于一个学生而言是多么重要。作文作为语文应用最主要的形式,是学生提高写作水平的重要途径。当下我国写作教学还存在很多问题,本文将针对作文微课这种新型教学方式在小学中段写作教学中的实践应用进行深入的分析探究。

简介：写好健康成长日记是及时引导学生思想的关键措施，将其与初中道德和法治课融合，更能强化健康成长日记的效果。

简介：以宁波市优质课评比中的课例为例,探讨中学写作教学如何实施的问题,指出语文教师可以开展主题活动,加强方法指导,汲取教材营养,引入媒体材料。

简介：随着我国教育事业的持续发展，我国越来越重视小学语文作文的教学质量，但是许多语文教师制订的教学内容缺乏实用性，很难实现小学语文作文教学的预定目标。而微课作为一项新的教学方式，具有较高的灵活性和生动性，其主要作用就是将教学内容中的精华部分提炼出来，并将其制作成简短的微课资源，使教学质量和教学效率得到有效提升。

简介：“混合式学习”为高校应用写作课程的教学改革提供了有效路径,而“微课”则是在高校传统教育资源环境和课程体系设置背景下实施混合式学习模式的具有可操作性和可行性的途径。高校应用写作课程的“以微课为主线的主题任务式”混合式学习模式,需要以微课为手段优化应用写作课程的教学内容及其组织结构关系,以“微课”为主线、以主题任务为中心“统整”各个单元的教学内容。将课件、多媒体素材、案例、学习任务等相关教学内容或资源,围绕精心设计制作的微课,构成一个个主题突出、结构精简的“模块化资源包”,并在此基础之上进行学习方法、学习过程和学习评价的设计。基于微课的混合式学习模式能够从教学模式、教学内容、教学设计、教学手段和环境、教学评价五方面对高校应用写作课程进行改革,提升其教学效果。

简介：财经应用文写作是高校经管类专业开设的实践性很强的一门课程,其作用是解决财经工作中的实际问题,是高校经管类专业学生必备的一项基本技能。围绕财经应用文写作的实践性特点,以实用为目标导向设计安排教学的各个环节,更新教学理念、准确定位课程目标、合理安排教学内容、变革教学方法、改革考核办法以及加强师资的投入和培训是提升财经应用文写作教学质量的关键。

简介：写作是英语教学中的重要内容,是学生语言运用能力的综合体现,但写作教学却存在着耗时费力以及学生不愿意写、不知道怎么写的问题。本文以高中英语写作课堂教学为研究平台,借用微课和支架式教学理论,采用定性分析的方法,对基于微课的支架式教学在中学英语教学中的应用进行了研究,得出了基于微课的支架式教学有助于改变写作教学存在的问题,对高中英语写作教学有着积极作用。

简介：我国的传统文化是祖辈留下来的丰厚的遗产,是在几百年的历史当中积淀下来的精华,作为高职院校教师在教书育人的路上,不管讲授的是什么课程都应该将传统文化渗透放在课程内容的首位,潜移默化地渗透到课堂教学当中。这样不仅能丰富自己的学识,更主要的是让学生了解我国传统文化的魅力,继承传统文化中最精髓的部分,使学生认识传统文化、知晓传统文化、传承传统文化。本文从《应用文写作》课入手,如何将传统文化有效地渗透课堂做为出发点,进行了简单的论述。

简介：摘要本文第一部分对反思性教学的优势进行了简述，第二部分对新课标背景下高中英语写作课反思的内容进行了分析，第三部分对写作课反思的方法进行了探讨，以期能更好地促进老师教育实践的不断发展。