简介：如今，碎片化信息泛滥，大部分学生的阅读和写作思维也越来越倾向于无逻辑化、片断化和浅层化。从本质上讲，写作是作者针对某个话题将其思维外化的过程，包含观察、分析、想象、联想、推理、概括、综合、评价等一系列要素。如何培养学生清晰的写作思维呢？笔者认为，恰当地运用“思维导图”不失为一种省时省力的好方法。

简介：摘要随着我国基础教育教学改革的快速推进，基于各个学科基本属性的整体学校教育教学体系得到了完善和优化，学科的基本功能和价值得到了更为明晰的体现。语文学科作为初中阶段重要的教学内容，在新课改深入推进的时代背景下其持续的优化教学是学科教学发展的客观需要，而包括作文在内的各个教学板块的优化教学构成了语文教学改革的主要内容。基于当下初中语文作文教学中的实际情况，培养学生的写作思维能力应该是一个优化作文教学成绩的有效突破点，教师在作文教学过程中要着力培养和锻炼学生的写作思维。本文紧密围绕初中语文作文教学中写作思维的培养这一主题，重点阐述和探讨初中语文作文教学中写作思维的培养路径。

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简介：随着经济全球化的发展,经济日益对外开放,对英语方面的专业人才的需求也在不断增加.为此,各大高校开设了英语专业课程,满足社会的发展对英语人才的需求.英语在新闻写作领域也得到了较好的发展,但是就我国的英语新闻写作现状来看,仍存在许多问题.这些问题严重阻碍了学生英语新闻写作能力的提高,也使得我国很多学生的英语能力只停留在理论基础上,并没有得到有效地实践.本文主要从三个方面展开相关的探讨,即英语新闻写作的语言特点、英语新闻的写作技巧及其实践探讨.希望通过提出自己的建议,能有效地推动我国英语新闻写作的发展.

简介：摘要写作作为高中英语教学过程中的重要环节，教师应该做到改革创新，采用新型有效的过程写作进行教学，从而训练学生写作能力，达到提升学生英语水平的目的。过程写作不仅是一种以学生为主体，以实际运用为目的，以教师为指导的写作教学方法，还是与高中新课标要求一致的写作教学模式。

简介：摘要作文写作是小学语文教学的难点，一直以来写作教学处于低效的状态，学生对作文写作存在畏难情绪，教师怕教作文写作课，采取生活化的写作教学方式，能提高学生写作热情，使学生获得丰富写作材料，从而写出具有真情实感、内容充实的高质量作文，从而使小学写作教学质量得到有效提升。本文对在小学语文教学中开展生活化写作教学的方法策略进行了探索，以期对小学写作教学有所帮助。

简介：摘要：写作是文学的重要组成部分，而阅读则是实现其价值最直接也最有效的方式之一。文学阅读与写作任务群的理解与实施是现代语文教学中教师课堂所要解决的问题，通过对文学作品以及相关作品进行分析，发现了当前学生在学习过程中会出现主题漏答、语言表达不准确等一系列现象。文章通过作者自身对文学作品中关键词句进行解读分析，以及在日常写稿过程中将自己独特的话语权转化为具体话语表达，这对于提升语文素养具有非常重大意义和作用力。从这一角度来看“文体课程”、写作任务群的理解与实施将成为文学阅读与写作任务群有效构建之题集。本文在解读文学阅读与写作任务群的学习价值基础之上，分析当前存在的问题，并初探“文学阅读与写作”任务群相关教学策略，以供一线高中语文教师参考和探讨。

简介：《普通高级中学英语课程标准》对语言技能目标——写有明确的要求(1)能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；(2)能根据课文写摘要；(3)能在写作中做到文体规范、语句通顺；(4)能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。新课标既强调了对学生写作能力方面的要求，又强调了对外交流信息，表达观点和态度等方面的要求。就高考而言，虽然各省的要求不完全一样，但基本上都要求学生需在20分钟内写出一篇80—120词的短文，并且要求内容清楚、连贯，结构完整，逻辑性强，主题突出，用词及文体恰当。那么，作为教师，我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢？

简介：摘要：写作是在日常生活中基于语言和文化表达意见的非常有效的方法。在高中英语教学中，写作教育是非常重要的部分之一，教师应予以重视。特别是新课程改革的迅速发展，逐渐暴露出传统教学的弊端。在核心素养的背景下，教师必须加快英语写作课堂的改革。本文主要探讨在核心素养背景下开展写作教育的指导策略，以期望为课程的开展提供有效的参考。

简介：摘要：如今，自主学习已成为现代社会生存发展的基本技能，高中生必须要掌握自主学习意识和能力，这样才能够在今后的学习和生活中更上一层楼。在写作教学中，语文教师要把握学情，将自主学习策略渗透到教学各个环节中，给学生创造写作的机会，在潜移默化中找到写作的动力，进而提升语文核心素养。基于此，本文章对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探索进行探讨，以供参考。

简介：摘要：英语是结合听说读写的语言类学科，改革开放后我国教育部门将英语设置为基础必学科目，它决定着我国能否与世界接轨迅速实现国际化发展。高中英语立足于非义务教育阶段，其知识的扩展性更强，英语教学中的写作板块结合了较多的综合知识，以下从英语阅读渗透到高中英语写作中的重要作用出发，结合阅读驱动写作的教学策略做了探究。

简介：【摘要】本文结合实际工程在BIM项目中基于Autodesk Revit软件及其配置的Dynamo工具，充分利用编程思维，批量完成建模过程中繁琐重复的工作，从而解决项目建模过程中工作效率低、模型错误率高的问题，同时分析了编程思维在项目建模中应用的可行性。

简介：摘要：随着新一轮基础课程改革的进行，高中物理教学从三维课程目标转为了核心素养的培养。作为物理核心素养之一的科学思维，贯穿学生学习物理的整个过程，科学思维能力影响着学生的模型建构、科学推理、科学论证以及质疑创新，而这些要素又影响着学生未来的学习、工作和生活。从学生的长远发展来看，科学思维的培养对学生至关重要。为有效培养高中生的物理科学思维，广大物理教师应善于挖掘教学材料，利用教学智慧全面培养学生的科学思维。

简介：摘要：“思维导图”是一种视觉思维工具，它利用图像化手段把文字或者抽象概念用直观化的方式展现，有利于学生在学习过程中形成知识结构和思维结构，建立起各知识点之间的联系，形成逻辑框架。在高中历史教学中，课堂整合与课后复习巩固部分，运用思维导图来建立历史知识体系是非常直观的，可以发挥重要作用。

简介：摘要：近些年，初中各科课程的教学改革和多元化的教学形式，得到了社会和教育部门的重视。初中科学中的基础性概念相对较多，其中还涉及到大量的科学理论知识以及科学实验。基于此，初中科学“创新实验”教学模式开始受到教师关注，实验教学的变化从以教师传授为核心转变为以改善学生体验为核心，不断锻炼学生的科学思维。本文就基于科学思维培养的初中科学“创新实验”教学实践与研究作出简要分析。

简介：摘要目前小学数学在教学过程中的核心追求就是培养学生的思维能力，它对数学教学发挥着不可忽视的作用，所以教师应该站在培养学生思维能力的角度出发，提高学生对数学学习的兴趣，推动教学目标的顺利开展与实施。所以本文主要介绍的就是小学课堂教学过程中如何培养学生思维能力，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

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简介：摘要：初中化学教学以培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力，丰富学生科学知识积累为主要目标，有效的初中化学学习在促进学生学习能力和综合素养同步发展上具有积极的作用。化学实验教学作为初中化学教育的重要组成部分，深刻影响着学生化学学习的实践性与有效性。在核心素养教育背景下，教师必须顺应时代化学教育的新要求，关注到学生对化学实验教学的诉求，将培养学生核心素养的先进化学教学理念与教学方法渗透进实验课堂中。

简介：摘要英语是一门非常重要的工具性学科，这已经成为社会的共识，因此学校都很重视这门课，英语学习最重要的一个环节就是阅读。然而，在实践中由于教师教育理念的原因，很多还在沿用过去的方法，这种模式无法激起学生的学习兴趣，导致学生对英语阅读有反感情绪，很多学生厌学并且害怕阅读，从长远来看，这对学习英语的非常不利。因此将思维导图应用于英语阅读教育有助于辅助学生建立起自己的阅读知识体系，帮助他们完成文字与图表的互动，丰富学生们的英语知识体系，同时还可以激发学生英语阅读的兴趣，这对提高学生的英语阅读效率有非常积极的作用。