简介：这些蔬菜和水果你都认识吗？请把它们的名称填写到对应的方框里。

简介：我的爷爷六十多岁了，留着小平头，看上去既清爽又精神。爷爷的眼睛不大.总是笑盈盈的，让人如沐春风。爷爷有一个缺点，那就是爱说谎。爷爷非常疼爱我。每天早晨，当我还在甜美的梦乡里遨游的时候，爷爷就已经悄悄起床，为我洗好了衣服，做好了早餐。我问爷爷：“您起得那么早，不困吗？”爷爷说：“我们年纪大的人，早上睡不着的。”可我明明记得我放假的时候，爷爷早上睡得可香了。唉，爷爷说谎了!

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简介：陈钟梁老师曾就字词的重要性讲了个小故事，说一个人吃了一个馒头不饱，又吃了一个馒头还不饱，吃了第三个馒头才饱了。于是这个人就说：“唉，早知道，我就只吃第三个馒头好了。”这种不打地基。便想起楼的浮躁是社会发展到一定阶段的通病，反映到我们教学上是非常突出的。那么，传统语文教学的逻辑起点在哪里?当然是字词。

简介：我是班里的“故事大王”，一到课间就给身边的小伙伴讲故事，总会吸引一大批同学过来听，大家都说我的故事讲得好，可是，我每次作文的成绩都不好，这是怎么回事？怎么会呢？你要是故事讲得好，作文一定能写好的。

简介：新的习作又来了,同学们准备好了吗?看到今天的题目,你一定认为很简单,不过要想把简单的题目写好也不容易哦,拆开看看今天的作文锦囊里又有什么妙计吧。通过题目可以判断出这是一篇写人的记叙文,文章的重点是表达出你对要描写的人的喜欢或敬佩之情。首先,要选定描写对象,你看到题目最先想到了谁,是爱你的爸爸妈妈、教你知识的老师,还是经常和你

简介：在紧张充实的学习生活之余，你喜欢做些什么呢？你会唱歌、跳舞、踢球、滑冰吗？现在，就请你写一篇作文，让大家分享一下你丰富多彩的课余生活吧!怎样才能让自己的作文脱颖而出呢？首先，一定要选择一件让自己印象最深刻、最难以忘怀的事情。

简介：旁自在一座山林中有一个小村庄，那里山清水秀，美丽安宁，小树长得十分茁壮，小鸟和小松鼠生活得十分快乐。直到有一天——农夫（扛着一把斧头嘿哟嘿哟地上场）哇，这里有好多树呀!（农夫开心地唱）这儿的树高又壮，高又壮，大树干造房子，小树枝来生火，剩下的树叶做窗帘、当床垫、铺地毯。我要用一棵树做家具，用两棵树盖房子，耶!

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简介：摘要：小学语文写作教学类型很多，看图写作就是其中的一种。看图写作提供写作材料，主题比较明确，图意也往往比较简单，学生一看就可以知道图上画了一些什么。但正因如此，学生容易思维受限，局限在这一幅图中，思路不易打开，往往造成无话可说，无话可写。故而看图写作如何打开学生写作思路，帮助其调动生活经验，还需我们找准难点，对症下药，方才能让学生有话可说，有话可写。

简介：王子恒和我是小学同学，也是邻居。五年级的那个暑假，经子恒的叔叔推荐，我们相约去上书法班。

简介：同学们都写过写人的作文，但很多文宣读了之后总是感到人物特点不鲜明，人物性格不突出，人物不能给人以鲜明的印象。这是什么原因呢？我们如何在作文中也写出形象鲜明、个性突出的人物呢？相信你读了下面这篇小小说之后，一定会有所启发。

简介：很多人一听到经济新闻，就觉得好像很深奥很难写。笔者认为，写作经济新闻时，如果能把握住可读性和深度，那就不难了。

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简介：写人，该不该描写外貌呢?下面用两则例子来加以回答。

简介：一人家问我为什么有那么多同班同学,初中三年总共六学期,我留了五次级;五五二十五,四五二十,起码三五一十五,一百五十个老同学总是有的。几十年后,回到厦门,集美的老同学聚在一起,有时也开玩笑地帮我计算老同学的名字,现在在哪里,当什么大医师、院长、教授、将领……各类专家。

简介：【作文题目】阅读下面文字，按要求作文。人生如山，平坦的山路过后总有一些崎岖陡峭的山峰；人生如水，平静的水面之后将是波涛汹涌的浪花；人生如路，笔直的大道过后总有一些弯曲的小路。人生就是如此，不可能永远都没有荆棘，不可能永远都一帆风顺，也不可能永远都是笔直的大道。

简介：上一年级的硕硕暑假最发愁的作业就是写话——老师布置了10篇写话，硕硕每次面对写话市，都无比苦恼，觉得没话说，不知道该写啥。她说：“如果我能拥有一种魔法，种可以让一个东西从世界上永远消失的魔法，你猜我会选择什么？没借，就是写话作业!”