简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出了要加强对教育的监督和问责制度的建设。我国对高校问责制的研究还刚刚起步,学界对高校问责制的解读未能涵盖高校问责制的全貌,一些重要问题未能得出合理解释,甚至产生了误解。本文认为,高校问责是针对"高校"这个实体的,其本质不在于责任的追究,它是一种与外界进行沟通和改进自身工作的过程。在这个过程当中,高校要为自身是否尽到职责而承担一种"证明责任"。本文在对这些问题进行分析的基础上,从六个方面对高校问责制的内涵进行解释,期望对高校问责制的构建有所意义。

简介：有限理性 行为金融学 进化博弈 　　 　　在行为金融学和进化博弈论中都有关于,对证券投资者的认知偏差和有限理性行为及其深层次的原因进行了大量的研究,如果投资者有过度自信倾向

简介：此时该群体选择的策略就是进化稳定策略,　进化稳定策略 　　进化稳定策略是由Maynard Smith (1973)在考察种群中个体的适应度由各个个体行为共同决定的环境下,而进化博弈论的研究不侧重于发现这些人类的固有行为模式

简介：近代学者对于所处时代＂职业教育＂内涵的理解莫衷一是。如果从职业教育的意义、职业教育的目的和职业教育的范围,反观近代学者所阐述的＂职业教育＂的内涵,认为近代职业教育的内涵应从实然与应然两个层面进行理解。并从职业教育与实业教育的关系,职业教育与普通教育的关系以及职业教育与文雅（文化）教育的关系的阐述中,希求加深对于近代职业教育内涵的把握。

简介：习近平总书记在十九大报告中指出,中国特色社会主义进入了新时代。“新时代”的“新”的内涵不仅是话语之新,更是思维之新与能力之新,是习近平新时代中国特色社会主义思想对中国道路认识的新思考,是符合中国发展实际、符合知行辩证哲学的新观点。

简介：城市（镇）化是一个经济现象，也是一个社会现象。一般认为，城镇化是人口和经济活动向城镇集聚的过程和结果。城市化概念最早出现在1858年马克思的《政治经济学批判》中，在谈及城乡分离和城市发展时，他提出了“现代的历史是乡村城市化，而不象在古代那样，是城市乡村化”。

简介：提出了通用就业技能的含义,指出了其培养路径,辨析了通用就业技能的意义,提出了通用就业技能的具体内容：个人技能、人际技能、应用知识、工作技能。

简介：文本细读在语文研究及应用中存在着内涵不一致的情况，导致语文教学出现重点偏移、注重形式、生搬硬套等问题。基于历史辨析，分析文本细读的内涵，从原点出发，重新探索文本细读，可以纠正目前文本细读的偏颇，理清文本细读的思路，更好地服务语文教学。

简介：信仰是人类最基本、最深刻的精神活动和精神现象,在一定情况下,决定着人的世界观、价值观、人生观,从根本方向上影响人的精神生活和社会生活,并作用于社会的运行和历史的进程。迷信是一种低级的信仰,而信仰则不一定是迷信。

简介：经济社会的不断发展和现代科技的不断进步对警务从业人员提出了新的要求和挑战.警察院校作为培养警官的主阵地,需要不断加强自身质量建设,提升教育和办学水平.质量文化应当与警察院校的整体文化建设有机结合在一起.近年来,学界对警察院校质量文化的特征、要素和基本内涵进行了多种探讨,梳理这些观点,可以为我们进一步顺利开展学校质量文化建设提供参考.

简介：侨务公共外交是侨务工作的一个重要组成部分，也是我国开展公共外交的一个重要渠道，是一种综合性较强的工作，镶嵌在侨务资源涵养、侨务文宣、侨务经科、华侨和侨眷权益保护等各项侨务工作中。侨务公共外交具有主体广泛性、客体多样性、路径复杂性、内容丰富性和作用间接性的特点。

简介：创业教育是今天备受社会各界关注的问题,各国的教育机构及教育学家都在围绕这个主题对创业教育的内涵、模式和发展路径等展开研究。文章通过对创业教育所涉及到的几个相关概念在辨识的基础上进行界定,并赋予其现实的内容,通过概念的梳理和阐释,形成相互连接、条理有序、相互支持的概念体系,为进一步开展创业教育研究提供基本的理论支撑。

简介：“区域创新能力”是涉及很多复杂因素的综合性能力，准确界定“区域创新能力”的概念和把握“区域创新能力”的构成要素十分困难。在归纳国内外相关研究的基础上，对区域创新能力的内涵及其构成要素进行了深入分析，以获得对区域创新能力的综合理解。

简介：马克思主义中国化的内涵研究，是我国学术界近年来关注的一个热点。给马克思主义中国化内涵一个统一的科学界定，是研究马克思主义中国化的前提和基础。因此，对马克思主义中国化内涵的分析和研究，不仅具有重大的理论意义，而且也具有重大的现实意义。学术界在这一方面的研究，取得了一些重要的成果。但是，对马克思主义中国化的内涵并没有一个统一的科学表述，这就需要进一步深化对马克思主义中国化内涵的分析和研究。

简介：人文地理过程是陆地表层系统地理过程最重要的组成部分之一。本文从陆地表层系统科学的角度出发，探讨了人文地理过程的基本内涵及主要组成部分，指出人口迁移过程和经济集聚一扩散过程是人文地理过程最重要的要素过程，城市化和土地利用变化是人文地理过程最直接的空间表达形式；在此基础上进一步探讨了人文地理过程模拟的核心内容，包括要素模拟和综合过程模拟；提出了人文过程模拟的主要数据源获得途径与模拟方法，指出了人文地理过程模拟需要解决的几个关键问题。

简介：摘要：广义而言，群众文化是人类社会特有的社会历史文化现象，贯穿了整个人类文化的发展史，渗透于各个时代世界各地民族的生活、生产活动之中，是人类社会文化生活的一种客观存在，在不同的历史时期、不同的地域、不同的民族中有不同的状况和特征。本文的群众文化是狭义上的，指的是现代社会意义中的群众文化，从文化学、人类学、社会学、政治学等多元视角去观察，它既是一种随时随地可见的文化现象，也是任何个人、集体、民族都身在其中的生活空间；既是各类人群都深入其中的一种生活方式，也是从中央到地方、从城市到乡村成体系、成建制的强大社会机构。中华人民共和国成立后的群众文化具有鲜明的文化属性和意识形态属性，对于彰显社会主义优越性具有重要意义。

简介：摘要：课程理论是教育科学的重要组成部分。美国著名课程论专家麦克唐纳认为:“课程理论是教育理论的实质。”课程理论的本质在于描述、解释和预测课程现象，揭示其客观规律。课程作为教育的核心，往往敏感地反映着社会对教育的各种要求。当代具有较大影响的教育改革，无一例外地是从课程改革入手的，而课程改革的成败，又取决于是否有科学的课程理论作为指导.

简介：除了课程教学质量的一般规定性之外，思想政治理论课还具有其特殊规定性。我们将思想政治理论课教学质量定义为，思想政治理论课教学的一组固有特性满足学生成长发展需求和期待的程度。它包括三个方面的问题：（1）教学质量目标，即：学生成长发展的需求和期待是什么？（2）教学质量要求，即：思想政治理论课的固有特性是什么？（3）教学质量方法，即：如何满足需求，或者说教学质量保证的方式方法是什么？

简介：《师说》是一篇能够体现文学大家韩愈散文创作实力的传统经典名篇，被收入苏教版高中语文教材。读者对其文章主旨的解读歧见迭出，众说纷纭，莫衷一是。有人认为，“古之学者必有师”是文章的中心论点；也有人认为，“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，世之所存也”才是这篇时事杂文的主骨。

简介：摘要：推进高等教育高质量发展是发挥我国高等教育体系对服务国家经济社会发展的需要。“高质量发展是‘十四五’乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局”。步入“十四五”，高等教育发展面临新形势新任务新要求。实现高等教育高质量发展，必须以更高站位去审视和思考高等教育发展的现实逻辑、时代内涵和实践路径，使高等教育更好得为党和国家事业发展、为实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才支撑和智力保证。本文就高等教育高质量发展的内涵辨析与实现路径展开探讨。