简介:提升党校理论教育的实效性不仅是加强干部教育培训工作的永恒主题,同时也是增强学员理论素养、思维能力的迫切要求.党校理论教育的实效性由于受到相关主体、媒介、环境等因素影响,未能得到充分发挥,如目标设计与现实效果之间呈现“非线性关系”,价值诉求与实践应用之间呈现“非正向关系”,功能约定与效果凸显之间呈现“非同步关系”.以上这些问题主要是由于实现教学目标的保障措施缺乏、教师教学专题呈现能力不强和学员学习态度“功利化”等原因造成的.实践中,党校教师必须摒弃单向度思维模式、立足映射理论视域、厘清“主体际”关系,通过完善教学效果保障制度体系、深化教学专题研究、端正学员学习动机、完善教学评价机制等路径,不断提升理论教育的实效性.
简介:撰文提出,对新型劳动关系的科学认识和准确把握,努力构建企业与职工共决共享共赢的新型和谐劳动关系新体制,既是一个重大的理论问题,也是一个紧迫的实践问题。一、劳动关系的对立统一性质要求建立新型的和谐劳动关系。1.层出不穷的劳动纠纷要求治标必须治本。2.国企全面改制的实践要求构建新型劳动关系。3.科学发展观要求最大限度地激发企业和职工两个积极性。二、企业和谐劳动关系的基本特征。一是法人治理结构与职工民主管理制度的和谐运行。二是劳动者与建设者的聪明才智充分涌流。三是企业效益与职工收入同步增长。三、构建双方共决共享共赢体制的基本框架。1.坚持法人治理结构与职工民主管理制度同步建设,构建共决体制框架。2.坚持企业效益与职工收入同步增长,构建共享体制框架。
简介:在欢乐祥和的喜庆氛围中,我们迎来了2007年。新年伊始,我代表江苏省社会主义学院党组和全体职工,向所有关心和支持我院建设与发展的各级领导和社会各界人士,向所有曾在我院学习过的各位学员,致以良好的祝愿!祝大家新年好!
简介:抗战开始后,蒋介石骨子里最怕的不是日本人,而是中国共产党。自西安事变后,蒋介石虽然确定了联共抗日的政策,在以后的国共合作谈判和抗战初期的国共合作抗战中,也作了一些重要让步,在实行开明政治方面作了不少努力,国内“一时出现了生气蓬勃的新气象”。但历史证明,蒋介石的仇共、惧共心理是根深蒂固的。抗战后,他限制八路军的抗战区域,不许中共在敌后建立政权,要“削弱共产党力量的五分之二”。他害怕共产党借抗战之机发展,这可以说是蒋介石最大的心腹之患。这个心腹之患在抗战开始不久便迅速地发展蔓延起来了。在武汉失守前夕,中共即在敌后建立了晋察冀、晋冀豫,冀鲁豫,晋绥、山东和华中等抗日根据地。到1938年底,八路军由组建时的3万余人,发展到15.6万人,新四军由组建时的1.2万人,发展到2.3万人。蒋介石最担心的事在日益迅猛地发展着。为了从根本上改变这种局面,彻底消除自己的心腹之患,蒋介石想到了“溶共”的主张。因此,自1937年底到1939年初,国共两党关于“一个大党”问题的谈判历程,无疑是第二次国共合作历史上最耐人寻味的篇章。而周恩来在这次谈判斗争中,挫败蒋介石的“溶共”阴谋,力保中国共产党的独立自主,起了十分重要的作用。1938年...