简介：大学英语四、六级考试口语考试的报考条件是已经获得大学英语四、六级考试证书且六级成绩在75分及以上、四级成绩在80分及以上的在校大学生。考试每年举行两次，分别在5月和11月举行。每场考试都由两名主考主持(主考1和主考

简介：为进一步推动我国大学英语教学,适应国家改革开放的需要,使大学生更加重视英语口语学习,获得更强的英语口语交际能力,经教育部高等教育司批准,全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET-SpokenEng-lishTest)。四、六级考试口语考试的对象和报考条件

简介：听力部分是大学英语四、六级考试的必考项目，在考试中所占分数比例仅次于阅读，因其能力要求较高而一直被中国学生视为考试的“拦路虎”。特别是近年来听力中不断有新题型出现，在题目的组织和编排上也有细微变化，给学生的复习造成了很大的障碍。

简介：　　2003第三季度中国/全球手机销量 ,to ,google_render_ad)

简介：一些同学视作文为畏途。岂不知与其他客观题相比，作文是最能扬己所长、避己所短的部分。考生既可根据自己的知识储备决定写什么，又可根据自己的表达能力决定怎样写。本文拟结合2007年6月23日六级考试的作文题目，分析考生如何通过巧妙的立意布局使自己有话可说，有话能说。

简介：

简介：本文评价了四、六级考试对大学英语教学的促进作用,提出在教学中应加强培养学生运用英语的能力,克服四、六级考试带来的负面影响。

简介：

简介：大学英语六级考试具有一定难度,尤其是写作。本文总结了该考试高分作文的七种方法。

简介：PartIIReadingComprehension(SkimmingandScanning)(15minutes)Directions:Inthispart,youwillhave15minutestogooverthepassagequicklyandanswerthequestionsonAnswerSheet1.Forquestions1-7,choosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA,B,CandD.Forquestion8-10,completethesentenceswiththeinformationgiveninthepassage.

简介：

简介：本次六级作文的命题颇有新意，作文题目确定了作文的话题：成功的道路。然后提供了美国第16任总统亚布拉罕·林肯的一句名言，让考生据此确定作文的主题。仔细阅读这句名言，其寓意是充分的准备工作很重要。将二者结合起来，我们就可得出文章的中心论点：通往成功的道路靠充分的准备工作。

简介：2005年初,教育部颁布了四、六级考试的改革方案和相关措施.这引起了广大高校英语教师、大学生及相关主管部门的广泛重视.随着新政策的出台,大学英语教学也面临着改革和调整.这不仅体现在大的政策方面,更体现在具体的课堂教学的实施上.故笔者对2004级本科学生进行了问卷调查,并结合问卷结果和改革的相关措施提出了一些调整课堂教学的具体方案.

简介：“欲征服英语考试，必先征服阅读理解。”这句话几乎已成为英语考试的一条黄金定律，英语六级考试自然也不例外。2011年6）q的英语六级考试在即，考生应如何利用考前这段时间进行高效备考呢？本文即从备考态度与策略两方面提出建议，期望能为考生高效备考六级考试阅读理解指明方向。

简介：2010年12月的六级作文题密切联系社会热点，属于对立观点型题目，即提出有争议的社会话题，请考生分析人们对这一问题的不同看法（赞成vs反对）。

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简介：此作文题目属分析现象型，密切联系校园生活。写作时只需把题目中三个要点依次扩展成三个段落：第一段提出现象——现在很多人热衷于各类证书考试；第二段分析出现此现象的原因（即列举人们考证的几种目的）；第三段谈谈自己的看法，可简要评论，也可提建议。

简介：曾经对着一本词汇书背了无数遍，可一做到题目的时候还是有“相见不相识”的无奈；曾经自信把词汇背得滚瓜烂熟了，可一看到阅读文章的时候还是有“似是而非”的困惑；曾经把模考的题目都做烂了，可拿到分数的时候还是有“就差那么一点点”的仰天长叹、欲哭无泪。面对无奈和困惑，面对失败和痛楚，你是否静下心来冷静而勇敢地问过自己：“我的问题究竟出在哪里了呢?”是复习得不够充分，还是临场发挥欠佳；是功夫下得不够深，还是学习方法有问题；是在应试的某一环节上出了差池，还是英语学习能力的整体薄弱?

简介：大学英语四、六级考试在中国涉及领域广，影响范围大，其改革政策是政府的重大决策。该政策在制定中存在一些失误：考试定位矛盾未解决，政策问题难突破；口语非：必考项目，政策目标无法实现；计分体制和成绩报道方式改革手段无效；考试组织权属及收费政策制定程序法理不足。这些失误也会影响政策的质量和效率，最终可能导致目标难以实现，从而影响大学英语四、六级考试的健康发展。

简介：词汇训练是大学英语六级考试过关的重要保证之一。从词汇变化形成等语言学规律,结合我国英语学习者的实际情况,针对突破大学英语六级考试词汇的策略进行多维度研究,以在一定程度上提高大学英语六级考试的过关率。