简介：【摘 要】：每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子。随着素质教育的推进，体育也在进行改革，传统的课间操变成了内容丰富、活动形式多样的大课间体育活动。它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。因此，学校应充分发挥大课间活动的综合效益，把大课间体育活动与小学生生理、心理的发展变化结合起来；广泛继承、借鉴传统课间操的理论与实践经验以及其他省市学校大课间体育活动的经验与做法，为全面提高学生的素质服务。

简介：摘要：学校的体育是以锻炼身体为基本手段，以增强学生体质，促进学生身心全面发展，提高学生体育素养，培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。它是学校教育的一个有机组成部分，以育人为根本，以育体为己任，具有鲜明的教育性。

简介：

简介：摘要：体育活动与幼儿游戏教学之间又是紧密相连的，对于幼儿在德智体美劳五大关键素养的提升方面发挥着关键作用，是五育并举中的重要组成部分，但同时也是实现五育并举目标的基础路径。体育活动的开展，重点是强化幼儿的身体素质，培养其良好的体育道德品质、合作意识、思维判断力以及心理健康素养。但是在现实教学中，一部分幼儿园出于安全等因素的考量，同时受制于现有的师资力量、基础设施资源基础不够，体育活动开展成效不够理想，针对幼儿活动开展问题分析的基础上，提出针对性对策，以此做一个借鉴。

简介：摘要：开展大课间体育活动要有实效性，要把体育与健康教育结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，充分调动学生参与活动的积极性，培养其对体育运动的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯。大课间体育活动的编排要和时代接轨，从时尚体育中选择其精华部分，随时补充到大课间体育活动中，如：街舞、绳操等。只有不断地更新发展，大课间体育活动才会有生命力，才能得到社会和家长的支持。

简介：摘要：体育活动是当前幼儿教育中的重要内容，教师应该给予一定的重视，同时还要积极的利用本土资源，适当的开展多元化、科学化的活动内容，从而提高孩子们的兴趣，加强他们的积极性，教师应该充分挖掘地方资源，从而发挥教师的自身的能力，同时还能提高孩子们运动能力，以此提高孩子们的身体素质，促进他们不断成长。

简介：摘要：幼儿户外体育活动的开展是幼儿教育的重要组成，合理的户外体育活动能够提高学生身体素质，帮助他们更好的适应学习和生活。文章对幼儿户外体育互动开展的意义与对策展开探讨。

简介：摘要：游戏化体育教学可以帮助幼儿提高自身的体能，拥有良好的体魄，培养幼儿的综合体育素养以及良好的运动习惯。教师通过认真研究学生的学习状况，制定出符合学生自身状况的学习方案，对教学方法进行合理创新，让学生在有趣的学习活动中锻炼身体，发展学生的综合素质。同时，学生在丰富多彩的游戏过程可以锻炼自信心，不断地去尝试新鲜事物，培养自己的独立意识、积极乐观的心理状态，提高学生的社交能力，以及团队合作能力。通过与其他小朋友的合作，增进学生间的友谊，让学生不仅体验到游戏的快乐，同时更加全面地提高了自身的综合素质。

简介：摘要：竹制户外活动体育器械产品形式多样、新颖有趣，能直接有效诱发我们幼儿长期进行户外锻炼的良好愿望和活动构想，有效地组织开展各种户外游戏体育活动，充分教育发展出了幼儿们的走、跑、跳、钻、爬等基本体能动作和身体技能，更好地有效促进我们幼儿全身肌体的正常生长发育，满足幼儿游戏体育活动的实际需要，同时还为我们幼儿园工作节省大量经费，既充分发挥了幼儿教师的工作主动性、创造性，提高了幼儿教师的户外业务操作技能，又有效促进了幼儿家园和谐互动，丰富了我们幼儿园的户外活动。

简介：摘要：小班的幼儿正处于好奇心强、自我活动能力较差，自我控制力较弱，以及其他各方面能力逐步完善的阶段。在此过程中，合理有效的体育运动是增强幼儿体质，促进其发展的重要手段之一。因此，在幼儿园区内，户外体育活动的有效开展重要性不言而喻。趣味性高、策略合理的户外体育活动能够激发幼儿的参与兴趣，促使幼儿积极有效地参与到活动中去。本文通过活动场地和器材的选择、如何激发幼儿的参与兴趣、如何引导幼儿展开活动、家园协作、其他需要注意的问题等几个方面的论述，为广大小班教师提供一个合理可行的户外体育活动策略，更好的引导幼儿成长，做幼儿成长路上的领路人。

简介：摘要：“双减”之下，差距正在逐渐拉开。有位教育专家说过，同一个班级中孩子之间的竞争，归根到底，是家长们综合素质和付出心力的竞争。1、一份付出一份收获。体育活动中，孩子切实感受进步、体会成长；2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。冬季越野跑等类似体育项目，展现了“勤”、“苦”……培养跑者吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，更加真实体会“苦中有乐”的体育精神；3、世间的大小事，都需要坚持多“磨一磨”。学生阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，体育活动能够合理、有序、有效地“磨一磨”，必将有助于人的成长。

简介：摘要：在小学体育教学工作中，课外体育活动起到了重要的作用，不仅加强了学生的体育锻炼，同时也保证了学生的健康成长和发展。与此同时，通过合理的进行课外体育活动，可以在学生心中树立良好的锻炼意识，也使学生的课外生活更加生活有趣。对此，文章阐述了开展小学课外体育活动的意义，分析了现阶段我国小学课外体育活动的现状，同时提出了相关的改进建议。

简介：摘要：“双减”之下，差距正在逐渐拉开。有位教育专家说过，同一个班级中孩子之间的竞争，归根到底，是家长们综合素质和付出心力的竞争。1、一份付出一份收获。体育活动中，孩子切实感受进步、体会成长；2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。冬季越野跑等类似体育项目，展现了“勤”、“苦”……培养跑者吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，更加真实体会“苦中有乐”的体育精神；3、世间的大小事，都需要坚持多“磨一磨”。学生阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，体育活动能够合理、有序、有效地“磨一磨”，必将有助于人的成长。

简介：【摘要】幼儿是个特殊的接受教育的群体，受到年龄的限制，他们活泼好动，针对幼儿的这一特点，可贯穿故事、图画、音乐、游戏、动作等形式渗透到体育教学当中。音乐是声音的艺术，美术是形象的艺术，体育则是形体表现的艺术，把这三者有机的结合起来，在美的感悟中传授知识，从而带领幼儿进入教学意境。本文就体育、音乐、美术、动作等结合教学展开阐述。

简介：摘要:学前教育“指南”在健康领域中指出:要增强孩子的体质，养成积极健康生活的态度与行为习惯。通过营造良好室外体育的气氛创设环境，让孩子参与室外体育运动，走出操场,走入自然，走在太阳下，参与室外体育运动。在户外运动中强身健体、合作交往、互助探究，树立社会的意识，从而实现健康发展。本文从营造和谐自主的氛围，创设科学合理运动区域、引入有趣民间游戏、优化指导对策等方面，论述“混龄户外，阳光体育”理念下，幼儿室外体育活动的组织和实施策略。

简介：摘要：国家要求幼儿园体育教学要使幼儿熟练掌握1～3项体育运动技能。为落实国家对基础教育阶段体育教学的目标要求，教师应不断提升现阶段幼儿园体育教学效果。因此，笔者个人认为，除了体育教师要认真执行好常规的体育课堂教学外，还应该立足幼儿实际，不断改进教学手法，进一步落实“立德树人”的根本任务，培养幼儿体育学科核心素养。

简介：【内容摘要】幼儿园体育活动的组织形式丰富多样，如早操活动、户外自由体育活动、幼儿体育课、体育游戏活动、区域性体育活动、室内体育活动、幼儿运动会、亲子体育游戏活动等。不同的组织形式既有其各自不同的特点和作用，同时又存在着某些局限。因此，在做体育活动规划时应尽可能考虑组织形式的丰富与多样，将其有机地结合起来，相互补充，从而共同来实现幼儿体育活动的目标。因此，就每天的体育活动计划而言，通过安排早操活动，可以使幼儿全身得到一定程度的锻炼，从小养成锻炼身体的好习惯；通过安排一定的户外自由体育活动，使幼儿有机会根据自己的体育兴趣、需要和能力来选择体育器材，这既充分发挥他们的自主性，体能也获得一定的发展。

简介：摘要：幼儿学前教育活动是教育体系的一部分，而教师的角色在课程改革中由活动的创建者转变为引导者、发展者等多种类型，通过具体的教育活动中，一些教师善于引导幼儿步入正常学习的流程。而户外体育游戏活动则是幼儿学前教育活动中一个重要的组成部分。在户外有充分的空间，让幼儿活动，可以让幼儿接触自然，能给幼儿带来更好的游戏体验。但是由于户外活动场地问题，在幼儿进行户外活动时，还存在的一些问题，影响幼儿户外教学的有效性，教师需要有效的对幼儿园或体育游戏进行指导。

简介：【摘要】体育是学生在受教育阶段最易接受系统性训练和极富趣味性的课程之一。体育课程的建立和完善直接影响到学生的身体素质，进而影响到国家的长久发展利益。因此对于小学阶段的体育教学来说，教师应当根据学生的个性、身体素质、接受度等方面设置相应的体育活动，让学生能够感受到体育运动带来的乐趣。

简介：摘要：幼儿是国家的未来，幼儿的运动不足、体质亟待增强等现实问题日益受到重视。本文着眼于对幼儿园体育活动开展的现状进行分析，探讨其存在的问题，并提出相应的改善对策。