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  • 简介:2002年7月1日起,中国省级电视几乎同时推出了一个“全新”的频道——公共频道。随之,各省各施各法,各形各色,在“公共”的旗子下,上演着各类不同概念,不同层次的“地方戏”。此主题之目的,是想借机检省中国电视之公共频道的理念,审视对“公共”概念的认识,体察“两岁幼童”群体的生存生活状态,让公共频道在国情和内涵的运行上进一步完善,以偕同中国电视业更健康,良性发展。

  • 标签: 中国 公共频道 公共电视 公共领域 商业电视 发展方向
  • 简介:“后苏联时代”,得以确立俄罗斯电视业的私有化和股份制改造,因应金融工业集团在新闻领域的咄咄逼人,俄罗斯政府着手建立电视传媒的“国有公共服务体制”,试图借用欧洲的公共广播电视传播结构和财政投入模式,将电视业重新置于国家监控之下。通过对英,俄公共广播电视体制范式的比较研究,可以发现.俄罗斯电视业正显现出“新现实主义”的代表性特征。

  • 标签: 俄罗斯 公共电视台 英国 广播电视体制 范式 比较研究
  • 简介:1951年,弗里德·汉诺克(FriedaHennock)说服她的同事——美国联邦通信委员会(FCC)的委员们保留209个频道作为教育用途,那也是美国公共电视服务的起点。当时商业电视已经存在——我们是世界上唯一一个商业电视早于公共电视的国家。

  • 标签: 公共电视 美国联邦通信委员会 商业电视 1951年 电视服务
  • 简介:本文试图提出一种新的研究电影的维度和方法:从公共领域理论的角度切入研究电影。在梳理公共领域理论的基础上,本文提出了三个具体的设想:公共领域理论与电影类型研究、全球公共领域理论与电影研究、电影公共领域与公民社会建设。最后本文指出了这一新的方法的意义和价值。

  • 标签: 公共领域 电影研究 方法论
  • 简介:<正>随着我国普通高校素质教育改革的不断深化,影视这类极富时代性、综合性、艺术性的课程成为我国高等院校公共艺术课程的重要组成部分,和传统的音乐、美术、舞蹈、戏剧等课程一样共同担负起高校素质教育的重任。高校的影视教育分为两种,一种是培养影视专门人才的专门教育,还有一种是旨在提高普通大学生影视艺术修养的通识教育,即

  • 标签: 影视鉴赏 影视教育 影视艺术 公共艺术教育 课程开设 后续课程
  • 简介:本系列论文以20世纪50年代的上海《晨报》副刊《每日电影》为研究对象,运用哈贝马斯的公共领域理论并结合当时特定的文化语境对其进行具体的文本分析,试图通过纸质媒介的研究探寻当时中国电影界、文化界、思想界的一些复杂现象,还原历史的本来面目,在更深层面上揭示中国电影发展的政治、思想、文化以及商业机制。本篇为系列研究之一,主要讨论《每日电影》作为大众传媒公共领域的整体建构。

  • 标签: 《每日电影》 商业机制 大众传媒 公共领域
  • 简介:在2015年全国"两会"的各场新闻发布会上,细心的人都会发现,几乎所有提问的记者在报出他们所代表的传统媒体后,还会带出其所在的网络媒体,这一细节体现了随着新媒体技术的发展,传统媒体与网络媒体的融合逐渐向纵深推进,报网合一、台网合一、社网合一成为大势所趋。伴随着新媒体的日益兴起,受众的视听与情感,社会的经济、政治和文化都较之以往发生了很大的变化。

  • 标签: 新媒体时代 新媒体技术 议程设置 议题设置 喻国明 匿名性
  • 简介:公共频道是我国广播电视体制新一轮改革的产物。在全国范围内设立省级公共频道,目的是缩减我国市县两级现有的庞大的电视播出机构,使资源能得到更有效的配置,并为县一级电视播出机构提供统一的平台。因此,公共频道既是政策性的频道,它要求各级电视管理机构无条件地给予转播,按规定的时段插播当地的新闻、专题、文艺节目,拥有较好的覆盖优势和地域优势;但公共频道

  • 标签: 公共频道 经营管理 频道定位 节目编排 节目管理 品牌战略
  • 简介:一、"媒介治理"与公共服务广播新热点近年来,媒介治理(mediagovernance)这一概念成为西方主流媒介政策研究的关注焦点。麦奎尔认为,"媒介治理是包括一切限制、指导、鼓励或解释大众传媒的一种手段,它包含了具有约束力的法律、法规,也包含了媒介主体的自我审查。"⑴弗莱德曼认为,"媒介治理"试图描绘"各个机制的综合,包括正式和非正式的,国家和超国家的,集中和分散的。"

  • 标签: 公共价值 主流媒介 测试 公共服务 关注焦点 大众传媒
  • 简介:<正>自电影诞生以来,“电影与现实关系”这一论题已经延续至今。卢米埃尔一格里菲斯是电影草创时期的一条主线。电影在卢米埃尔的手里始终是一门技术,他紧紧地抓住了电影的最根本特性一活动照相性,严格遵循纪实美学的原则,保持真实的“再现生活”。可以说,卢米埃尔走了一条摄录生活,排斥一切戏

  • 标签: 电影艺术 爱森斯坦 现实关系 纪实美学 蒙太奇 克拉考尔
  • 简介:素质教育舞蹈课是打破传统舞蹈教育模式的一种普及型舞蹈美育,是创建真正"面向全体学生"的新型舞蹈课程体系。制定"可发展性"的教学目标、开发"灵活性"的教学内容、使用"学以致用"的教学模式、展开"有延续性"的教学评价,才能更好地开展素质教育舞蹈课。用舞蹈教学去开发人类最原始的把意向的构想通过肢体表达形象化,使学生真正学会舞蹈。

  • 标签: 素质教育舞蹈 发展 延续 创造
  • 简介:豫剧电影是戏曲电影的一种,它是豫剧元素与电影手段的结合物,它既包括“戏,,的成分,也包括“影”的成分。从豫剧电影诞生起,豫剧电影的“影”、“戏’,关系一直被电影人探索着。在豫剧电影的不断发展中,“影”、“戏”关系分别经历了以“戏”为主导,“影”、“戏”结合与以“影”为主导三个阶段。豫剧电影中的“影”、“戏’’关系是相互促进的,豫剧之于电影带来了名角的表演和经典的剧目,电影之于豫剧运用了丰富的表卿.手段弄口侮利的传拯车爵

  • 标签: 戏曲电影 豫剧电影 “影” “戏”关系
  • 简介:本文作者,德电视二台的法律指导卡尔-欧根.埃贝莱分析了在当前的媒介环境中欧洲公共广播电视面临的挑战,指出必须从政策上支持公共广播电视以保证其使命的完成。

  • 标签: 欧洲 公共广播电视业 发展 政策背景
  • 简介:音乐欣赏是人由于接触音乐作品而产生的一种审美活动,也是一种通过音乐形象去认识客观世界的思维活动。它是一门综合性很强的学科。包括乐理、视唱、音乐史、和声、作品分析等课程。它的基本教学目的是要求学生了解中西方优秀的音乐作品及其内容、表达的思想感情,分析其曲式,创作风格特点等。

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