简介：

简介：目前,高校公共艺术课程＂艺术导论＂的教学存在内容设计缺乏特色和教学方法不适用的问题。以通识教育为目标,根据学校特色,在教学内容与教学方法上做多方面的创新与探索,如调整课程的内容,充分体现公共艺术教育的＂公共性＂和＂综合化＂,探索新型的教学方法,以人为本,激发学生的学习兴趣等,可以全面提高大学生的艺术素养,培养大学生健全的人格。

简介：从分析公共英语教学团队的动因着手，提出了教学团队建设的思路和措施、教学团队建设的要素以及建立多元化的激励方式。

简介：无论是食品行业，还是其他快消行业，从事产品管理工作的人都有这样一个疑问：为一个产品管理者，如何做才能把这些工作做的游刃有余，达到企业的要求呢？那么，产品管理工作在企业中的地位和重要性？应该采用什么样的方法来从事工作？以及产品管理者的工作职责？工作内容和工作方法？其实，这些问题换句话来说，就是“我如何才能做到要求的那些工作呢？”

简介：现代女作家张爱玲的中短篇小说集《传奇》中出现了大量的服饰描写,服饰设计成为作者塑造人物公共形象的一个重要手段,《传奇》通过服饰设计塑造人物的公共形象主要表现在三个方面,即借服饰标明职业、借服饰体现社会阶层、借服饰说明角色变换。

简介：分析透视由广场舞引发的公共休闲空间里的冲突与反抗，发现直接原因在于不同年龄群体和社会群体之间的价值观碰撞、休闲方式碰撞与“心态紧张”碰撞，本质在于政府的规划和供给失灵。多途径对公共休闲空间进行重构，有助于化解居民休闲矛盾冲突。

简介：2017年9月19日，维达联合京东超市、中国社科院人口与劳动经济研究所、今日头条一头条指数在京发布《2017国民家庭亲子关系报告》（下称“《报告》”）。作为“维达超韧中国行”重磅环节，《报告》从“全家韧性乐表达”理念出发，深度剖析了新生代家庭亲子沟通方式的特点与转变，这已是维达连续第4年发布亲子关系报告。

简介：新时期公共图书馆读者服务工作首先要更新服务理念：坚持开放服务、主动服务和多元服务；其次要主动转变读者服务工作，从专业化、网络化、特色化方面满足读者的需求。

简介：棉花轧工质量的优劣，直接反映棉花质量的高低，对原棉纺用价值有着十分重要的作用。所以，在国家棉花标准规定中，将轧工质量规定为鉴定品级三要素之一。

简介：

简介：

简介：张謇＂知行并进＂职教思想对于推动教育变革,培育学生高素质具有重要意义。构建知行并进的素质观、素质养成方式和素质评价标尺,有助于更好地弘扬和践行张謇知行并进的职教思想,进一步提高当代高职生素质教育培养工作水平。

简介：在当前的产业界和营销界十分重视客户关系营销工作,这也是现代企业制度和市场经济的客观要求,关于如何更好地做好这项工作,可以说是仁者见仁,智者见智,随着竞争环境的不断变化,竞争方式多种多样,竞争对手也不会再按照常规思路走棋,面对这种现实,企业要想在混乱的竞争中出"棋"制胜就应当实施--服务领先战略!

简介：毛皮制品在使用过程中不可避免的会接触到汗液，而由于受到各种因素的作用，其耐汗性能会发生变化。采用氙灯光源模拟太阳光对毛皮进行25℃、65℃两种温度下老化试验，再使用碱性人工汗液对老化前后的毛皮进行浸泡。通过测定其汗浸出物量、浸出液pH值和皮板面积的变化情况来考察毛皮制品在使用过程中耐汗性能的变化情况。结果表明：较高温度下，毛皮老化后，汗浸出物量和皮板面积收缩率均增加，浸出液的pH值降低更多。由此可以得出，毛皮在氙灯老化过程中，其耐汗性能会变差。

简介：

简介：应用投入产出方法并结合日本投入产出表，分析了日本食品工业与国民经济中其它产业的关联关系。结果表明，日本食品工业对农业的带动作用大于第二产业和第三产业的带动作用，并且其发展需要农业、第三产业提供较强的产品支持；食品工业作为最终需求型制造产业，其发展壮大不仅需要现代农业、第二产业、第三产业为其提供产业支撑，而且离不开日本居民收入提高后所形成的巨大市场需求的支持。

简介：本文从蛋白分子二硫键以及非共价作用两方面综述了蛋白分子的柔韧性与蛋白乳化活性的关系.讨论了设计新的蛋白乳化剂的研究方向.

简介：选用11种不同的面粉为试验材料,利用沃伯顿面团黏性系统（WDSS）研究了面粉品质特性对面团硬度的影响作用.研究表明：面团硬度与面粉的粉质吸水率、蛋白含量及湿面筋含量之间存在极显著的正相关性,与二硫键含量存在显著的负相关性,与粗淀粉含量和巯基含量之间没有显著的相关性.

简介：在浮躁又急功近利的形势下，有些院校特别是高职院校大学语文课已被边缘化，甚至被取消。针对这一严峻的人文教育缺失的情况，文章阐述了大学语文课人文素质教育的重要作用，旨在唤起有关领导的关注与重视，为高校培养合格的有持续发展潜力的复合型人才作出贡献。

简介：构建＂辅导员素质银行＂及辅导员三维职业能力模型,借助银行储蓄的运行模式,依据大数据理论,形成全面考核辅导员职业能力的数据化系统,从而改变以往＂算总账＂的传统评价模式,实现即时动态过程管理。辅导员职业能力模型的内容维度、要求维度和行动维度为辅导员职业能力评价体系提供理论基础,营造公平竞争环境,进一步促使辅导员的职业能力内化为素质,实现职业能力的提升。