简介：摘要：随着社会的不断发展和变革，党的任务和要求也在不断调整。党校干部培训需要与时俱进，适应新时代的要求。可能需要研究新时代党的要求和干部素养的变化，以确保培训体系能够有效满足新形势下的需要。本文旨在研究党校干部培训体系的优化与管理模式创新。通过对党校干部培训体系的现状和问题进行分析，探讨如何优化干部培训体系，以满足党的干部培养需要，并提出创新的管理模式来提高培训效果和实施效果。本研究的结论可为党校干部培训体系的设计提供参考，促进党的干部队伍建设的进一步提升。

简介：随着社会的不断发展,政府人力资源管理和开发的理念越来越深入人心,干部教育的成果愈来愈丰硕.然而,就我区县级干部队伍的整体素质来看,仍然存在着不可忽视的问题,加强干部培训和提高培训质量和效果,是历史赋予我们的一个严峻课题.因此,在干部培训问题上,我们要针对县级干部队伍中存在的问题,采取切实有效的措施,创新干部教育培训的内容、形式、手段等,为加快我国全面建设小康社会步伐作出应有的贡献.

简介：党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央从党和旧家事业发展的全局出发，提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，号召全党放开视野看教育．集中力量抓培训。干部教育培训由此进入了一个大发展的新时期。党的十七大报告对过去五年的干部培训工作做出了“领导班子和干部队伍建设，特别是干部教育培训取得了重要进展”的准确判断，

简介：摘要：目前，中国特色社会主义已进入新的时代，党校干部队伍的教育培训已成为重点，要求干部队伍的能力、素质进一步提升。因此，作为新时代的党校应当承担起干预队伍教育培训工作，基于理论、党性以及知识，帮助党校干部正确掌握马克思主义的基本原理，不断武装头脑，推进党性教育的发展。另外，为了能够进一步获得高质量的党校教育成果，必须重点提升党校教师的综合素质，创新教学方式，提升教学吸引力。为此，笔者本文将针对新时代下的党校干部教育与培训展开论述，为我国党校事业发展做出贡献。

简介：在习近平关于党校工作的一系列讲话中,特别强调＂质量立校＂。习近平的质量立校思想与经济学上的供给侧改革思想有共通之处。党校教学改革工作应该参考＂供给侧改革＂理论,通过教学要素的供给侧改革,以四种途径来推动质量立校,即：＂讲政治＂这一保障干部培训质量的核心要求;＂深改革＂这一提升党校干部培训质量的持久动力;＂重人才＂这一保证党校干部培训质量的重要基石;＂立制度＂这一稳固党校干部培训质量的坚强堡垒。

简介：中共上海市教育党校自1984年建校以来，在上海市教育党委的领导下，着力办好青年干部培训班和各类主体班，在充分发挥教育系统“中心党校”作用和教育干部培训主渠道的作用方面，进行了一些探索，取得了一些经验。

简介：“老王，你也来啦!”“是啊，这么好的机会怎么能错过呢!”4月15日上午，贵州省老干部党校“万名老干部进老干部党校活动培训班”正式启动，50多名老干部参加培训。

简介：摘要世情、国情、党情的深刻变化，对干部教育培训提出了新的更高要求。针对县级党校干部教育培训的特殊性以及存在的问题，党校教育应从干部学风、对象学习需求、师资素质以及教学内容和方法等多方面入手，努力提升党校干部教育培训效果和水平。

简介：党校干部教育培训工作不仅是党的事业的重要组成部分,而且是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。近年来,党校在加强干部教育培训、开展理论研究等方面发挥了重要的作用,但同时也存在着教学模式较为单一、学员学习内生动力不足等问题。新时代,党校要顺势而为,积极应对挑战,通过不断创新教育培训理念和方式、整合各类教学资源等途径全面提升干部教育培训质量。

简介：摘要：党校干部教育培训是党的培养选拔优秀干部的重要途径和平台。在目前快速发展的社会中，加强对学员的管理至关重要。只有严抓实施党校干部教育培训学员管理，才能确保学员的学习效果和素质提高，为党和国家事业发展提供有力支持。党校干部教育培训学员管理的核心是抓严抓实。抓严意味着要建立健全规范的制度和措施，明确学员的权利和责任，确保管理工作能够全面、细致、深入地开展。抓实意味着要注重实践教育的应用，将学员所学知识与工作实际相结合，培养实际工作能力和解决问题的能力。

简介：摘要：走进新时代、开启新征程、迈向社会主义现代化强国，需要培养和造就一支能够肩负起新时代执政重任、适应新时代要求的干部队伍，需要“政治过硬、本领高强”的要求，就要求做好新时代的干部教育培训工作。本文从教学培训方式、教学理念、长效培训等方面，浅析基层党校干部教育培训工作新模式。

简介：摘要做好基层党校干部培训工作，是促进基层党校发展的一项重要举措。但是，从近年来看，我国基层党校干部培训工作尚且存在一些较为明显的问题，比如在管理培训模式上还有待改进，在科研资政效能方面还有待加强等。本课题从基层党校干部培训潜在不足进行分析，进一步对相应的改进途径进行探究，希望以此为基层党校干部培训机制的创新提供一些具有价值的参考建议。

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简介：摘要党的十八大报告指出，“新形势下，党能力不足的危险更加尖锐地摆在全党面前。不断提高党的领导水平和执政水平，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题”；威宁县提出二0一七年要实现全面建成小康社会宏伟目标。要解决好的这一重大课题和实现这个宏伟目标，干部是决定性因素，如何才能提高干部的工作能力和素质？在县级层面就要充分发挥县级党校“主渠道”、“主阵地”、“思想库”、“大熔炉”的作用，结合实际，创新干部教育培训方式，进一步增强县级党校干部教育培训工作的实效性和针对性，才能提升干部的能力和素质，达到解决问题的目的。

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简介：摘要：干部教育培训效果评估是提高干部教育培训质量的必要途径，是促进干部培训工作不断改进和完善的重要手段。但当前在基层党校干部教育培训工作中，效果评价工作因为理论水平和实践经验的不足，未能有效发挥应有的作用。本文通过探索基层党校干部教育培训效果评估机制的问题及不足，进一步提出通过建立科学评估指标体系、规范评估方法流程以及制定相关规章制度的路径来完善基层党校干部教育培训效果评估机制。

简介：摘要：随着《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《条例》)》对基层党校干部培训工作的重视，对基层党校提出了更高的培训标准。进入新时代，适应新形势下大规模培训干部的需要，基层党校提升基层党员干部思想政治理论水平和党性锤炼的作用发挥得越来越充分。如何做好党校培训工作，提高基层党校的培训质量，是创新党校培训机制的重中之重。基层党校干部培训作为党的建设队伍中的重要组成部分，是提高党员素质的基础力量。因此，本文围绕基层党校干部培训方面存在的问题和弊端，全面分析基层党校存在的必要性，探讨创新基层党校干部培训机制的有效途径。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的现代化建设的发展也有了改善。基层党校对打通党员培训教育“最后一公里”，增强基层党组织战斗力、凝聚力和执行力，稳固党的执政基础发挥着重要作用。但随着现经济社会的不断发展，国内外的形势也发展了重大的变化，这对基层党校的教育培训工作提出了更高的标准和更明确的要求，也让基层党校面临着前所未有的挑战。所以，不断加强和改进基层党校干部的教育和培训工作具有非常重要的现实意义。

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