简介：摘要：郭沫若这位百科全书式的文化巨人 ,在诗歌、散文、小说、历史剧、文艺理论、考古、历史、书法等众多学术领域都取得了令人瞩目的成就 ,为人类留下了宝贵的财富 [1]。从以对人性和爱的热烈呼唤基调的诗歌（以《女神》为例）、洋溢着传统浪漫主义气息与悲剧力量的历史剧（以《屈原》为例）等角度探求郭沫若的文学创作特色，体味其浪漫主义与表现主义情怀，旨在通过学习和研究其文学创作特色的基础上继承中国传统文化精髓 ,并且继续前进。

简介：

简介：摘要 ：自从人类有文字记载以来，文学创造一直是人类抒发自我情感、思想认识的重要途径和形式，文学创作的过程就是 反映 创作者复杂变化的心理过程，其中艺术想象就是文学创作过程中的一种重要的表现方式和创作手法，他更能够表现文学作品的核心 灵魂 。本文通过对艺术想象在文学创作中的价值体现进行分析和研究，以期帮助更多的文学创造者 创造出好的文学作品 。

简介：摘要： 语文是学好其他各科的基础，学好语文，打好语文基础，会给小学生以后的学习生活带来深远影响，并能受益终身。儿童文学的教育意义非常巨大，对小学语文教育有引导、鞭策的作用。小学语文教材中，儿童文学经常以寓言故事的方式呈现，故事中有人物、情感以及对话，这些小学生常见的情境或虚拟环境，会把他们带入一个全新的世界，让他们从中感悟到习惯、道理和规律，塑造独立人格，拥有基础性的语文文化素质和道德素养。本文主要研究和讨论儿童文学与小学语文的教育内容，并引导小学生们更好的学习文学知识，培养学生们的文学素养，促进小学生们取得更好的发展。

简介：摘要：小学语文低段教学中儿童文学的拓展是很有必要的，在一定程度上能够提升儿童的想象力、创造力、感知力等能力，对学生的成长发育起着重要的作用。为了能让低年级学生更好的进行儿童文学在课堂中的拓展训练，笔者以小学语文低段教学和儿童文学的联系为落脚点，围绕儿童文学在小学语文低段课堂教学中的素材应用展开，将如今在儿童文学在课堂教学中突显问题和对策进行内容研究，旨在为小学语文教学中的文学拓展提供参考价值。

简介：摘要：近几年来,随着儿童阅读研究和推广的深入,儿童文学和小学语文教学的关系越来越被人们所认识。梅子涵等一些儿童文学作家、研究者和推广人越来越多地给小学语文教师进行儿童文学的“启蒙”,试图将经典的儿童文学作品通过教师介绍给孩子,试图提高教师的儿童文学的素养。越来越多的老师尝试着用班级读书会的形式,把一本本经典的儿童文学作品推荐给孩子。

简介：摘要：在当前小学语文教学过程当中，由于小学生注意力不够集中，对现实的生活缺乏相对的经验。所以教师在进行教学引导的过程当中，会产生极大的困难。教师利用儿童文学进行小学语文教学能够有效的吸引学生的眼球，激发学生的想象力，提高学生的逻辑思维意识，帮助学生在阅读和思考的过程当中养成良好的语文学习习惯。所以本文就以儿童文学在小学语文教学当中的现状以及对策来进行分析和探究。

简介：摘要：儿童文学是小学语文教材的重要组成部分，在整个教学内容中占有较大的比重。和其他类型文学作品相比，儿童文学更富有趣味，深受小学生喜爱。在实际教学中，教师要充分认识儿童文学在语文教学中的地位，合理利用儿童文学资源，不断探索儿童文学的教学方法，以提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：教师在小学语文教学过程中，要注重对学生文学视野的培养。一篇好的儿童文学作品来说，往往可以抓住学生的心理特征与性格特点，在此期间，不需要太注重较多的细节描述，而需要注重文学作品中对人物角色的安排，这会使文学作品内容更加具有教育意义。

简介：　　摘要：学生进行阅读有着多方面的益处。学生进行阅读能力可以培养学生从无到有的写作能力，从开始的一组词语到一句完整的句子再到一个段落转到一篇优秀的文章，这是一个循序渐进的过程，需要我们教学工作者去加以引导和培养。儿童文学随着新课改的出台，逐渐进入小学语文教学中来，它的出现是小学语文教学质量的增效剂，它本身对培养学生阅读能力起着重要的作用。学生通过阅读儿童文学，树立正确的世界观、价值观，提高自身的文学素养，养成良好的读书习惯，提高自身的阅读写作能力，塑造优良的品行素养。本文以探索更好的教学方式为目的，总结以往的小学语文课堂佳教学模式，更好的为小学语文教学做贡献。

简介：摘要：在现阶段我国的高校中，儿童文学专业主要的学习群体为汉语言文学专业、初等教育专业和学前教育专业，开设这门课程的主要目的，是为了从小培养幼儿良好的文学修养和文学鉴赏能力，让幼儿的语文素质得到长足的发展和提升。本文将针对不同专业的学科特点，来浅析如何在对应的专业内建立起分层教学模式，来适用于不同的教学当中。

简介：摘 要：随着社会的迅速发展，我国越来越注重在教育方面对孩子能力方面上的培养并且对这方面进行了深度的研究和分析。在近些年我们发现，通过学习儿童文学作品能够有效提升幼儿园学生语言能力，这种教学方式非常流行并且很受大众的喜欢。这一种教学方式可以很好的吸引孩子们的学习兴趣和用更多样化的方式去引导孩子们进行学习。因此我们这篇文章对利用儿童文学来对幼儿进行语言能力的培养这一教学方式进行分析和探讨。

简介：摘要：伴随着我国教育改革的不断深化，越来越多的人对小学语文教师的儿童文学素养有了高度关注。通过儿童文学素养的提升和教学，不仅可以提升教师自身的教学能力和专业素养，还可以有效的提升小学生的语文综合能力，进而促进其语文学习质量的有效提高。但是，目前我国的小学语文教师儿童文学素养在实际的培养过程中依然存在着许多的缺陷与不足需要弥补。因此，本文将对小学语文教师的儿童文学素养的培养进行全面的分析研究，提出相应的对策，促进小学语文教师儿童文学素养的有效提升，以此帮助小学生语文成绩的提高，进而促进小学生未来的全面发展与成长。

简介：摘要：童话故事是儿童教育中必不可少的一环。如何使童话故事的教育作用发挥极致，是在童话故事教学中亟待解决的问题。有效教学能够更好提高儿童课堂积极性，充分激发儿童学习兴趣，让儿童更好地阅读童话、寓言、故事，关心自然、生命，向往美好情境，对儿童故事的人物和事件有自己独特的感受和想法，并乐于、善于与他人交流。

简介：　　摘要：儿童文学顾名思义，是以儿童为主的作品，其内容生动、活泼，语言通俗易懂，是深受小学生喜爱的文学体裁，主要体裁有童話、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文等。随着语文新课改的不断深入，儿童文学应用与小学语文教学成为备受小学语文老师关注的热点，因为儿童文学为小学语文课堂教学注入了活力，它对激发学生的学习兴趣、丰富学生语文学习内容，陶冶学生美好情操，提升教学效率等，发挥了积极的作用。那么。如何在小学语文教学中更好地应用儿童文学呢？笔者结合自己的教学实践，在此作如下探究。

简介：摘要：自新课标改革以来，我国教育系统得到了很大的提高， 在小学语文教学的过程中，小学语文教师对于儿童文学运用在教学中能够有效的提高教学效率，促使儿童能够在有效的时间内学习丰富的文学知识，提高教师在课堂上的教学效率。在小学语文教学中教师首先要提高自身的文学素养，结合学生的学习特征对学生进行教学，从而能够提高学生的学习能力，促使学生形成健全的人格。

简介：摘要

简介：摘要：当下儿童文学已经成小学语文教育的核心，也是培养儿童发展的基础内容，因此教师要利用好儿童文学，充分发挥出其美学特质，针对儿童进行多方面能力的培养，这样才能提高小学语文教育效果。以往的小学语文教育，并没有认真研究过儿童本身，也就是缺乏对儿童本位观的明确认知，不过当下通过儿童文学的使用，促使小学语文教育更加注重儿童本位观。本文会基于儿童本位观针对儿童文学与小学语文教育进行分析，提出相关建议增强儿童文学的使用。

简介：摘要：语文教学是要在丰富学生文化素养的同时，培养学生阅读的习惯，感受到中华文化的博大精深。通过儿童小说阅读教学，可以生动形象的带领学生体会到文字的魅力，使学生的学习兴趣得到提升。本文就小学高段儿童文学整书阅读策略进行探讨，推广儿童文学阅读的教学方式，以达到提高小学高段学生的学习效率的作用。

简介：摘 要：小学语文教学的对象是7至12岁的儿童，小学语文教科书中，儿童文学占80%。然而，在小学语文教学中，儿童文学的教学现状却不容乐观，主要表现在“儿童本位”意识的缺失。针对这种情况，教师应树立正确的儿童本位观，逐渐提高儿童文学素养。基于此，本文就基于儿童本位观的儿童文学与小学语文教育结合开展探究与分析。