简介：一、本刊辟有理论与实践、党建与思政、人才培养、课程与教学研究、教师教育、高职教育、民办教育、政策与制度、比较与借鉴、历史与文化传承等栏目。二、来稿全文篇幅一般应在8000字以上，请用A4纸打印，并附电子稿。三、论文写作要求：（一）摘要：须客观地表述文章的基本观点，不要自我评价，不出现“本文”、“笔者”、“认为”等字样，篇幅一般不超过200字。（二）关键词：体现文章主要内容的术语词，每篇以5-7个为宜。（三）作者简介：包括姓名、工作单位、职务、职称、主要社会兼职、联系电话及电子邮箱。“作者简介”置于首页脚注处。（四）对文章中特定内容（引用数据、观点和结论）加以说明，在行文的右上角用圆圈序码标出，并在脚注时写明出处。（五）参考文献：指著者引文（正式出版物）的出处，文中用方括号按先后顺序标出．连同页码一并置于行文的右上角，文献说明一律放在文末，采用顺序编码制。外文参考文献按照国际通告的著录格式标注。同一文献被多次引用者用同一序号标注。

简介：《杂文选刊》自创办以来，得到了杂文界同仁的关爱和全国杂文读者的青睐，对此，我们心怀感激。在不断扩大的刊物影响力背后，我们始终致力于提高杂志的品位和深度，力求做到思想性与艺术性的统一，使之成为一个让您流连忘返的精神后花园。而这一切的实现，都离不开您的支持。

简介：《海行》初稿手稿（一九二七年一月至十月）,在沙多一吉里写完,大约先于《灭亡》十个月。一九三二年校改后交给上海新中国书局出版,另写了序言,并删去最后两篇文章。（三二年十二月）。

简介：巴金1993年捐赠给中国现代文学馆的《海行杂记》初稿的手稿,余有《海行杂记》于1930年代出版时虽收入但改动较多的《病榻看雪》的原稿残稿,以及未收入的《红天》、《旅馆》、《最后的话》三文。这些余稿真实地记录了巴金初到巴黎之时对异国的印象和他的生活情形,虽不是有意为之的文学创作,但显露了他思想的敏感、观察的仔细等文学才能。

简介：《祭侄稿》是颜真卿在极度悲愤的情绪下写成,因而顾不得笔墨的工拙,字随情绪起伏,纯为情之所至与平时功力的自然流露。用笔颜真卿《祭侄稿》用笔取法篆籀,变方为圆,中锋运笔较多,线条浑厚圆劲,一改魏晋以来以内擫笔势表现方刚之气的习惯。颜真卿用外拓的笔势,取外满之字形以表现书家鲜明的个性,其用笔圆润、厚实,徐疾顿挫如"屋漏痕"。颜真卿曾问书于张旭,故其用笔与张旭一脉相承,起笔藏锋逆入,中锋

简介：~~

简介：摘要高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。讲学稿是一个关注学生学习全过程、关注学习的有效性、关注教师教学的针对性、关注课堂教学师生共同成长的互动性模式，也是充分发挥学生的主动性，改变学生的学习方式的行之有效的模式，是新课程课堂教学实践的有效的载体。本课题从生物新课程理念、建构主义学习理论、现代教学模式等方面，分析探讨了讲学稿模式教学的理论基础；论述了高效课堂的实施的必要性及原则和方法，提出了以讲学稿为依托、打造高效课堂的教学模式，对高效课堂的构建有一定的指导作用，并进一步提出了未来研究的方向和期望。

简介：为了现实的名利，许多从事基础教育科研教研的工作者勉为其难也要东拼西凑写论文、千方百计发论文，而一些报刊则借机收钱发稿，于是产生了数量众多的基础教育病稿。为疗治基础教育病稿，要重视基础教育科研工作，精选“优质”的学术学习资源，完善学术论文写作培训，强化学术诚信教育，完善学术报刊管理，提高编辑改稿能力。

简介：<正>为了端正学风,营造学术研究与交流的良好氛围.针对少数作者"一稿多投"的现象,中国教育技术协会期刊专业委员会29家会员期刊联合声明如下:1.期刊专业委员会的所有会员期刊坚决反对"一稿多投";2.对因"一稿多投"造成"一稿多发"的作者,将建立"黄牌作者名单库",所有会员期刊将重点审核或限制刊发"黄牌作者"的学术成果;3.对经批评教育不思悔改的,会员期刊将择机公布"一稿多投"的作者名单,并

简介：合并财务报表的编制，一般采用一稿合并法，即将要合并的资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表放在一张工作底稿上、编制一套分录进行调整、抵销。但实践中也可以采用多稿合并法，即将列入合并的四张财务报表分别放在四张工作底稿上、编制四套分录进行调整、抵销，而笔者以为后者更具有可操作性。

简介：<正>为了端正学风,营造学术研究与交流的良好氛围,针对少数作者“一稿多投”的现象,中国教育技术协会期刊专业委员会29家会员期刊联合声明如下:1.期刊专业委员会的所有会员期刊坚决反对“一稿多投”;2.对因“一稿多投”造成“一稿多发”的作者,将建立“黄牌作者名单库”,所有会员期刊将重点审核或限制刊发“黄牌作者”的学术成果;3.对经批评教育不思悔改的,会员期刊

简介：摘要“讲学稿＋小组合作”课堂教学是教师依据课标、教材及学生的基本情况编写讲学稿，在课堂上以教师为主导，以学生的自主合作学习为主体，通过综合运用讲学稿指导小组成员展开合作，实现教学目标的教学活动形式。开展“讲学稿＋小组合作”课堂教学要注意教师在课堂上坚持以学生为本、保证课堂上的良性互动、做好教学的反思工作。

简介：“从现存的有关宋代历史的资料来看，《宋会要》无疑是最原始、最全面、最丰富、最翔实的一部。”（陈智超语）宋代十四朝编有十二部《会要》，流传下来的，只有嘉泰末、开禧初四川崇庆人张从祖编的《总类国朝会要》，以及端平中四川井研人李心传的《续总类国朝会要》，并刻于蜀中。此即是明初按韵分抄之《永乐大典》所收《宋会要》底本．至清嘉庆年间，徐松从《永乐大典》抄出，并有整理；光绪年间，张之洞邀请缪荃孙、屠寄等复又校勘部分，而成广雅书局稿本；民国年间，刘承干又请刘富曾等删并，并用《玉海》《通考》《宋史》等补入部分内容，且又舍去了一些徐松抄本的内容，而成嘉业堂清抄本。上世纪三十年代，北平图书馆用已经刘富曾等删并之徐松原稿，约请傅增湘、陈垣等整理，名曰《宋会要辑稿》；五十年代，中华书局合并缩印之，遂成为今天通行之本。然历经传抄，辗转流传，成於众手，断以己意，已非《会要》原貌矣。兹按其顺序，分为错简、脱漏二部分，各举典型之例。

简介：

简介：讲学稿导学课堂模式已日渐盛行，其优势无须赘述，但如何命制有效、高效的数学课堂讲学稿，值得探讨。

简介：如何提高年鉴编纂质量．是每个年鉴编辑部面临的主要问题。从年鉴编纂出版的流程来讲．一般要控制好三个环节．即资料收集供稿环节、编辑加工环节和审校出版环节。如果这三个环节的质量关都把握好的话．这本年鉴的质量应该不会差。这三个环节相辅相成．资料收集供稿环节是基础．处于年鉴编纂出版的初期阶段：

简介：王鸣盛为乾嘉经史巨擘，其文梓行者，仅（《西庄始存稿》所收文十六卷耳。此集刊于乾隆三十年，为王氏早岁之作。嗣后，迄嘉庆二年卒，此三十年间所为文并未付刻。身后遗稿零散，五世孙元增搜其遗佚，录为《耕养斋遗文》，仅得六篇。余曩从群籍、墨迹采获，先后录为《王鸣盛西庄遗文辑存》、《续辑》、《拾补》、《续补》、《拾遗》诸稿，共辑得西庄遗文百五十篇，虽非全璧，然王氏平生论学、论文要旨大体具见。顷续辑得遗文三十二首，今写录成篇，以补前辑所未及。

简介："從現存的有關宋代歷史的資料來看,《宋會要》無疑是最原始、最全面、最豊富、最翔實的一部。"(陳智超語)宋代十四朝編有十二部《會要》,流傳下來的,只有嘉泰末、開禧初四川崇慶人張從祖編的《總類國朝會要》,以及端平中四川井研人李心傳的《續總類國朝會要》》,并刻于蜀中。此即是明初按韻分抄之《永樂大典》所收《宋會要》底本。至清嘉慶年間,徐松從《永樂大典》抄出,並有整理;光緒年間,張之洞邀請繆荃孫、屠寄等復又校勘部分,而成廣雅書局稿本;民國年間,劉承幹又請劉富曾等删併,並用《玉海》《通考》《宋史》等補入部分内容,且又捨去了一些徐松抄本的内容,而成嘉業堂清抄本。上世紀三十年代,北平圖書館用已經劉富曾等删併之徐松原稿,約請傅增湘、陳垣等整理,名曰《宋會要輯稿》;五十年代,中華書局合併縮印之,遂成爲今天通行之本。然歷經傳抄,輾轉流傳,成於衆手,斷以己意,已非《會要》原貌矣。兹按其順序,分爲錯筒、脱漏二部分,各舉典型之例。

简介：马一浮先生的新儒学思想，可以概括为新《六艺》论。“《六艺》该摄一切学术”，是新《六艺》论的首出观点，也是马一浮新儒学思想的总纲。“《六艺》该摄一切学术’，“《六艺》该摄于心”，“西来学术亦统于《六艺》”这三个观点集成为马先生“新《六艺》论”的核心层圈。其所建立的，是以心为根源（本原）为动力、为统摄的唯心论的一心开《六艺》、《六艺》开群学的文化哲学——学术思想体系。它确立了中国学术的中国性和《六艺》的原典地位，确立了回向原典中发展的文化思路及中国学术和文化的主体地位，并且确认全人类实存而有普世价值，而结论则是：“《六艺》之道炳然常存。”

简介：1．导师培养高质量研究生的理论与经验研究；2．学位与研究生教育基本理论研究；3．研究生学风建设与学术道德教育研究；4．研究生招生选拔制度改革研究；5．研究生分类培养模式改革研究；6．新形势下研究生奖助体系的构建与完善；7．研究生教育质量保障体系研究；8．研究生导师队伍建设研究；9．学位与研究生教育工作中的法律问题研究；10．研究生教育国际交流与合作研究。