简介：本文根据教育心理学和学校体育学的基本理论，结合多年的教学实践、观察和了解，着重对体育教学中的互动构成方式、互动表达方式、互动运作方式等进行了论述，探讨了多种不同互动方式之间的相互关系，从中揭示了体育教学互动方式的一般特征及其规律，并阐明了教学互动方式对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要价值。

简介：

简介：<正>我们把体育教学当作一个控制系统。其中,教师是控制者学生是被控制的对象,控制活动发展在师生之间。师生之间通过信息的不断运动和变换,把控制者和被控制对象联系在一起,形成教学过程。这个过程具体表现为:首先控制者从被控制对象那里取得信息,再与原来的储存信息进行比较、经过加工处理、然后发生新的信息,从而使被控制对象保持某种状态或向某种状态定向发展,被控制对象也正是由于能够反映控制者的状态、才会按照控制者发出的信息调节自身、维持或定向改

简介：摘要：在体育高考的背景下，高中体育教学有了更高的要求和目标，教师需要充分的结合体育高考的内容，对高中学生开展针对性的教育，使得学生的身体素质和心理素质都可以得到加强，促进高中学生实现全面发展。本文分析了体育高考下高中体育教学中存在的难点，探究了高中体育教学改革的策略，以便强化高中体育教学的效率。

简介：摘要：在体育高考的背景下，高中体育有了更高的要求和目标，教师需要充分整合体育高考内容，对高中生进行针对性教育，使学生的身心素质得到加强，促进高中生的全面发展。本文分析了高考条件下高中体育教学的难点，探讨了高中体育教学改革的策略，以提高高中体育教学效率。

简介：摘要： 新的课程标准实施以来，对学校体育教学也提出了相应的要求，体育教学要以发展学生的核心素养与学生终身体育紧密地结合起来，特别是中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提出：以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，支持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强休质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时要求更新教育理念，深化教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，体育教学也在不断探索新的教学方式。体育教学在学校教育中占据着举足轻重的地位，它不仅能够提升学生的身体素质，还能培养他们的团队协作精神和竞争意识。然而，传统的体育教学方式往往显得单调乏味，难以激发学生的学习兴趣。问题教学法作为一种创新的教学方式，强调以问题为导向，引导学生主动思考、探索和实践，为体育教学注入了新的活力。带着问题教学的体育教学方式，旨在通过问题的引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。本文旨在深入探讨问题教学法在体育教学中的应用及其效果，以期为提高体育教学质量和效果提供新的思路和方法。

简介：

简介：摘要：在当前，我国经济的飞速发展，国民经济水平的提高，人们生活水平的提升，也让更多人开始关注教育的发展与学生身体素质的培养。其中，体育教学不仅能有效地增强学生的身体素质，还能缓解学生关于学习和生活方面上的压力，让学生在体育运动中，逐步培养自己良好的体育能力和运动习惯。为了能够增强学生的运动效果，让学生更好的加入到体育运动中来，鉴于此，本文重点探讨小学体育教学运用情境教学法，开展教学活动，实现体育教学的有效性提高。

简介：在体育教学过程中，教学模式对体育教学的整体效果有着重要影响，选择何种教学模式，既关系到体育教学的开展，同时也关系到体育教学的实效性。基于这一认识，我们应认真分析体育教学特点，在教学模式选择上，立足体育教学实际，并积极引入体育教学新理念，从教学模式角度进行全面创新，为体育教学提供有力支持，确保体育教学质量得到全面提升。

简介：摘要：在当前，新课程改革在各阶段教育中稳固推进，学生学习的积极性、课堂活跃度以及学生综合能力的培养就成为教师当前所研究的课题。在体育运动中，学生的身体素质能够得到有效锻炼、学生的意志力也会提升，还能带动学生的综合能力发展。对此，如何提高体育课堂教学的有效性，教师可以从体育游戏教学方式入手，将游戏设计到小学体育课堂教学中，带动学生的兴趣发展，让学生主动加入到体育活动中，从而提升运动效果。

简介：

简介：摘要：田径运动是小学体育教学里较为普通并且常见的一门课。田径项目本身是青少年酷爱的体育运动，尤其是里面的短跑项目。它能全面的提高小学生的身体素质，经常进行田径运动，能有效的发展和提高人的心理素质，增强小学生的自信，因此，高效的教学方法才是关键。怎么让学生更好的掌握田径运动相关技巧，是小学体育教师教学的任务。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展，我们慢慢发现，传统的体育教学模式已不再适用于当下新课改背景下的教学背景，因此作为小学体育老师，现在急需寻找一条适应当前新课改的体育教学方式。一直以来，我国都十分重视学生的身心健康发展，而体育作为发展学生身心健康的重要课程应该引起更高度重视。因此要积极探索当下小学体育教学模式，不断提高小学体育教学质量，使得学生在学习的过程当中身心得到共同发展。

简介：摘要：在当下小学体育与健康教学中，要想提高学生的运动水平，就需要体育教师推陈出新，利用现代科学技术、生活资源等条件，为学生带来新鲜的体育学习感，使学生意识到体育运动对个人未来发展的推动性，进而不断激活运动细胞，看到体育运动的精神并提高个人耐性，使学生在繁重的文化学习压力下能得到有效放松，并在快乐中学习，在学习中突破自我。

简介：摘要：近年来，我国经济建设发展非常迅速，推动我国各行业的不断进步，为我国基础建设贡献力量，随着新课改的持续深入，各种先进的教学方式被积极应用到课堂教学当中,初中时期是学生成长发育的关键时期，通过进行体育学习，有利于强身健体，让学生形成良好心理素养，健康茁壮成长，取得全面发展。因此，初中体育教师要积极响应新课改号召，不断提高初中体育教学质量以及教学效率。

简介：摘要在新教学思想的推动下，学校更加注重培养学生的综合素质，在开展文化理论课程创新教学模式的同时，体育课作为促进学生健康成长、培养学生锻炼意识的基础课程，越来越受到重视。特别在苏教版提倡的激发学生运动兴趣、以学生身心健康为中心、提高学生的体育学习能力的教学思想的指导下，初中体育也在积极开拓创新教学模式。

简介：【摘要】新课标要求要重视学生综合素质的培养，意味着要改变传统教学方式，创新教学模式，重视学生身心全面发展。初中阶段是学生身体发育的关键时期，开展体育运动有助于锻炼和提升学生身体素质，促进学生身心协调发展。但是由于社会生活水平提高，学生在家中一直处于娇生惯养，学生难以长期坚持体育锻炼。因此，创新初中体育教学方式、提高学生对体育运动兴趣有着重要意义。

简介：摘要：素质教育、创新教育的教学背景下，初中体育课堂应重视创新教学模式的应用，以此保证体育课堂的授课效果与质量，以此为背景，本文总结创新体育授课的教学现状，并逐条分析创新体育教学的教学策略。