简介：随着社会经济的快速发展及各学科知识体系的完善、实践经验的日益积累,体育运动知识及其理论架构也逐步丰富起来。尤其在素质教育大力推行与深化攻关的今天,体育作为现代教育架构下的重要组成,其相关的运动知识和理论成为研究的焦点,与之相关的多种教育理论也得到蓬勃发展。

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简介：摘要：本文通过对初中体育教学中如何培养学生的体育技能进行研究，提出了几个关键的策略和方法。首先，教师应根据学生的能力水平进行个性化的指导和训练。其次，通过合理的课程设计和任务设置来提高学生的技能水平。此外，鼓励学生积极参与并提供充分的练习机会也是培养学生体育技能的重要手段。最后，合理评估和反馈机制对学生技能的培养也起着重要作用。

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简介：幼儿体育技能课程是高校为培养体育教育专业学前方向师资而设置的特色课程。通过分析幼儿体育技能课课程理念的树立、教学资源的构建与课程价值的体现,为全面建设、推广幼儿体育技能课程,促进学前体育教育的发展提供参考。

简介：摘要 ： 随着我国经济的不断发展，人民教育水平逐渐提高，大学生越来越多，就业形势也越来越严峻，在“全民健身”和“健康中国”的大形势下，在高职体育教学中很有必要加入职业技能的教学，用以提高职高学生的就业能力。如今，加入体育教育的从业人员越来越多，体育教育的发展也很不错。在平时的教学中融入职业技能教学，使学生们具备了在体育行业从业的能力，同时还可以考取相应的职业技能证书。不仅提高了学生们自身的水平，拓宽了他们的就业与创业能力，还提高了体育行业的教育人员水准，进而教育出更好地体育人才，形成行业的良性循环。本篇文章就从高职教育谈谈对体育融合体育职业技能教学的创新性研究。 关键词 ： 高职学校 ; 融合 ; 职业技能 ; 创新研究

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简介：摘要：体育课程是小学教育中的一门重要学科，是促进学生身心健康发展的主要阵地，当代体育教学除去强调学生身心的健康成长外，还强调增强学生的体验感和愉悦感。因而，教师要积极创新教学方法，巧借体育游戏，利用游戏激发学生的锻炼积极性，增强其体验感，并在游戏中融入技巧性内容，实现技能游戏化、游戏技能化，既让学生收获体育的乐趣，也能有效掌握体育知识和技能。基于此，本文就小学低年级体育技能游戏化的意义展开讨论，提出了技能游戏化、游戏技能化的策略。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的进步，我国对于教学工作的重视程度也已进一步提高，小学阶段的教学工作开展效果对于学生的未来发展十分重要，而小学体育教学作为扩展学生思维能力与提高学生综合能力的主要课程，如何运用技能游戏化开展小学低年级体育教学工作也已成为学界热点话题。基于此，本文简单分析技能游戏化驾校偶尔在小学低年级体育教学中的可行性，深入探讨技能游戏化在小学低年级体育教学中的运用策略，以供参考。

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简介：〔摘要〕高中体育担负着承上启下的教学任务，一方面要以提升学生的身体素质为基础，另一方面要以提升教学水平和提升升学率为目的。这就意味着高中体育教学有两个类别的教育对象，一个就是关于学生的基本素质提升，依靠文化课升学的学生，另一个就是关于依靠体育升学的学生。针对这两类群体，教师既要有全面的发展培养目标，又要有重点的培养目标，全面夯实体育技能，提升学生综合素质，为学生的学习和发展打下良好的基础。

简介：摘要：作为体育教育基本内容的体育知识，体育教学，追求的是提高学生身体健康与身体素质，让学生获得全面发展。当前国内体育教育存在许多问题需要注意，没有落实好体育工作要求，不利于学生身体素质发展。对此本文以小学为例，分析体育运动技能训练方法，旨在实现学生的身心素质协调发展。

简介：【摘要】：学校体育作为教育的重要组成部分，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其他学科不可代替的作用。

简介：【摘要】：游戏是体育运动的起源，是小学体育教学手段的重点之一，在教学中起到非常重要的作用。运动技能教学是体育课必不可少的教学活动，但传统的运动技能教学模式，显然已经不能满足新课程所倡导的理念。而游戏化教学就是最好的方法之一，在技术技能的学习中通过巧妙设计游戏，让学生更好的学习体育技能，让游戏带动技能学习。

简介：摘要：学生在新技术的学习过程中，已有的经验与知识会对新知的学习产生一定程度的影响，此影响可能是积极的，也可能是消极的，此现象被人们称之为技能迁移，充分运用积极影响，可以有效的增强教学成效，让学习者能够在更短的时间内学会新动作，让教学与训练实现最优效益。

简介：摘要：随着新课标的实施，小学体育教育的教学模式和方法也在不断改进和创新。然而，在小学体育教学中，运动技能的教学常常被忽视，这导致了学生运动技能水平的不断下降。因此，如何有效地进行小学体育运动技能教学成为了一个亟待解决的问题。本文分析了小学体育运动技能教学策略，希望能够为小学体育运动技能教学的改进和完善提供一些借鉴和帮助。

简介：摘要：当前，在体育课堂教学中为了突出学生的主体地位，最大化地激发学生独立思考、动手创新和实践操作能力，综合采取合作、自主、创新技能法，不仅可以提高教师的课堂教学效率，还可以学生将外在的知识内化融合为自身的经验，培养创新型人才和独立意识，促进个人能力和思维模式的发展，加速融入社会实践，张扬个性、健全人格，提升技能学练的教育方法等都具有重要意义。本文对学生体育技能培养的初中体育教学策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：体育是义务教育阶段课程体系中唯一一门强调“户外实践”的学科，其对增强学生体质、改善学生健康情况、锻炼学生坚韧毅力等具有重要价值。《义务教育体育与健康课程标准》明确表示：“本课程以身体练习为主要手段，以学习体育和健康知识、技能和方法为主要内容”。所谓体育技能，本质上是一个非常宽泛的概念，它既包括各种体育运动项目技术，又涉及了生理范畴中的体能、机能、功能等。

简介：摘要：所谓体育技能，本质上是一个非常宽泛的概念，它既包括各种体育运动项目技术，又涉及了生理范畴中的体能、机能、功能等。然而，长期以来，初中体育教学明显不受重视，存在课时不足、形式单一、资源稀缺、教法落后等弊病，其教学无法有效地帮助学生身心健康成长。因此，如何在初中体育教学中有效培养学生的体育技能，进而提高教学成效是当前值得探究的重要课题之一。