简介：

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简介：“天工天物”其实不过是手艺,手的劳动与手的荣耀绵延相传,说天工,是赞叹。时过境迁,会的人越来越少,“薪”将尽,才为人称“绝”。所以有文化遗产之说,正是要我们回过头去,细数从前。根本不移,则薪火相传。山在,水自然长流。所谓的山,是前人心中那一点发觉美好的敏感,追求的美的闲雅与从容,对劳作的不厌倦与耐烦。

简介：文人雅玩，是中国的一个传统时尚。兴于宋，流传至今，尚有东坡玩砚，米芾痴石的佳话，成为后来墨客画家经久不息的题材。明代文震亨有《长物志》一书，更是将雅玩推向极致，影响至今，成为文人雅玩的圭臬。

简介：传拓是文物学与金石学研究中保存和展示资料的重要手段之一。广西位于中国南部高湿地区,传拓用纸的干燥速度较慢,水性墨汁在传拓中容易晕散,传拓难度较高。文章就广西地区传拓的技术与方法进行了介绍,特别是对工作中针对高湿度环境下的传拓技术改良作了专门阐释,并以碑刻传拓及铜鼓传拓为例,说明传拓技术改良后的实践效果与优势。

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简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国市场对建筑设计创新提出了高的要求，可拓思维逻辑对我国建筑设计创新具有重大意义。本文阐述了建筑设计创新与逆向思维模式的概念，介绍了利用可拓思维模式进行建筑设计创新策略，以及简单介绍可拓学中的主要思维模式。

简介：内容摘要：

简介：传拓工艺产生于唐代以前，其形式依赖了中国传统纸墨工艺的发明和成熟。传拓技术形成之初，以传播书法文字为主要功能。在文物研究中，拓本是重要的文物信息资料。传拓技艺在实际运用时，应以严谨科学的态度，建立符合传拓技术规范的操作原则。

简介：摘要：在文化强国战略实施的大环境下让学生深入感受中华文化的魅力，这不仅对学生构筑文化自信有积极意义，对学生了解历史、品味文化魅力也有显著价值。汉字是中华文化的重要载体，通过《传拓》实践课教学的组织实施让学生对汉字的发展历史有所了解，并在了解汉字历史的基础上掌握汉字背后的文化内涵，这样，学生对汉字，对文化的认知会更加深刻。文章对相应内容进行分析与讨论，旨在为当前教育工作提供参考与指导。

简介：摘要：“德智体美劳”五育全面发展的背景下，劳动教育是其中的重要项目，对落实立德树人根本任务具有重要意义。但是过去的劳动课程枯燥乏味，无法体现劳动教育的价值。应试教育背景下，学生劳动实践的机会较少，劳动观念与劳动意识不佳。传拓作为传统手工艺的代表之一，强调动手能力，具有极高劳动价值，在双减背景下，教师可以建构融入传拓意韵的劳动课程，主要策略是：准备各类传拓工具，指导传拓工具使用；教授完整传拓步骤，指导学生模仿练习；重视收藏保存工作，指导学生保存方法；开展课外劳动实践，展示成果科学评价。教师根据学情落实这些策略，将课内外教学融合起来，提高传拓劳动课程教学成效。

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简介：拓与搨本是两个毫不相干的字，但60年前，全国推广简化字之后，“搦”被简写成“拓”，而读音仍为“ta”。于是在书法界，每每见到“拓片”一词，很多人都会误读成“tuopian”。而在书法创作时，将“揭”写成“拓”，那便是简繁混用，算错字。1956年1月31日，《人民日报》正式公布并在全国推广的简化字共2236个。

简介：材料工具：各种形状、大小不同的树叶、画纸、各色卡纸、双面胶、油画棒、水粉颜料、水粉笔、铁夹等。

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简介：街道的下面深藏着许多地下网络：供水网、排污网、煤气网、电缆网和电话网。人行横道上、烟筒上、墙上……到处都有井口。井口被一个可移动的盖子盖着，

简介：鱼拓，是一种将鱼的形象用墨汁或颜料拓印到纸上的技法和艺术，古已有之。鱼拓作品上可以描绘水草、山水、书法或题写诗词，钤盖印章，形成诗书画印的艺术品。将鱼拓作品装裱好放入镜框悬挂在家中是非常好的装饰，同时又具有纪念意义。我国现存古时鱼拓有清初曹溶所藏的无名氏鱼拓及清代皇室宗亲溥儒的朱砂鱼拓。

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简介：回顾了Cantor集合到Fuzzy集合的演变,着重讨论了可拓集合的产生和意义,并探讨了三种集合的区别与联系。

简介：鱼拓艺术起源于碑拓艺术，最初使用了碑拓艺术的技法，经过不断进步与改良，技法也发生了变化，形成了直接与间接二种不同的拓制法，直接鱼拓法是直接在鱼体上涂色，再覆纸按压而成。间接鱼拓法是先在鱼体上覆纸，然后用棉球在纸上打色而成。直接拓法相对亏间接拓法更简捷，耗费的时间更少一些。目前我国的鱼拓制作多数是采用直接拓法。