简介：通过分析《会计学原理》课程特点,明确了该门课程在教学中应注意的问题。在进一步研究目前我国会计学原理课程教学现状的基础上,提出了我国高等院校会计学原理课程教学改革的方向,即从注重职业道德,加强实践教学,丰富教学方式等方面着手。

简介：摘要：经济越发展，在管理活动中具有“全球商业语言”美誉的会计越重要，掌握会计基础知识和阅读会计报表在企业管理中发挥着越来越重要的作用。随着经济的发展，国内大部分对会计课程有着浓厚兴趣的高校非会计和经济管理专业的基础必修课中增加了会计，成为绝大多数非会计专业的学生必备的技能之一。非会计专业专业对具有较强的理论性和实践性的会计课程的学习抱有很大的期望。然而随着会计课程教学的深入，课堂教学中涉及的学习会计原理、会计分录的编制的会计术语较多，特别是在会计处理方面，内容比较枯燥，他们对会计学习会感到晦涩难懂，相当一部分失去了继续学习会计的兴趣和积极性的学生在教学过程中经常采用降低了整体教学质量的“填鸭式”模式。因此，加强非会计专业的会计教育的教学质量和教学效果研究，已成为亟待解决的实际问题。

简介：摘要：将思想政治教育资源充分与《会计学》专业课程融合，进行《会计学》课程思政教学改革，对于弘扬社会主义核心价值观，培养高素质财务管理人才，具有重要意义。本人《会计学》课程思政教学改革方面着手，重构了教学改革内容和教学改革计划。

简介：教学模式改革是未来教育的发展方向。文章通过对现有的教学评价模式存在的问题进行分析,认为目前教学评价模式已经不能适应应用型人才培养的目标。然后提出了税法课程教学评价模式的改革内容,最后探讨了税法课程教学评价模式的操作要点。

简介：针对会计学课程常规教学过程中存在的问题，提出了一些提高教学效果的具体做法和措施，着重对课程教学内容、以及实验内容、实验教学方法进行了改进，使学生在学习过程中提高自己的分析问题和解决实际问题的能力，对于巩固和应用所学知识，提高实践能力，把理论和实践很好的结合起来有着重要的意义。

简介：随着新课改的不断深入,传统的教学模式已经无法满足当前社会对会计人才的要求。通过教学课程的改革,促进学生对会计学的兴趣培养十分必要。本文从当前《基础会计学》的教学现状出发,对教学中的改革措施进行思考分析,帮助学生建立会计学的理论与实践基础,更好促进其未来的就业发展。

简介：摘要

简介：21世纪会计人才培养目标是培养德、智、体全面发展，适应社会和经济发展需要的应用型、通用型会计人才。当前，在“会计学基础”课程教学中，教学内容重专业技能而轻职业道德教育，传统的教师讲授体系，“注入式”课堂教学方法，这与会计人才培养目标不相适应，不利于学生掌握基本知识，也不利于提高学生的实践能力。针对这一现状，结合教学实践体会，对该课程的教学改革问题提出了几点想法。

简介：摘要院会计专业教学在一定程度上影响非会计专业的会计课程教学。教师不重视不同专业之间存在的差异，导致教学效果不理想。本文结合笔者在物流管理专业《会计学基础》课程教学中的体会，谈谈对该课程教学改革的设想。

简介：摘要院根据教学活动和调查文献资料的结果显示，目前独立学院的非会计专业学生在学习会计学这门课程的时候存在很多的问题。因此，有待急需解决的一个现实问题就是对这些学生实施基础会计教育以达到理想的教学效果。本文从独立学院培养应用型人才的特点出发，旨在探究出一套适合独立学院育人模式的非会计学专业会计学课程的教学模式。

简介：摘要：改革开放以来，我国在会计学高等教育领域取得了很大的发展，很多高校也积极的开设会计学本科专业，尤其是会计学专业属于财经类的专业范围内，会计学专业的学生人数一直处于领先水平。目前高校会计学专业核心课程无论是教学的内容和师资力量等情况都较为稳定，这种稳定有效的保证会计专业的正常教学，但也导致各个高校的教学质量较为稳定，缺乏独特的竞争优势，不能对社会及用人单位培养新型创新型人才。本文通过研究会计学专业核心课程、分析会计学专业核心课程面临的问题，提出会计学专业核心课程建设策略，希望为学生自主学习、学以致用等提供重要的理论依据，提高高校会计学专业学生的就业率，提高日后企业财务工作的效率。

简介：摘要：随着社会经济的发展，会计行业获得了新的发展空间，社会对会计人才的需求不断增加。在《会计行业中长期人才规划》中明确提出2020年会计人才需求将会增长40%，这对职高财会专业开展会计基础课程教学提出了新要求。即教育工作者必须把握时代动向，认识会计学基础课程教学改革的必要性。要“与时俱进”，抓住教改的新时期，充分发挥会计学基础课程的重要性，落实会计人才培养举措。文章也将从这一角度出发，探析职高会计学基础课程教学改革的具体策略，以供参考。

简介：摘 要：当前职业教育发展的新常态下，进行教学改革是非常有必要的。本文从我院实际出发，实践《会计学原理》课程改革。疫情期间教学提升了教师的线上教学能力。返校后的项目化教学提高了学生的职业操作能力。五位一体的职业教育质量评价标准体系，能够全方位对学生进行评价，提升了学习效果。期望对其他院校的教学改革有借鉴意义。

简介：科学合理的会计学本科专业课程体系可以使会计人才的创造能力、逻辑思维能力等得到充分发挥。在明确构建会计擘专业课程体系的指导思想和会计职业能力的要求基础上，科学合理地选择主干课程，并采用理论教学＋课程实训的方式进行教学，为培养复合应用型会计人才服务。

简介：摘 要：随着数据信息化时代的到来，“互联网+”、云时代等也在逐渐改变着人们的生活，基础会计教学模式有了突破性的进展，一些互联网和多媒体也逐渐与教育教学模式有机结合，而在“互联网+”背景下的基础会计教学也受到了很大的影响。在“互联网+”背景下，结合时代发展和教育教学的新特点，为基础会计教学课程教学改革带来新的策略。学校和教师应该与时俱进，不断创新出更好的基础会计教学模式，根据时代发展的要求，提高基础会计教学的效率和水平。本文根据时代要求研究出“互联网+”背景下的基础会计教学的特点，并做出分析，从而研究出“互联网+”背景下基础会计课程教学改革的策略，让基础会计教学有新的改进和进步。

简介：摘 要：会计学原理是会计学专业的入门课和基础课，这门课程的掌握程度直接影响到学生对后续课程的学习心态及学习效果。本文借助首先分析了目前在应用型高校里会计学原理教学过程中存在的问题，并探索课程改革的途径，希望能提高学生学习课程的吸收能力，从而取得理想的教学效果。

简介：<正>本课程采用中央农广校《农村合作经济会计》一书为教材,根据本课程应用性较强的特点,复习时,应在理解基本概念、基本原理的基础上,熟练掌握农村合作经济的会计核算方法。考试题型为:名词解释、填空、简答题及业

简介：我围的会计从业人员中，从事出纳、记账等基础性工作的普通财会人员占据绝大多数，人满为患，而通过相关执业资格认证的高级财会人员缺口较大。会计学专业在一些院校常设有不同的方向，如“注册会计师”“国际CPA”“ACCA”“CMA”等。

简介：作为工商管理学科中的会计学专业,如何加强实践教学与理论教学的齐头并进,已成为会计学专业更好的发展的关键.

简介：一、考试改革的目的1．全面考核学习质量和能力合理的考试制度能全面检验学生的学习态度、学习能力、对知识掌握情况、动手操作技能以及解决实际问题的能力等，可以发挥积极的引导作用，提高学生自主学习的积极性，促进学生知识、能力、素质的协调发展，使会计学教学改革得到发展，促使会计人才培养和检验的质量得到保证。