简介：〔摘要〕根据儿童学习动作技能的年龄特征，对小学体育课中篮球大单元教学的设计和实施进行了实验研究。并通过与教材中小单元篮球教学的比较，证明在儿童学习篮球的过程中，实施大单元教学具有较大的优越性；在培养学生从事体育锻炼的兴趣和习惯，发展自我锻炼能力等方面，也有显著效果。

简介：〔摘要〕初中学数学教学中运用多媒体技术，可以有力的改变中学数学课枯燥、干瘪的面貌，提高学生的学习兴趣、主体意识、逻辑思维、创新思维等方面的水平，从而提高初中学数学课教学的实效。

简介：学科资源的有效整合，科学地设置课程，增强课堂教学有效性，是培养学生学科实验能力和科学素养的重要途径。河南省第二实验中学在课程资源整合的课题研究中摸索出以实验技能培养为起点，以中学物理、化学、生物实验课的实践研究成果为基础，以中学实验教学的目标要求和中学生发展水平为依据，以协调教学策略与教学效果的关系为主线，宏观把握与微观操作有机结合的中学物理、化学、生物三学科课程资源整合，不但符合新课改要求和教学实践需要，而且形成了具有学校特色的校本课程，有较强的理论和实践参考意义。

简介：

简介：〔摘要〕信息技术与课程的整合能拓展学生的学习环境，也是教师学习情境的有力且不可替代的工具。为此，教师的信息技术与课程的整合，不但是职业发展的动力，也是个体专业发展的动力需要。

简介：信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识，其必将对教育产生巨大影响。信息技术与小学数学教学整合，是把信息技术与数学学科的教学融为一体，创设一个宽松、和谐的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，感知数学知识的发生、发展过程，引导学生的思维，促进学生数学素养的提高。本文是信息技术与小学数学学科整合的尝试与体会。

简介：〔摘要〕体育学科借助现代教育技术手段，利用网络的功能，整合、共享体育教学资源，是我们目前的迫切需要。新课程要求在体育课教学中必须重视师生的互动性，体现“以学生发展为本”的理念，建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系，并指出了体育与健康课教学必须与信息技术进行科学合理地整合，创造机会让学生学会学习、学会合作，实现学生创新和实践能力的培养。

简介：〔摘要〕信息技术与小学品德社会课整合，是指在教学中运用信息技术资源对课程结构、形态、内容、评价方式等进行有机整合，从而实现课堂教学效益最大化。但是，从目前来看，为了整合而整合的现象十分严重，很多教师根本没有掌握整合的实质内涵，就跟风式的开展教学整合。信息技术与小学品德社会课整合是一个值得深入研究的教学问题，应引起各位教师们的注意并加以研究，本文就对该问题进行研究讨论，希望对各位同行朋友有所帮助。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕信息技术与英语教育互相交互、互相整合的一体化，是英语教育现代化的必然趋势。其进程必然随着信息技术的发展以及在英语教育中的广泛运用而日益加快，并展现出奇特的魅力。本文探讨了信息技术在初中英语教学中的整合运用策略。

简介：

简介：〔摘要〕高职院校外聘教师的渠道有很多种，本文分析了从企业外聘教师过程中存在的问题并从政府宏观调控、学校管理等方面提出解决这些问题的对策与思考。

简介：〔摘要〕信息时代的办公自动化系统的实施为企业管理知识资源提供了良好的平台，信息时代企业建立以知识管理为核心的办公自动化系统有利于帮助企业建立知识管理的体系，从而促使企业进化成学习型企业和创新型企业。

简介：〔摘要〕信息时代的办公自动化系统的实施为企业管理知识资源提供了良好的平台，信息时代企业建立以知识管理为核心的办公自动化系统有利于帮助企业建立知识管理的体系，从而促使企业进化成学习型企业和创新型企业。