简介：在现实的社会生活中，大量的思想认识问题，都是以价值观的形式来突出和表现出来的。价值观所涉具体方面甚多，而个人与社会的关系问题，则是其中居于中枢位置的基本问题。它之被了解为价值观问题，乃是最为熟知的理解。事实上，个人与社会的关系问题，也只有突出表现为价值观问题的时候，才会在社会层面上为广大社会成员所注意和重视。这确实是一件习见的事情。

简介：范恒山认为主要的是五个问题。一是经济发展与道德提升问题。市场化不断提高，人的道德观念和素质应不断提高，但是至少在我们这个阶段还很不足，道德的底线在下移。

简介：对于数学上的覆盖圆问题，初中仅限于讨论平面内的已知四边形的最小覆盖圆问题，而高中在这方面鲜有涉及．笔者讨论了空间中不固定的正四面体在水平面内所有射影的最小覆盖圆问题，并将其作为一个好素材，在教学中加以应用．

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简介：胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中,用不动摇、不懈怠、不折腾这"三个不",旗帜鲜明地表达了党中央在各种干扰面前的坚定态度,是党的十七大

简介：<正>写文章,除了文学类的,大体上都要首先提出问题。学术性文章更是如此。我写文章的习惯格式常常是将"问题的提出"作为文章的第一部分,有时用"引子""引言""导言""引语""绪言"等说法。这些前言性的内容目的只有一个,就是提出问题,解释这为什么是个问题、问题的意义如何等。一般而言,能够提出问题,且问题是一个有学术价值的问题,则文章已经成就了一半。分析问题和解决问题的方式可以是多种方式,解决问题的方法不佳,

简介：步入十月．秋季招聘的高峰到来．大量企业在就业信息网上发布招聘信息并来校召开宣讲会．进行各类招聘流程。我认真地做了一份简历，参与到应聘大军中。这个时候，考研党里流行起一种”坚决不找工作”“破釜沉舟奋力一搏”的心态，我不敢自以为是地去批判这种心态．因为确实我之前就是因为抱有保研的幻想才变得那么被动。

简介：原来每公斤黄豆兑4公斤水做成的豆浆，竞被无良的小作坊以每公斤黄豆兑10公斤水。不仅如此，为降低成本，小作坊在豆浆里掺杂生粉，甚至使用劣质消泡剂、潲水油进行加工生产豆浆，这些用不为人知的方法生产豆浆每天都在我们身边，危及我们的健康

简介：我厂位于风光秀美的江苏省扬州地区。是在改革开放形势下诞生的一家乡镇企业。经过短短几年的艰苦创业,已跻于繁荣而壮大的乐器制作行列,成为国内口风琴生产的专业工厂。据有关资料介绍,口风琴这一乐器在日本、港澳及东南亚许多地区的中小学生中十分风行,它不仅在音乐教学和课余娱乐中发挥着重要的作用,而且还经常举行各种形式的表演和比赛,被视为青少年喜爱的最

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简介：摘要：素质教育中，学生个体的发展成为了学校教育的焦点。小学数学是小学阶段的重要学科和基础知识，也是与生活紧密相连的学科，其教学的主要目标就是培养孩子提出问题和解决问题的能力，这是对奠定数学思维的基础阶段。为此，教师要站在学生长远发展的角度，结合学生的实际特点来指导学生观察数学知识、提出问题并解决问题。基于此，本文结合低年级学生的教学实践，来探讨培养学生提出问题和解决问题能力的有效途径。

简介：摘要新课程标准首先提出，教育就是要与生活相结合，培养学生提出问题的能力。这就需要让学生敢于提问、善于提问，让学生乐于提问。教师要扎实教学，培养学生解决问题的能力。

简介：学生无论在课内还是在课外都不善提问、不敢反问,这是普遍性且长期困扰教学的一个问题.究其根源,是他们的"问题意识"过于淡薄.

简介：创新能力应来源于创新教育,而创新教育应从课堂教学开始.怎样把数学课堂教学变成培养学生创新能力的主阵地?我认为应从培养学生的"问题意识"和"提出问题"的能力开始.

简介：摘要：在全面改革学前教育时，许多教师组织开展自主游戏活动，逐步释放幼儿的天性，选择趣味游戏来吸引幼儿的眼球，确保幼儿能够在参与游戏活动的过程中主动规范言行举止，自主分析问题、思考问题和解决问题。作为最为典型的学前教育模式，自主游戏的育人价值非常明显。教师需要坚持多措并举以及生本理念，站在幼儿的视角，将养成教育和启蒙教育融为一体，潜移默化的调动幼儿的参与能动性。积极整合多种游戏元素，针对性的培养幼儿的问题提出能力以及解决能力，为幼儿未来成长以及发展做好铺垫和准备。

简介：今天下午的数学练习课上，老师指导我们做习题，前两道题难度不大，老师没有讲解，由同学们列式解答。第三题有点难度，读完题后，老师问：“这道题有问题吗？”短暂地思考过后，同学们回答：“没问题。”老师疑惑地环视了一下全班，说：“这个可以有问题。”同学们自信地说：“这个确实没问题。”说完，老师和同学们都笑了。

简介：在我国现阶段,政府职能仍然没有转变到位,主要表现在＂缺位＂和＂越位＂现象并存。其深层次原因在于政府职能转变仍然受到片面追求增长速度、政府直接干预微观经济模式、政绩考评机制存有缺陷、财政体制改革滞后、各级政府职能划分不合理等理念、体制和机制的制约。只有通过加快政府改革,着力解决阻碍政府职能转变的深层次问题,才能实现政府职能的根本转变。

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简介：摘要：小学阶段的数学教学，要培养学生的问题能力。这个问题能力包括提出问题的能力解决问题的能力。数学这门学科就是要学习如何解决问题的。当学生的有了敏锐的发现问题的和解决问题的能力，就能大幅度的提高数学综合素养。