简介：本文从深刻认识和体会江泽民同志"以德治国"重要思想的科学内涵与深邃意蕴着手,以新的视角,从三个方面展开论述,认为贯彻落实"以德治国"重要思想,首先必须充分认识国情,辩证看待以德治国与依法治国的关系,做到法德并举、相互促进、二者不可偏废;其次,要认识到"以德治国"的关键在于以德治党、以德治政,要按照"三个代表"的要求,全面加强和改进党的建设,提高党的领导水平和执政水平,防止苏联解体与东欧剧变事件的重演;第三,必须根据新的时代特点,因时制宜,认真落实,努力构建社会主义道德体系,在全社会形成共同的理想信念和道德规范,为新世纪中华民族的伟大复兴打下坚实基础.

简介：从以下几个方面来讨论我国是应该实行“依法治国一还是“以德治国”：首先从。依法治国”和“以德治国”基本内容入手，深刻地分析并阐述了“依法治国”和。以德治国”理论的科学内涵，接着阐述了现阶段在我国现代化建设中“依法治国”和“以德治国”的区别和联系，最后论证我国应实行依法治国，一是依法治国的必要性，二是如何实行依法治国。

简介：把依法治国与以德治国紧密结合起来,是江泽民在认真总结国内外治国经验的基础上提出的治国新理念,是我们党在治国方略上的新发展.依法治国和以德治国两者有机结合,揭示了我们党对社会主义治国方略的科学认识,对于建设一个富强民主文明的社会主义现代化国家,具有重大的现实意义和深远的历史意义.

简介：以德治国和依法治国相结合的方略,是中国共产党对人类社会文明范畴的认识和深化,对古今中外伟大思想家、政治家的治国经验的科学概括和总结,其实质就是要强化和鼓励一种先进性要求与广泛性要求有机结合的精神价值取向,将社会主义道德渗透到社会生活的各个方面,持久地起到维持和促进社会和谐稳定的作用.

简介：

简介：以德治国作为治国方略提出,是新时期我国执政方式的一个重大转变,以德治国在我国行政管理中的具体体现是以德治政.德治思想作为传统行政文化在现阶段有了新的时代内容,当前,在政府机构改革和依法行政中应当充分发挥行政文化的独特功能,以提高我国的行政管理水平.

简介：国家治理源于对国家统治和国家管理的扬弃,是指掌握国家权力的统治阶级运用国家政权管理社会事务、维护社会秩序、实现阶级利益的活动,其实质是统治阶级运用公共权力调控社会群体冲突,实现其经济利益和社会利益的活动。以德治国作为国家治理的重要组成部分,是指社会治理主体运用各种手段和方式,克服社会发展过程中出现的道德问题,构建良性伦理秩序。以德治国在国家治理中扮演着不可或缺的重要角色,有必要从以德治国的实现方式、国家治理题中之义和国家治理中的以德治国向度三个方面加以探讨。

简介：    摘要：加强德治是治党治国的需要，是国家长治久安的需要，加强德治必须与法治想结合，只有做到德治法治并重，才能更好地实现中国梦，才能把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

简介：'以德治国'的德,首指官德.从古至今,官德建设一直受到重视.新形势下,我们应该借鉴古代官德建设的经验,正视现存的官德问题,加强官德建设.

简介：①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。，②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，关不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。

简介：江泽民总书记把加强道德建设作为治国方略，而师德建设在道德建设中处于中心位置，应采取有力措施，通过举办培训班，把好教师入口关，建立师风检查制度和考评制度，加强师德建设，推进以德治国的方略实施。

简介：文章分析了江泽民同志提出"以德治国"方略的历史背景,阐述了"以德治国"的创新内容和伟大现实意义.

简介：自党的十八届四中全会提出全面推进依法治国重大战略以来,国内关于依法治国与以德治国及其关系的研究不断深入。2015年＂依法治国与以德治国相结合＂全国理论研讨会的与会学者们聚焦于法治与德治二者之间的关系,分别从宏观角度分析了中国德治中心主义与西方法治中心主义两种不同的研究路径、至善-共同善-基本善三重维度下的法治价值坐标系、基于多维视角避免单边主义的法治建设以及于具体实践中寻找德治与法治的结合点等重要理论问题;从微观角度结合具体实践,探究了志愿服务制度化、医学文化中的德法关系等具体问题;从历史高度评析了中国古典人性论与儒家社会治理思想、中国古代的德治法治思想资源及其对基层治理的历史价值与意义;从现实角度探讨了党的基层组织建设与基层社会治理、道德文化建设以及制度伦理建设与德治法治建设的现实关系。

简介："以德治国"思想源远流长.孔儒有"为政以德"的理论.但这二者并非一回事,对此本文有较精要的阐述.

简介：政治文明是一个国家政治成熟的表现，每一个社会发展阶段和政治统治阶段所表现出的政治文明各不相同，甚至在不同形态的社会内部，也会出现不同形式的政治文明。不可否认的是，政治文明与政治统治之间存在着必然联系，在不同的政治统治阶段，表现出不同的政治文明特征，当然也会有不同的政治文明要求。本文从依法治国与以德治国的概念出发，以依法治国与以德治国对现代政治文明的作用为落脚点，试图对二者作出有效整合。

简介：一、强化组织保障——确立和巩固高校行政系统德育主体地位建立和完善“在党委统一部署下，校长及行政系统为主实施”的德育管理体制，是《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中国普通高等学校德育大纲》明确提出的一项重要举措。德育是一门具有渗透性、综合性和长期性的学科。德育既要通过政治思想品德等显性课程进行，更要渗透到其他教育之中，通过一些隐性课程和校园文化达到目的；德育既反映出思想政治教育的特征，也凸现出知识教育的特征，需要有一定数量的专职队伍和专门的教育途径来进行，需要整合多种载体、多种途径和多种手段，形成全员育人，全过程育人，全方位育人的德育运作模式。……

简介：孔子将名实关系问题的研究引进到社会政治伦理领域，指明了先秦名学的核心问题。孔子希望通过正“名”的责任和义务，以正政，正伦理，实现“民无讼”的大同社会。正名的宗旨是建立一种公认的是非真伪的标准，其关键是正君心，实行德治，建立德主刑辅的一种高效的管理机制。面对当今社会中种种不道德行为，在大力加强法制建设的同时，我们应吸收孔子正名思想中合理的积极因素，加强道德建设，从而唤醒一部分民众内心已经泯灭的道德良知。

简介：高校素质教育要认真贯彻"以德治国"的战略思想,要以思想道德的教育作为整体素质教育的统帅和灵魂,把提升道德素质作为素质教育的首要任务,把培养具有社会主义思想道德的现代化建设人才作为高等院校贯彻和落实"以德治国"战略思想的根本点.要清醒的认识到:能否贯彻"以德治国"的战略思想,关系到党和国家的生死存亡,关系到社会主义事业的兴衰成败.在素质教育中,既要把道德素质教育放在首位,但又不能偏废其他素质的教育.要以德治校,以德育人,把德治落在实处,抓出实效.以德治校,首先学校的领导层要成为道德的表率.而要达到"以德育人"的目的,除了要加强学生的思想道德教育,制定相应的道德行为规范制度以外,要抓住教师这一关键.同时,加强校园文化建设和思想道德环境建设也是高等院校贯彻"德治"思想的重要一环.

简介：

简介：全面推进依法治国是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的重要保证。深入推进以德治国能够规范和协调人际关系和社会秩序，有利于实现党风、政风、民风的根本好转。法安天下，德润人心，法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束，二者不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。