简介:【摘要】目的:观察研究以团队为基础学习教学方法在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用效果。方法:样本对象:28名医学专业实习生;样本来源:前来我院耳鼻咽喉头颈外科进行实习的学生;样本收集时间:2019年3月至2022年2月期间内;所有学生样本均来自同一所医学高校;将上述样本按照随机数字表法进行划分,其中一组命名为常规教学组,另一组则命名为团队教学组,每组均含14名学生;统计分析两组学生的出科考核成绩,包括理论成绩、临床成绩及综合成绩。结果:相较于常规教学组学生而言,团队教学组学生的理论成绩、临床成绩、综合成绩均明显更高,可见以团队为基础学习教学方法具有更加显著的效果。组间结果比较具有显著差异性,P<0.05。结论:在耳鼻咽喉头颈外科的临床教学工作中采用以团队为基础的学习教学方法能够有效学生的出科成绩,其理论、临床和综合成绩均得到显著提高。
简介:摘 要:随着我国科学技术水平的不断提高,在教育领域中探究出了越来越多的移动学习终端,为广大学生的学习提供了极大便利。移动学习终端将现代信息技术与数字化学习模式相结合,学习者利用移动学习终端便能够实现随时随地的学习,这不仅能够提高学习的积极性,同时也能够有效培养学生的自主学习能力,形成良好的学习习惯。在大学英语教学过程中,通过移动学习终端构建合理的教学模式,能够在一定程度上提高教学效果,促使学生英语综合英语能力得到提升。本文主要分析以移动学习终端为基础构建大学英语教学模式的必要性,并结合移动学习终端功能模块设计提出几点有效的教学策略,以供参考。
简介:摘要【目的】 探讨教师标准化病人联合以团队为基础的教学在急诊科临床护理教学中的价值。方法:此次研究随机选择在我院(时间段截取2019年9月-
简介:摘要:本文首先探讨了“以学习为中心”的内涵,指出教师应发挥学生的积极性,重在引导和过程性考核,然后以《数据结构》课程为例,说明具体的实施过程,最后进行了总结,“以学习为中心”的教学模式需要学生的参与,更多给予学生实践的机会。
简介:【摘要】:在海南被列为中国自由贸易港,国家对农产品加工行业大力支持背景下,“乡村会客厅”这一项目从此诞生。项目是以围绕引进台湾加工凤梨酥的观光工厂技术展开,以凤梨为原材料进行与凤梨相关业务的规模化生产的一个完备产业链。其中包括观光凤梨酥工厂—享受特色民宿—品尝凤梨酥及其他产品—使用凤梨酵素及凤梨清洁剂。目前市场上尚未出现拥有整个产业链且服务范围广的产业。对于凤梨酥,果啤,凤梨酵素,凤梨清洁剂等产品在国内外市场呈热卖趋势,销售数量逐年递增,产品获得消费者认可,在各领域加强开发及应用,拥有较好的开发前景。
简介:摘要 近年来我校健康体质测试成绩逐年下降,800米成绩下降尤为严重。本文提出在初中耐久跑单元教学中采用“团队学练”的教学模式,运用实验法对此模式进行研究,激发学生参与学习耐久跑的学练兴趣。