简介:在当下论及水墨画的文章中.往往出现“中国画(水墨画)”或“水墨画(中国画)”这样的词语,这是一种十分奇怪的现象。水墨画家不认为自己画的是中国画,据说“中国画”这个名称“明显缺乏现代意义上的科学性”,因而自己命名为水墨画。可是又要往中国画靠,不厌其烦地加上括号注释。明明是“革命”,但又要拖着辫子,心态十分矛盾。
简介:摘要:20世纪以来,在彩墨画、现代水墨、实验水墨、新水墨画、当代水墨等“替代”中国画的新形势背景下,中国画与水墨画的艺术观念正在不断的发展与革新。两者不管在学院系统或学术展览中,既存有边界又相互融合共存。面对中西绘画中的艺术冲突,中国艺术家们始终保持“和而不同”的艺术观与国际观,“兼收并蓄”,扎根基层,创作着符合时代命题的作品,将中国风貌和文化自信带向国际,积极地“走出去”。
简介:~~
简介:<正>前水墨画、水墨画和后水墨画,既是中国主流绘画的历时态表现方式,同时也处在共时态的不断互渗之中。水墨画发展三阶段在水墨画的学科特征尚未确定,文化氛围尚未形成,代表画家尚未涌现之前的中国绘画形态,我们将之统称为前水墨画。从现存材料看,唐
简介:从中国画产生至今已经形成了中国画形式语言的多元化,产生了众多不同的类型。这几种类型按照艺术评论家郎绍君的认为.大致可分为三种:传统型.泛传统型和非传统型。
简介:天空一片灰暗.没有丝毫的日光。海水的蓝色浓得惊人.舐岸的微波吐出群鱼喋嗡的声韵。这是暴风雨欲来时的先兆。海中的岛屿和乌木的雕刻一样静凝着了。
简介:
简介:摘要:水墨画是一种既有艺术性又有教育意义的学习形式。在幼儿园阶段,学习水墨画可以促进幼儿的智力发展和情感丰富,同时也是对中国传统文化的优良传承。幼儿园教师应该注重创意,开展有趣的水墨画活动,激发幼儿的想象力和创造力,让他们在艺术中快乐成长。
简介:水墨画是中国画的一种,指纯用水墨画出来的画.水墨画可是别有一番韵(yun)味哦!今天我们要完成的水墨画也是很不同凡响的,水墨伺候(cihou)!重点是我们不用毛笔哦!
简介:摘要:水墨画在小学美术教学中占据着重要的位置。将水墨画纳入小学美术课程中可以使学生从小就受到传统绘画的熏陶,对传统绘画的发展以及传承起到一定的促进作用。学习水墨画可以培养小学生的气质,陶冶其情操,提高其发现美和鉴别美的能力,同时对其艺术思维的发展也具有积极的推动作用。目前,如何促进小学生更好的学习水墨画已成为小学美术教师的重点关注问题。本文主要阐述了在小学美术教学中开展水墨画教学的策略。
简介:<正>水墨画是中国最古老的艺术形式之一,有上千年的历史。当中国的文人开始介入这一水墨画的创作和批评活动后,它几乎就被认为是文人画,因而,也就成了世界美术史上最奇异的一章,它的许多美学内容,至今还没有被大多数的西方观众所理解。而在相当一个时期内,人们常常将水墨画、文人画甚至与中国画混为一谈。因而,本文也往往只能根据上下文的需要,用这样三个不同的概念来做简单论述。
简介:1.中白云调浓墨,笔尖蘸淡墨画出描圆圆的脑袋,三角形的耳朵,以及眼睛、鼻子和嘴。
简介:<正>中国传统绘画中的“程式”因素,是一种独具个性的艺术因素。画山、画石、画树木的“皴法”,画树叶的各种独特方式,如“介”字点,“胡椒”点,用三角形、小圆形等构成的树法,以及画各种物象,中国画都有一套固定的程式。目前,我们对于这种“程式”的真正美学性能暂不做研究。就儿童绘画而论,国画教学一旦抛开这些技能定式,孩子就进入了笔墨的自由王国。他们尽性挥洒,充分展现令人难以置信的绘画效果。那种游戏般的趣味造型,那种童稚中的“老到笔墨”,给人耳目一新的感觉。
简介:摘要:在幼儿园教学中,水墨画是一个重要的内容,不仅能够让幼儿从小了解我国传统绘画艺术的魅力,了解国画的发展历史,还能够陶冶幼儿的情操,为其今后的发展打下基础。在新课程的背景下,幼儿大班水墨画教学需要以幼儿全面发展为中心,打造生动有趣的教学方案,促进幼儿在学习中获得快乐。本文简单阐述了当前幼儿水墨画教学的问题,探索了解决方案。
水墨画不是中国画
和而不同——中国画与水墨画
“新中国画VS新水墨画”主题展(作品选登)
水墨画与后水墨画
从中国画的类型看中国现代水墨
水墨画
中国水墨画美在何处
幼儿水墨画趣味游戏之创意水墨画
绘制中国古韵水墨画
创意水墨画
趣味水墨,国画经典——浅析小学美术水墨画教学的开展
水墨画在当今中国
表现的艺术——谈中国水墨画
水墨画作品
童年的水墨画
小儿趣味水墨画
儿童水墨画选登
乐中水墨画—论幼儿园大班水墨画教学