简介：摘要：人际交往能力的训练对于儿童的学业和日常生活有着非常重要的意义。它不但可以使儿童更好地解决学业、日常生活中的困难，还可以让儿童得到更高质量的学业和更高品质的日常生活。本文剖析了孩子人际交往能力培养的重要性，总结了训练孩子人际关系能力的合理方式。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于身心发展,性格形成的关键时期,在这一阶段形成的能力,习惯对于学生的终身发展具有重要的奠基作用。而人际交往能力的具备作为学生良好人际关系获得的重要基础,关系着学生的身心健康成长。因此,教师就应结合当前社会发展需求以及学生的身心发展特征,在充分尊重学生社会主体地位的基础上对其进行人际交往能力的培养,使其在良好的人际关系中获得身心的健康成长,为其今后的可持续发展奠定良好的基础。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的社会交往是幼儿社会性发展的重要组成部分，是幼儿获取知识、认识世界和形成正确价值观的重要途径。”区域游戏活动作为幼儿园教育活动的重要组成部分，为促进幼儿交往能力的发展提供了广阔的空间。我园在实施“以游戏为基本活动”的过程中，通过不断地探索与实践，发现在区域游戏活动中有效促进幼儿交往能力发展的方法，从而提高了幼儿交往能力。

简介：摘要：探讨了教育领域中个性化教学计划、情感智力培训和社交活动的重要性，个性化教学计划有助于满足学生独特需求，激发学习兴趣情感智力培训提升情感管理能力，促进健康人际关系。社交活动则为学生提供社交技能培养的机会，这三方面的综合实施为学生全面发展提供支持培养更具社会适应能力的个体。

简介：摘要：互联网技术的快速发展，催生了网络文化形式，深刻影响了社会公众的生活的方式，对于教学工作也不例外。高中教师在教育教学工作中，频繁应用互联网。高中学生在日常生活以及闲暇时间，也会在网络环境中进行人际交往。久而久之，对学生的人际交往观念形成深远影响。学生可能会依赖网络环境中的人际交往模式，进而沉浸在网络中不能自拔，深受网络消极文化因素的影响，为个人今后的成长与发展蒙上阴影。基于此，本文总结了网络文化对高中生人际交往的影响，并探索了相关对策，为高中教育工作者提供建议。

简介：摘要：传统道德判断使用陌生人情景来突出道德行为的意图、因果关系等，但是得出的结论可能与现实世界的道德判断不相符。现实中，道德判断受到评价者、行为者和接受者之间的关系的影响。将关系纳入道德判断的研究增加了方法论上的挑战，未来的研究需要解决这一挑战。

简介：【摘要】德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，而良好交往是德育教育的基本形式。通过交往，孩子能够互相交流感情和信息，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。而小班幼儿由于自身和家庭等影响因素，不能与他人进行良好的交往，因此，在日常活动中教师通过:树立意识、创设环境、培养信心、运用榜样、提供机会、教给方法、家园合作等方法,最终发展幼儿的交往能力。让孩子从良好的交往开始，打开人生成功的大门。　

简介：摘要：

简介：摘要：在特殊教育领域，智力障碍学生的沟通与交往能力一直是一个备受关注的问题。智力障碍学生往往面临着与他人沟通困难、交往能力不足的挑战，给学习和生活带来了很大的困扰。因此，如何培养智力障碍学生的沟通与交往能力成为了特殊教育工作者们亟待解决的问题。本文简要总结了特殊教育过程中对于智力障碍学生沟通和交际能力提升的重要性，同时针对其具体的提升策略展开探究，提出相关建议以供参考。

简介：摘要：幼儿园班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析是一项重要的研究课题。本研究旨在通过观察方法与工具的选择，深入分析幼儿伙伴交往的情况，并探讨幼儿伙伴交往对策与方法。研究结果表明，幼儿伙伴交往对幼儿的社交能力、情感表达能力、合作精神等方面具有重要影响。通过观察与记录，研究者发现不同的幼儿伙伴交往方式对幼儿的行为表现和心理状态产生显著影响。因此，本研究提出了针对幼儿伙伴交往的对策与方法，旨在帮助幼儿更好地发展社交能力和情感表达能力。

简介：俗话说，千里之堤溃于蚁下。尽管蚂蚁身形微小，但由于众志成城、目标一致、团结一致，导致河堤蛀垮塌，这一现象与人心齐泰山移所言不谋而合，甚至超过了蚂蚁本身的百倍。因此，我们要重视幼儿团结合作意识和能力的培养。在幼儿教育的核心素养中，社会参与活动和责任担当扮演着至关重要的角色，而团队合作精神则是社会参与的重要体现，这不仅是孩子今后立足社会发展所必需的品质，也是幼儿未来参与社会的重要前提。然而，由于许多团结活动的起源可以追溯到幼儿时期，因此，幼儿园必须注重培养孩子的团结意识和能力。

简介：

简介：论文摘要   友善是中华民族的传统美德,是人与人、人与社会的最基本的道德规范,也是现代文明社会基本要求。当代中学生是我们中华民族的未来和希望,一直以来,我们都注重学生思想的教育工作,注重学生良好品质的培养。但随着社会的不断变化发展,人际关系、社会生活方式的等等都不断冲击着人们的思想,传统的道德教化受到严峻的冲击,也给学校德育工作也带来了新的问题和困惑。学生的友善问题也是学校德育工作的突出问题之一。因此,认真分析中学生友善问题的状况和原因,从学校教育的层面出发,探讨友善教育的可行之处,必将对学校德育工作起到积极的推动作用。

简介：摘要：在儿童早期教育中，幼小衔接阶段是关键期，它标志着儿童从幼儿园向小学过渡的重要时期。这一阶段的幼儿正经历着快速的心理和社会发展，其中合作交往能力的培养尤为重要。本文旨在探讨幼小衔接阶段幼儿合作交往能力的培养策略，以促进幼儿顺利适应小学生活，为其终身学习和社会融入打下坚实基础。

简介：摘要：在幼儿早期发展过程中，建构游戏是一种普遍存在的幼儿早期发展的有效途径。文章以幼儿的心理发展特征为依据，并以多年来的教育实践为基础，对中班幼儿在建构游戏中的行为进行了分析，并归纳出一些可以帮助幼儿在建构游戏中培养交往能力的方法。

简介：摘要：当前幼儿园大多都是独生子女，大多会受到父母的溺爱，骄纵、任性。为此，在幼儿教育中，要能够意识到在幼儿教学中培养幼儿同伴交往能力的必要性。通过共享游戏的形式，可以更好的促进幼儿同伴交往能力的提升，促进幼儿综合素质的发展。本文重点阐述共享游戏具体落实措施，从而更好的促进幼儿同伴交往能力的提升，优化幼儿教学效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨特殊儿童社会交往差异化发展途径，通过对不同类型特殊儿童的社会交往特点的分析，揭示其发展规律及影响因素。研究发现，特殊儿童的社会交往存在差异化发展路径，受到个体特质、家庭环境、教育支持等多方面因素的影响。通过深入研究，可以为特殊儿童社会交往能力的提升提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文旨在探讨家园协作对中班幼儿交往能力的促进作用，并提出相应策略。首先，介绍研究背景和意义，然后阐述幼儿交往能力的重要性。接着，分析当前家园协作存在的问题，并提出改进措施。最后，总结家园协作对幼儿交往能力的积极影响，并探讨未来研究方向。

简介：摘要：绘本阅读对幼儿社会交往能力发展的重要性不言而喻。通过绘本阅读，幼儿可以接触到更多的社会交往场景和人物关系，从而增强对社会交往的认知和理解。同时，绘本中的故事情节和人物形象也能够为幼儿提供模仿和学习的榜样，帮助他们形成积极的社会交往态度和行为。此外，绘本阅读还能够促进幼儿的语言表达能力的发展，提高他们在社会交往中沟通交流的能力。

简介：摘要：小学班主任每天都要处理孩子们各种各样的矛盾冲突，大多是一些鸡毛蒜皮的小事，但是，如果不及时处理，很可能会愈演愈烈，最终可能演变成肢体冲突，甚至引起心理问题，还有可能引起家长之间的矛盾，影响班集体的稳定团结。因此，如何及时有效化解学生之间的矛盾冲突，就成为每个班主任必须面对和研究的课题，笔者认为，如果能用分类化解的思路，把常见的矛盾冲突进行识别，归类，再采用对应的策略“分而治之”，不再“眉毛胡子一把抓”。