简介:
简介:内容摘要新课程改革已进行了几年,新课标,新理念,新教材,广大教师也愈加重视新教学设计。笔者结合实践,如何在以后的教学过程中体现新课改精神,谈谈历史教师在进行教学设计时应注意的问题。
如何激发初中学生的学史兴趣
史社教学:逻辑还是激情?
在数学教学中融入科学史
挖掘科学史价值提高课堂效率
教学中渗透化学史的研究
原子结构模型发展史
从化学角度看待人类面临的主要环境问题
人类面临的全球性环境问题及应对措施
数学史的教育功能及实施策略
浅谈科学史融入科学教学的策略
物理学史在教学中的地位
变“要我学”为“我要学”
人类遗传病常识性知识与基因的分离定律
数学科学与人类社会发展的关系
《香菱学诗》中的“学”与“教”
语文课堂的“活学”与“乐学”
高中历史新课标专题史教学设计策略初探
重视高中女生数学能力的培养史庆伟
“先学后教,以学定教”的教学尝试