简介：1977年深秋的某一天，大学招生恢复考试的决定公布了。这个决定从后来陆续解禁的相关资料中知道，是邓小平先生从国家长远战略意义考虑，力排众议，果断做出的；也是十年“文革”动乱结束后，国家政治领域拨乱反正、精神领域思想解放、教育领域正本清源的成果之一。我后来查了一下，准确地表述，是1977年10月21日，《人民日报》在第一版公布的中央决定。

简介：人活到相当岁数,会发现前面的路何其短,清楚得差不多可以一望见底,而走过的来时路又是何其长,点点滴滴凑成一段,形成一幅书画面,好的坏的全属于自己那条有限的生命。回顾间不免有悲有喜,很多人会因错过好机遇深沉慨叹,也有人因有过的美好记忆觉得此生足矣!没有白活。总之,回忆是全人类最爱做的事之一,

简介：摘要良好的行为习惯对人一生的发展具有至关重要的作用。孩子良好行为习惯的养成要从“小”做起，需要家长长期的帮助和言传身教，需要学校的重视并采取一定的有效手段。

简介：史湘云最终的人生命运在《红楼梦》一直是一个谜。遍观《红楼梦》前八十回，其中对史湘云的描写并不算多，而对史湘云命运的暗示更是少之又少。文章在细读《红楼梦》庚辰本对史湘云的正面描写和侧面影射的基础上，结合诸多红学大家对于史湘云命运的不同推测，认为史湘云与贾宝玉在过尽千帆后终会执手，然而执手之后各自亦未能摆脱悲剧的人生命运。另外，还从史湘云命运的悲剧性及史湘云对命运的抗争方面做出了一些思考。

简介：摘要根据学校开展的课间活动，切实结合所任教班级学生的特点，着力从学生小习惯的培养，去塑造学生良好的个人行为习惯，更好地培养学习生活习惯，从而用好的行为习惯引领人生。迅速出操，重视细节，塑造学生品格；动作整齐，自我调节，培养学生心智；安静放松，营造氛围，关爱学生健康。

简介：后现代社会大背景下,西方哲人普遍对资本主义人生表示担忧。他们对人类文明的进步表现出一种前所未有的怀疑。德国电影《罗拉快跑》就是在这样的背景下上演的。本文通过对电影《罗拉快跑》的哲学解读,试图引起人们对社会发展与人生出路的更深刻思考。

简介：如果你曾见过海,见过海的万丈狂澜,白浪滔天,你会明白什么叫生命不息,永不倦怠;如果你曾看过山,看过山的峰壑争秀巍巍雄

简介：陶渊明《拟古》其九是以著明诗人曹植为主人公的代拟体,是以曹植作品为底文的模拟之作.这首诗的独特叙述视角所呈现出的不仅仅是主人公眼中的外部世界,而且是主人公内在的心灵世界.《拟古》其九是诗人对诗人的解读,是诗人对诗人的发现,是诗人对诗人的刻画,是诗人对诗人的揭示,是遥想中的遥想,是追忆中的追忆.这首诗充分表现了曹植的生存漂泊与心灵漂泊.这是一代诗神的精神诉求,是寻求真理的痛苦呻吟;这是屈原内审式的人生独语,是他对自己内心世界的深度开掘和庄严自问.这首诗具有拟古和咏史的双重诗学属性,具有极高的审美价值和历史价值.

简介：4月29日清晨,许多人告诉我：陈忠实老师走了!我不相信!直到今天,我还不相信!我坚信他还活着,他活在亿万人的心里。不是吗？就在昨天,儿子还在诵读《白鹿原》,诵读他那用生命浇铸的文字。我坚信那文字会永远闪闪发光,照耀着温暖着一代又一代人的心灵。活着的不光是他留给我们的文字,还有他的人格魅力,他用生命浇铸的人生,永远是我们的楷模,永远是我们的一面镜子。我和陈老师都出生在20世纪40年代,陈老师大我4岁,出于对陈老师的尊敬和仰慕,我总是习惯地叫他陈老师。

简介：教育之目的在于培养人，教育之根本在于人文教育。思想品德教学要突出思想性，加强品德教育，以社会主义核心价值观、社会主义荣辱观引领学生成长。思想品德教学只有达到高、深、广、鲜四个维度，才能点化生命，润泽人生。

简介：当前,许多中学生,尤其是城里的中学生,大多来自独生子女家庭,生活环境优越。他们有的缺乏对父母和对社会感恩之心,有的缺乏对生命的内省,有的缺乏对规则的敬畏,有的甚至不惜以生命为代价逃避现实。笔者通过以＂生命列车＂为主线的活动,引发学生对生命真谛的探索,激发感恩之情——通过医生亲临课堂的讲解和对比留守儿童的童年,心灵受到感染,体会生命的来之不易和幸福生活的珍贵,感恩父母;通过了解真实案例,

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简介：摘要：阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度；阅读不能改变我们人生的物象，但是可以改变我们的人生体验，提升我们的人生境界与品质。让我们从阅读开始，用书香来滋养我们的心气，润泽我们的生命，铸就智慧人生！

简介：人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切是生命教育的两大问题。人生信仰可以帮助个体珍惜身体、诗化生活和升华生命。在考虑生命教育的时候，我们就不得不关切生命教育的意义本质及符合生命教育本质的活泼形式，反对“放养”式、“饲养”式和“圈养”式的生命教育。

简介：

简介：考点一：认识生命的独特性。珍爱生命。延伸生命的价值。1．多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱。2．人的生命具有独特性。3．肯定生命、尊重生命，延伸生命的价值。

简介：[中考预测]珍爱生命、创造有价值的人生是初中生健康成长的需要．同时也是初中思想品德课课程标准的重要内容．是全国各地中考考试说明中必选的内容之一。复习时．同学们可以围绕人的生命独特性和重要性、怎样珍爱生命、延伸生命的价值等知识点进行整理、归类；同时．可以结合感动中国2008年度人物的典型事例等最新时政热点加以拓展升华。

简介：考点一：认识生命的独特性，珍爱生命。延伸生命的价值。1．多彩的生命构成了缤纷的世界．生命需要相互关爱。2．人的生命具有独特性。3．肯定生命、尊重生命，延伸生命的价值。考点二：正确认识青春期。1．青春期是人一生中身体发育的关键期。2．调控青春期心理矛盾的做法：当我们感到很难解决内心矛盾的时候．除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。3．调控青春期心理矛盾的意义：保持心理健康将有助于我们身心的协调发展．顺利地度过青春期。

简介：知识速查一、认识生命的独特性,珍爱生命，延伸生命的价值。1．生命的意义：不在于长短,而在于对社会的贡献。2．生命为什么需要相互关爱：（1）生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关。