简介：摘要：影视作品中，人物造型能够给观众带来最直观的感受，帮助他们理解剧情发展，加深对剧中人物的认识，产生深刻印象。以突出角色特点，激发演员的表演欲望，同时吸引观众注意力。

简介：摘要:《红楼梦》作为我国古代的四大名著之一，一直是我国古代文化的瑰宝。在文学历史上具有重要的地位。而王熙凤则是中国古代文学艺术高峰 中塑造得最成功的人物形象之一。她美丽奢华、能言善辩、精明能干，又不失狠毒。在女性世界当中，是一只俊秀杰出的“凤凰”。然而，“凡鸟偏从未世来”，才貌双全的王熙凤为了自身的利益不顾一切地疯狂劫掠钱财，最终走向毁灭。对王熙凤的描写从侧面映射出了封建贵族的罪恶本质，以及封建家庭必然会走向灭亡的命运。本文将简单阐述王熙凤的形象特征，主要从美丽的外貌、出众的口才、极深的心机、干练的作风、毒辣的手段以及对没有利益关系之人的恻隐之心进行简单的分析，让读者更深层次认识《红楼梦》中王熙凤这一典型的人物形象。

简介：摘要：金圣叹在小说理论上建树卓著，尤其重视人物性格塑造。本文试从金圣叹人物性格理论内容特征、产生渊源以及塑造人物性格的规律方法三方面来进行论述。

简介：摘要：

简介：【摘要】针对学生无法写好人物语言的问题，用经验总结法，从“领悟形式、练习描写、形象表现”等三个方面阐述了读写结合，指导描写人物语言，写活人物。

简介：

简介：摘要:弗兰克·斯托克顿（1834-1902）是美国著名的小说家。他的作品大多幽默风趣，其中，短篇小说《美女，还是老虎》是最受欢迎并广为流传的。这部作品出版后，有千千万万读者对其产生了浓厚的兴趣，非常渴望对这谜一般的结局探个究竟。也正是因为结尾的留白，才让小说中的人物性格有了多种多样的可能性，从而引起我们对小说主要人物进行分析和思考。

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简介：摘要：以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。人类历史源远流长，众多历史人物名留青史，是人类历史的推动者；也是后世子孙意识形态领域形成的精神线索。引导学生正确的评价历史人物，是初中历史教学的一个重要任务，也是中学历史教学中不可缺少的重要环节。所以，引导学生学握正确评价历史人物的方法非常必要。

简介：摘要：新课程标准重视在教学中，提高学生审美鉴赏能力和表达交流能力。在语文课程体系中，小说占据的地位是尤为关键的。在小说人物、环境、情节这三大要素中，情节和环境都是为人物形象的塑造和刻画服务的。为此，教师要高度重视小说的重要性，采用科学的方法为学生传授具体的人物形象分析方法，培养学生审美鉴赏和表达交流的能力，提高语文课程教学的质量和水平，有效确保语文课程教学目标得以顺利实现。

简介：【内容摘要】：《在海边》是古尔纳的第六部小说作品。该书主要讲述了萨利赫和拉蒂夫两人家族间的矛盾，由两位叙述者从个人的视角出发分别讲述故事情节，人物关系复杂且性格各异。这些不同人物身上都代表了古尔纳对当代非洲和移民的思考和看法。

简介：摘要：在小学作文教学中，经常需要指导学生写人、记事、写景、状物的方法，其中如何指导学生描写人物成为很多语文老师思考的重要课题。本文试从人物特点、细节描写、人物魅力等几个方面来谈一谈在小学作文教学中如何指导学生描写人物。

简介：摘要：写作是人一生中经常会用到的一项技能，写作技法的好坏也关系到人们交流水平和语言文字运用技巧，与人们的人际关系有着很重要的关系。人物在文学中占有至关重要的位置，是文学作品及日常交流的核心基础，人物描写需要高水平的文字运用能力和高水准的语言组合能力。而小学阶段是写作的基础训练阶段，因此，小学教师应当着重于人物描写方法的培养，以促进小学生写作能力的提高。本文就小学语文写作教学中人物描写方法进行简析。

简介：摘要：自新中国成立后，艺术家们开始将创作的目光和热情投入到少数民族题材，藏族人民特有的生活方式、宗教情怀和民族性格给画家们带来了新的创作灵感，也吸引更多的画家进行广泛表现实践和形式探索，创作出众多经典美术作品。尤其是改革开放以来，藏族题材写意人物画出现了蓬勃发展的趋势，创作面貌更加多元丰富。艺术家们从对藏族人民体型、外貌、服饰等外在形式的表现，逐渐深化为对藏族同胞的民族品格和人文传统的表现，通过人物对象作为载体来表达观念、传达精神。

简介：摘要：初中写作教学中，事物人物描写重中之重，要求教师结合学生的写作习惯以及生活实际，引导初中生科学观察、有效联想，写出事物人物的特征，通过聆听人物的语言，感知人物的动作，揣摩人物的心理，寻找被描写人物的性格特征和精神风貌。对事物的发生、发展以及影响进行观察和推断，让初中生形成独立的判断和思考，对榜样人物进行学习，对负面事件加以抨击，使初中生能够在生活化的情景当中，掌握事物人物的写作技巧，为更高年级的作文写作奠定坚实的基础。本文主要研究引导学生写出事物人物特征的技巧和方法。

简介：摘要： 彩调剧《刘三姐》是一部以女性形象为代表反抗斗争、追求平等的著品，人物形象塑造非常丰满，其追求平等、无畏权贵的思想极具个性与时代特色，具有较高的研究价值。该剧以山歌对唱的形式进行表述，揭示了底层阶级对封建地主阶级统治的不满，同时反映了古代女性勤劳勇敢的品质和对男女平等的渴望。

简介：摘要：沂蒙精神典型人物挖掘分为四个历史时期，即新民主主革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期、新时代之后。新民主主义革命时期出现的典型人物铸就了沂蒙精神的红色基因，在传承红色基因的基础之上，其他时期的典型人物与时代主题相结合，不断丰富发展沂蒙精神的内涵

简介：

简介：【摘要】细腻、传神的外貌描写能够帮助我们塑造丰满、鲜活的人物形象。教师可以依托课堂，引导学生抓住人物的典型特征，运用多种描写方法，多角度观察、刻画人物，将一次描写与反复描写相结合，透过外在特征表现人物的精神风貌。

简介：摘要：现代教育非常注重语文的教学写作，这是语文教学当中的重要板块，在语文考试当中占有很大的分值。写好人物对话是写好作文的基本功，教师要让学生进行写作技能的掌握，对学生的写作教学进入思考。学生掌握人物对话的描写是刻画人物形象，表现文章主题的前提，教师要引导学生随时留心对人物进行揣摩，使得人物的语言性格化。人物对话的描写要想精彩，有许多小的学问，教师要加强对学生的训练，提高对话描写的能力。