简介：

简介：识字是贯穿整个义务教育的重要教学内容,课堂教学中,培养学生识字能力和语文能力的同时,更需要关注学生的情感、态度,贯彻落实"以人为本"的理念。本文主要探讨人文背景下培养学生的识字能力。

简介：新的媒体生态环境带来了新的节目形态,影响着媒体社会功能的实现。本文旨在研究泛娱乐化背景下,人文纪录片如何实现高品质与高收视率的共赢,如何更好地承担电视媒体传承文明传递文化的社会宣教功能。

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简介：语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文学科性质的定位关系到语文教学的大局和教学的方向,甚至关系到所培养的人才素质乃至国民素养,它的重要性是不言而喻的。强调语文教学应重视对学生情感、态度和价值观的熏陶感染,这是语文学科性质定位的一大飞跃,它将极大地改变语文的教学方向,转变语文教学者的思想观念,促进语文教学在现代教学改革中不断发展。

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简介：摘要：山东省烟台第五中学的“师友互助人文素养课堂”一直追求具有突出素养、师友互助、放飞思维、以生为本、体现价值的五个核心元素的课堂，以实现体验权、思考权、提问权、表达权和评价权的五个放权，从而构建知识、素养两个落地的课堂模式，对新课改进程中的课堂创新具有借鉴意义。

简介：通过田野调查、文献资料和理论分析等研究方法,对梅州在20世纪初至20世纪80年代间形成＂足球之乡＂的历史和人文背景进行深入研究.结果表明：梅州＂足球之乡＂的成因主要是：早期教会的传入、海外华侨的支持、发达的教育资源等.同时与客家人长期迁移形成的客家精神有关.此外＂球王＂李惠堂和民间体育团体＂强民体育会＂在客观上也促进了梅州＂足球之乡＂的形成.

简介：摘要文章以护士人文素质为研究对象，以优质护理服务背景下护士人文素质的培养为研究目标。首先对优质护理服务背景下护士人文素质的基本内涵进行了简单介绍；其次着重对护士人文素质的培养途径进行了分析和研究，研究发现只有建立健全护士人文素质教育体系、更新服务理念，对责任制整体护理模式进行不断改进和完善、不断完善护士的绩效考核制度，激励其人文素质的提升等途径，才能够不断提升护士的人文素质，进而提高我国护理行业的整体服务质量。

简介：<正>新课程背景下的数学教学,不仅要培养学生从小掌握与运用知识的能力,更要教育他们学会做人,使其成为具有灵性的

简介：湘西及湘鄂渝黔边区土家族地区的社会历史文化传统及其演变与发展．直接孕育并催生了土家族摆手舞、毛谷斯舞、八宝铜铃舞、跳马舞等一些影响深远的舞蹈形态。在这些土家族舞蹈中．可看出舞蹈与民族生产、生活极为密切的关系，土家族舞蹈在漫长的流传过程中形成了丰富多彩、种类繁多的舞蹈形式和类别．这些不同形式和类别的土家族舞蹈是土家族人民集体智慧的结晶．是土家族人文历史发展的投影．它反映了土家族人民的生活习俗与审美情趣。

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简介：随着网络信息技术的快速发展,＂微时代＂已经到来。＂微时代＂背景下分析高职人文素质教育的工作理念、实践教学载体及环境变化的现状,以＂微时代＂提供的新的载体形式为基础,探讨了＂微时代＂高职课堂教学载体、传媒与网络载体、活动载体等多种人文素质教育载体发展与创新对策。＂微时代＂背景下高职人文素质教育要充分利用新载体,不断创新内容和途径,实现高职人文素质教育质量的全面提升。

简介：摘要因为大数据时代的到来为更好的研究人文社会科学提供了新的发展机会，在人文社科领域上研究与大数据有关的问题目前是在积极发展阶段。我们可以通过在大数据背景下运用信息的计量化以及可视化研究人文社科问题。

简介：摘要：新课程理念背景下的教学已经逐渐的由原来的应式教学慢慢的转变成了培养学生综合素质的教学。充分的发挥了教学“以人为本”的原则。在新的教学理念下老师不断的在进行自我教学能力的提升和教学方法的改变，意在教学的过程中不但提升学生的学习效果还能提高学生的综合素质的发展。小学语文做为中国文化传承的一种载体，里面包含了丰富的人文因素，对于学生的性格品质的培养有着一定的积极作用，因此，在语文的教学中老师更加的注重人文精神的培养。本文将针对新课程背景下如何构建小学语文人文课堂进行分析。

简介：摘要：随着新课改的深入发展和素质教育的提出，小学语文教学也要做出积极的变革，以此来提升教学质量。此外，也要注重培养学生的人文素养，注重学生的个性化发展。因此，每一位小学语文教师都要立足教学本身，进行积极的思考和探索，构建小学语文人文课堂，强化学生的情感体验，培养学生的优秀品质，进而为社会输出更多的人才。总而言之，语文是整个教育阶段的基础，在教学中发挥着重要作用。教师要注重小学语文教学，注重人文性的渗透，以便更好的推动学生成长和发展。在开展人文教育的过程中，教师要立足学生自身，尊重学生的主体地位，这不仅符合新课改的教学要求，而且满足了语文教学的人文性特点。

简介：摘要：小学阶段语文学科是其他学习的基础，在课程改革中也占据着重要的位置。在当前的发展状态下，小学语文课程改革已经取得了较好的成果，但是在人文教育方面仍存在一些不足。本文结合教学实际提出了在新课程背景下构建小学语文人文课堂的策略，希望对教学工作的开展有所帮助。

简介：摘要：将人文课堂构建作为小学语文教学阶段的重要内容，通过对学生人文素养的培养，对新课程背景下的小学语文教学目标进行创新。小学语文教师不仅需要对人文课堂的内涵予以高度重视，还需要采取针对性的构建方法，基于多个不同的角度找出有效的构建措施，从而促进小学语文课堂活动的顺利开展。

简介：摘要：小学语文学科具有综合性和实践性的特点，在开展语文教学活动的基础上，可以帮助学生形成良好的文化素养，进一步彰显出了语文教学活动的关键作用。教师需要在教学的过程中确保人文课堂能够有效渗透于语文教学体系当中，从而在此基础上帮助学生形成良好的人生观、价值观和世界观，提高小学阶段学生的人文素质水平。

简介：摘要：将人文课堂构建作为小学语文教学阶段的重要内容，通过对学生人文素养的培养，对新课程背景下的小学语文教学目标进行创新。小学语文教师不仅需要对人文课堂的内涵予以高度重视，还需要采取针对性的构建方法，基于多个不同的角度找出有效的构建措施，从而促进小学语文课堂活动的顺利开展。