简介：干部教育培训项目评估是评估主体运用科学的理论、方法、技术和程序对干部教育培训机构及其培训活动的构思设计、执行过程和实际效果等方面所进行的系统考察和综合评价。从评估力量、评估内容、评估手段、评估指标和评估制度五方面分析当前干部教育培训项目评估存在的主要问题,从加强项目的科学性、精准性、针对性、有效性和导向性方面提出创新干部教育培训项目评估的具体建议。

简介：近年来,河北以教育引导各级领导干部坚定理想信念、提高专业能力为重点,统筹用好各类干部教育培训资源,着力构建新时代干部教育培训体系.推进主渠道资源优质化.把建强省委党校、河北行政学院作为重中之重,为两校新增基础设施和教学设施.实施市级党校质量提升工程,成立雄安新区工委党校,完成石家庄、承德、秦皇岛等市委党校搬迁新建,推动张家口、廊坊、唐山等市委党校选址迁建.

简介：近几年,项目管理引入国内干部教育培训中,并在各级各类干部教育培训机构中逐步推广。目前,几所国家级干部教育培训院校都将项目管理运用到干部培训的实践中。如中国浦东干部学院实施的是＂分段项目制＂,在培训的不同阶段,由不同的项目负责人和牵头部门负责有关工作的落实。

简介：摘要党校教育工作在开展过程中，因为多种因素的影响，从而导致党校干部教育培训工作还存在一些问题。针对此种情况，本文对党校干部教育培训中存在的主要问题进行了分析，并提出了具体的培训对策，旨在促使党校干部教育培训工作更好地落实。

简介：党校干部教育培训工作不仅是党的事业的重要组成部分,而且是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。近年来,党校在加强干部教育培训、开展理论研究等方面发挥了重要的作用,但同时也存在着教学模式较为单一、学员学习内生动力不足等问题。新时代,党校要顺势而为,积极应对挑战,通过不断创新教育培训理念和方式、整合各类教学资源等途径全面提升干部教育培训质量。

简介：一、教育培训课程体系建设的主要原则要坚持围绕中心、服务大局的原则,要坚持突出特色、按需施教的原则,要坚持联系实际、学以致用的原则,要坚持改革创新、注重实效的原则,要坚持相对稳定和与时俱进相结合的原则。

简介：摘要党员干部是党的队伍中的骨干力量，承担着重要职责，是促进中国特色主义社会建设目标实现的源动力。而干部教育培训工作发挥着重要职能，是提升党员干部工作能力与业务能力，使其知识体系得到完善的重要手段，应有计划、有步骤的持续开展。十九大报告为干部教育培训工作开展提供了导向，指明了道路。因此，在干部教育培训工作开展中，应积极学习十九大报告和党章，借助十九大春风，助推干部教育培训工作的高效开展。本文将针对十九大对干部教育培训事业的启示展开探讨，并提出相应建议。

简介：摘要区县党校是培训基层党员干部的主力队伍和重要平台。新时期，党中央对干部教育培训工作提出了更高的要求，基层党校的外在生存环境也不容乐观，基层党校本身也存在发展瓶颈，这些都为基层党校做好干部培训工作增添压力。做好基层党校干部培训工作，必须以人为本，深刻分析新时期基层党校培训对象的特点和学习要求，进而立足基层实际，以需求调研为导向、以人才培养为支撑、以制度建设为抓手，改革创新，才能保证基层党校干部教育培训提质增效。

简介：“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”习近平总书记对党的发展历史和发展要求所做的这一精辟概括;深刻阐述了不断学习与中国共产党发展壮大二者间的内在关系,也对改革开放40年来党员干部的学习、教育培训工作为实践发展产生的重大促进作用做了深刻揭示。

简介：实施'培训培训者工程'是蒲江县创新驱动乡村振兴战略实施所开展的一项重要工作,有利于蒲江形成先行先试优势,助推蒲江党员干部成为绿色发展、创新发展和乡村振兴深度融合协同创新的开拓者、探索者、推动者。

简介：干部教育培训是我们党有组织有计划有目的学习的重要方式，是提升干部素质能力的先导性、基础性、战略性工程，是培养造就好干部的重要保障。要大力提高干部教育培训的有效性和针对性，必须加强需求调研、构建开放格局、优化培训内容、整合培训资源、改进培训方式，健全以需求为导向的计划生成机制，使得受培训的干部能够“学得进、听得懂、记得住、用得上”，达到理论贯通、知识更新、本领增强、素质提升的培训实效。

简介：党的各级培训机构肩负着教育培训领导干部的重要使命，如何适应时代背景变化、领导干部结构变化，以及培训机构和培训方式多元化的变化，着力提升培训机构教师素质能力，破除干部教育培训中的体制机制障碍，是提高领导干部教育培训质量应重点关注的问题。

简介：摘要本文浅论淮北煤电技师学院干部党性培训教育中存在的问题，提出加强和改进干部党性培训教育的实施意见。

简介：随着我国经济的快速发展,原有的领导干部教育培训体系逐渐暴露出教育培训内容设置的不科学性、教育培训方式方法的单一性、教育培训师资力量的薄弱性等一系列问题。因此急需要动员干部的集体智慧从创新培训内容、改进培训方式方法、强化师资队伍建设等方面来培养顺应时代发展的干部队伍。

简介：因参与式教学方式在能力培养上具有显著优势,近些年来,这一模式在各级党校、行政学院、社会主义学院等干部培训机构中得到了广泛应用。与传统讲授式教学方式相比,参与式教学更强调学员在教学过程中的主体作用,强调学员在轻松民主的情境中进行学习,按照预定流程,在有限的教学时间内达到较好的教学效果。少数民族干部教育培训也大范围地开展了参与式教学模式的创新探索,本文拟对少数民族干部教育培训中的参与式教学规律进行探讨研究,并尝试对少数民族干部教育培训中参与式教学进行经验总结,对进一步完善教学提出建议。

简介：摘要在新时代的背景下，要从根本上提高工会干部的培训质量和水平，干部学校领导和干部都要积极行动起来，要从实际出发，符合干部需求，增加培训内容，重视思想教育，此外还要采取多种教学模式，构建实践平台，丰富干部的理论和实践。

简介：摘要党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。党校事业是我党事业的重要组成部分，党校是我党的特色和优势，是我们党教育培训党员领导干部的最主要渠道。在新形势下，必须要更加重视党校工作，必须要更加重视党校干部教育培训工作。党校干部作为国家生产发展、科学管理的基础性工作人员，其教育培训工作直接影响着党校的管理发展，因此，党校干部教育培训工作至关重要。

简介：中共中央近期印发《2018—2022年全国干部教育培训规划》,对当前和今后一个时期干部教育培训工作作出全面部署。这是党中央从全局和战略的高度作出的重大决策,是新时代加强和改进干部教育培训工作的重要依据。

简介：干部教育培训教学质量评估是影响干部成长与进步的重要组成部分,是确保干部教育培训质量的重要抓手,是促进干部培训教师教学质量提升的重要途径。当前干部教育培训教学质量评估存在主体单一,评估指标体系科学性较低,评估方法单一,评估结果功能未发挥最大效用等问题。出现上述问题的主要原因是干部教育培训机构教育质量评估部门和人员在主观认识上存在误区,同时受客观能力水平的制约。干部教育培训单位、机构需要从树立现代教育评估理念,大力使用现代信息技术,组建干部教育培训教学质量机构等三方面进行努力,进而提升干部教育培训教学质量评估水平。

简介：摘要县级党校作为基层干部队伍培训主阵地，对提高党员的理论水平、党性修养等具有重要作用。随着干部教育培训的大规模化，县级党校要及时顺应新时代中国特色社会主义的发展趋势，努力提升其相应的培训地位。本文主要立足于县级党校在干部教育培训方面的特点和存在的问题，探究提升县级党校干部教育培训质量的方法措施。