简介：“……我在作文中，很喜欢使用形蓉词。如描写刀剑的锋利，就用‘锋利板了’、‘削铁如泥’等修饰：又如形容花卉画得逼真，就用‘栩栩如生’、‘像极了’、‘跟真的一模一样’等；形容酷热的天气，就用‘热死人了’、‘天热得发了狂’等词语。可老师在批语中却说我‘堆砌词语’或‘空喊口号，华而不实，没有说服力’。请您告诉我，怎样才能让文章描写形象，又有说服力呢？”

简介：

简介：

简介：流言是在一定的条件中产生的,具有不同的类型。流言的散布者和接受者都有其独特的心理,这些特点使得流言能够与事件同步存在,而且在传播过程中具有似是而非的特点,对个人行为及集体造成不良的影响。著名社会心理学家奥尔波特和波斯特曼认为,流言常常出现在那些对公众来说既具切身利害关系又模糊不清的事件上。他们指出,流言的发生与传播通常有两个条件：其一是在缺乏可靠信息的情况下,最易产生与传播流言;其二是在不安与忧虑情况下,

简介：如果把论点比作议论文的灵魂,那么论据就是它的血肉,所谓“事实胜于雄辩”大概说的就是这个道理。在议论文的写作过程中,用得较多的一般是事实论据,难于写好的也是事实论据。究竟哪些材料可以作为论据,应

简介：“用事实说话”，简言之，即通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点，发表意见，而非由作者自己站出来直通通地说。这是新闻工作的最基本方法，也是新闻工作者的最主要基本功。消息写作不仅要“说话”，更要“用事实说话”。消息写作如何“用事实说话”？这是新闻工作者必须不断追问和实践的一个永恒命题。

简介：新闻是新近发生的事实的报道.用事实说话是新闻报道的基本规律.研究新闻写作要从研究事实开始.弄清"事实"这个概念,就能准确地把握事实,应用事实,使新闻写作建立在科学的基础上.

简介：《人物》今年第五期发表赵舒同志的《叶永烈著<胡乔木>一书指谬》一文,引起广泛注意。赵舒同志景近又写了《让事实说话——答叶永烈先生<究竟谁说谎>》一文,交本刊发表。我们还收到姚江先生文章,在此一并刊出。本刊坚持贯彻"双百方针",欢迎不同意见的探讨。

简介：文章写得空洞、不具体，是学生习作中的“常见病”“多发病”。这里，陈耀华老师以《火箭上天啦》为例，指出文章的“病”因，并开了治“病”的“处方”，后来经过小作者自己修改，文章就“健康”了。

简介：

简介：“思想道德修养与法律基础”课程是对大学生进行理想信念教育的主渠道之一。教师在教学过程中,要善于理论联系实际,运用鲜活的事实资料说话,使大学生加强情境化的体验,感悟社会主义制度的优越性。

简介：

简介：摘要生物实验教学是生物教学的重要组成部分，是实现新课程目标、提高学生生物素养的重要途径。然而大多数生物教师认为开展实验教学有较大的难度，很难达到预期的教学目标，因此实验教学是生物教学中的一个薄弱环节。如何突破薄弱环节，提高生物实验教学质量，是当前生物教学面临的重大问题。

简介：

简介：做思想政治工作应注重用事实说话，是邓小平同志反复强调的一个重要思想。在《邓小平文选》中，有几十处谈到这一思想，其中有一篇谈话的题目就叫《拿事实来说话》。这一思想，对于做好党的思想政治工作具有重要的指导意义。要增强思想政治工作的实效，必须全面正确地理解和贯彻这一思想。

简介：在当今社会，随着科技的日益进步，广播、电视、互联网、报纸等新闻媒介日趋成熟，人们对各类新闻的需求也日益多样化。然而，记者认为，无论新闻的形式、传播的媒介如何变化，但“事实”是新闻报道的基石．用事实说话是新闻报道的基本原则，它永远不会改变。

简介：“用事实说话”从来就是新闻写作的原则，历来的新闻工作者无数次谈过这个问题，是一个老生常谈了。然而，这个问题到目前也没有得到很好的地解决。笔者所在的媒体，坚持用事实说话，2004年成功地在当地阻击了在当时尚属合法且风靡全国的经营骗局；而在揭露另一起营销骗局时，记者直接表达观点，惹上了麻烦。因此，笔者以为有必要再谈“用事实说话”，用事实证明“用事实说话”的重要性。

简介：

简介：看图学文《放风筝》中有这样的描写：“五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。”教学时，我在引导学生对照插图，用语言描述了天空中的情景之后，又启发学生放飞想象，在插图上补画出一些美丽的风筝。当我把事先从插图上扫描下的图纸发给他们时，他们非常乐意。

简介：2003年9月10日,江苏省扬州市中级人民法院依法当庭做出裁定:一、撤销江苏省扬州市维扬区人民法院(2003)扬维行初字第6号、(2003)扬维初字第7号、(2003)扬维初字第8号的判决书;二、驳回上诉人扬州市卜桥机械厂的起诉;二审案件受理费由上诉人扬州市卜桥机械厂负担。想弄清这起案件的由来,还得从头说起。