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  • 简介:摘要:年鉴是企业管理与发展的重要资料工具书,企业年鉴编纂工作的有效性,在很大程度上决定了企业各种资源的高效利用,以及管理工作的高质量开展。随着企业市场化改革的不断深化,企业所面临的发展压力与阻力越来越大,为了提升企业的核心竞争力,就需要从各个方面入手。包括高度重视年鉴编纂工作,充分发挥出年鉴的参考性作用,工具性作用,资料性作用,为企业的经营管理,发展壮大,提供强有力的支持。本文就电力企业年鉴编纂中存在的问题进行分析,并就提高电力企业年鉴编纂质量的有效方法进行简单介绍,以供参考。

  • 标签: 企业年鉴 编纂质量 提升策略
  • 简介:摘要:参考书目评论可以被定义为对某一特定研究项目中所用书目挑选进行简要介绍。这篇评论是基于对张璐会议翻译的研究,主要是运用奈达、卡特福德和纽马克的翻译理论来分析张璐会议翻译中参考书目的选择,旨在为论文写作积累经验。

  • 标签: 参考文献 书目评论 会议翻译
  • 简介:摘要:汉语拼音是学习汉字的重要工具之一,对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发,提出了拼音教学活动化的理念,以在“故事编织”中激趣,于“画面想象”间理解,在“游戏体验”中提能,在“信息媒体”上查验,于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

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  • 简介:【摘要】居住权起源于罗马法,其研究详尽为后世研究居住权提供了很大的帮助。本文一共分为三个部分:第一部分介绍了罗马法中关于居住权的规定,为奴隶以及无夫权婚姻中的妇女设立居住权,保障弱势群体的利益;第二部分谈到了我国对于居住权的初步探索。罗马法的规定对我国设立居住权制度具有启发性的影响,为我国的制度建设起到很大的帮助作用;第三部分主要介绍了我国《民法典》关于居住权的规定,包括居住权主体的延伸、居住权设立方式的缓和以及居住权注销登记的规定。

  • 标签: 居住权 《民法典》 制度构建
  • 简介:摘要:对辽海儒家经学文献的研究,长期以来关注度较低,乏人问津,成果极为有限。自近代以来,仅有金毓黻先生所编的《辽东文献征略》、《东北文献零拾》和《辽海丛书》三部著作,涉及了这一领域。历代辽海儒家经学宗师们所著的宝贵的经学文献,依然沉睡、深埋在浩如烟海、汗牛充栋的各种总集、别集、丛书、类书、正史、野史、学案、年谱、地方志等庞杂的资料海洋之中,等待着我们来识别、钩沉、辑佚、整理、注疏和阐释研究。《辽海经学文献集成》就是我们作出的初步努力。

  • 标签: 辽海经学文献集成 编纂与研究 意义和价值
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  • 简介:【摘要】 基础教育的任务不再仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养学生终生学习的愿望和能力。在这样一种先进理念的引领下,我校于今年轰轰烈烈的展开了教学改革,形成“导练课堂教学模式”,以导练为载体,以导练为纽带组织教学,为实施高效课堂找到了抓手,对教师来说,应具体做好课前、课中和课后等方面的工作,让学生上自己喜欢的课,让他们充分的表现自己,发展自己的个性,才能真正做到“减负增效”。

  • 标签: 有效导学  个性发展 
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  • 简介:摘要:“·导·用”模式是我县结合新课改与本土教育教学实践探索出来的教育教学实验成果。其在我县基础教育教学中起到重要的辐射引领作用。文章结合初中数学教学,探讨这一教学模式中的导意义,为完善“·导·用”教学模式,巩固数学教育教学实验成果提供新的思路与参考价值。

  • 标签: “学·导·用”模式 导学意义 探析
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  • 简介:摘要:高效课堂的构建,首先体现在师生间的良好交互,是要将学生主体与教师在教学过程中的引导作用深度融贯。而这一点,与“学案导”教学模式有着内在的共同性。在新课程改革的推进下,学生学习方式的变化以及课堂主动权的“回归”,都为高效课堂的构建打下了坚实的基础。本文旨在通过阐明学案导的教学优势,利用学案导带动初中数学的高效课堂构建路径提出一点建议。

  • 标签: 初中数学 学案导学 高效课堂
  • 简介:摘要:新一轮课程改革的实施,赋予了小学语文课堂教学新的内涵与发展方向。在小学语文课堂教学中,思融通的应用将会深刻地影响到教学效果。在传统的教学理念下,小学语文课堂教学出现了很多问题,如过度强调对理论知识的讲解、语文的教学目标仍然是以应对考试为主等,这都极大地削弱了学生的学习积极性。因此,教师应重视语文教学改革,在小学语文的实际教学中与思融通相结合,根据学生的实际情况,设计出合理的教学方案,这既可以提高教师的教学质量,又可以创新课堂教学。

  • 标签: 学思融通 小学语文 课堂教学 实施策略
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  • 简介:  【摘要】随着新课改的推行,教育部门开始重视对学生语文核心素养的培养,需要学生在学习语言文字知识过程中形成对应的学习能力,能够促使他们实现终身发展。与此同时语文教师面临着教学挑战,需要在教学过程中渗透核心素养,无形中提高教学实效,实现优质的语文课堂。现阶段小学语文教学的开展并不顺利,学生的练习反馈以及课堂表现呈现低效的成果,师生之间过少的课堂互动导致学生降低学习兴趣。鉴于此,本文结合小学生的学习需求论述语文教学的现状,探讨课前导的实践,以期科学引导学生探索语文这所学习乐园。

  • 标签:   乐学 小学语文 课前导学 实践 策略