简介：书法是我们中华民族一门悠久的传统艺术.而更多的人已开始关注书法,毋庸置疑,21世纪是电子时代,微软拼音、智能ABC、清华紫光、五笔等输入法不断升级翻新,中国人书写汉字的机会越来越少.因此书法是否如同京剧一样脱离现代生活走向纯艺术化呢?她会离我们越来越近,因为随着社会的进步,人们会普遍趋向高雅、追求艺术,学会一门或几门艺术来美化自己的生活,而书法是最简便易行的,她就在每一个人身边,作为一个大学生更应以学好书法为己任.通过书法学习,将汉字写得正确、清楚、美观,使书写水平跟自己的知识水准相符,这应是每一个大学生对自己的起码要求.若能在此基础上有所提高,具有一定的创作能力,那么对大家走向社会成就事业是大有好处的.因为书法与其它学科关系甚多,其本身理论也相当丰富,因此我们学习书法首先要练好基本功,书法的基本功有两个方面:一是要熟练地掌握书法技法,通常书法界称为"字内功";二是要不断地提高自身文学艺术素养,通常书法界称为"字外功".

简介：魏碑是历史上一种承前启后，继往开来的过渡性书体，对当时唐代楷书的成熟产生了很大影响，也是中国汉字演变的重要环节。历代的书法家在创作变革中也多从其中汲取有益的营养，对于魏碑学习方法的探讨可以使我们更加深刻细致的认识到魏碑书法的各种特征，为我们的临摹和创作提供了有益借鉴。

简介：你是否曾想携一支狼毫行走天下，随心起笔，泼墨山水之间？在我看来，要想学得一手好书法，要么是靠个人天赋加勤学苦练，要么是经高人指点获得独家秘诀。而如今诗书画印历经千年积淀，发展成为书法学，各大高校均有开设，只要你想学，报考这个专业便可获得系统的训练。

简介：摘要：在古代书论当中有大量书法学习阶段的论述，从书法学习的境界层次来看，既有孙过庭的“平正”-“险绝”-“平正”的观点；也有刘熙载“不工”-“工”-“不工”。从取法范围来说，既有先专后博，又有先博后专。从书体学习次第来看，有以书体演变论的观点，也有先楷书后其它的学习顺序。这些多元化书法学习阶段理论与时代、流派、际遇差异、精神诉求差异等方面有关。

简介：我从2010年开始学习书法,先启蒙于赵智松老师,学习《爨宝子碑》,后在李清书法工作室继续学习,以临摹《张迁碑》《石门颂》为主,兼学唐颜真卿《大麻姑仙坛记》。通过三年的学习,我深刻认识到,学习书法必须临摹古代优秀的碑帖。临摹是创作的源泉,只有

简介：摘要：书法是中华民族优秀的一门传统艺术形式，有着良好的群众基础与社会基础。然在中国古代社会，书法并没有形成自己独立的专业，一直处于“文人之余事”的社会地位。随着时代的发展，教育部所颁布的本科专业目录中才正式出现书法学，而且还加为特设专业，划归于艺术学门类之下。目前，高等书法教育都是在书法学专业之下运行，这是摆在我们面前的客观现实。基于此，本篇文章对从书法的基本定义谈书法学专业建设进行研究，以供参考。

简介：书法学科建设是近年才有的话题，其思想基础有二：一是书法学习、创作、展览、专业报刊、古籍整理、学术研究、学术会议、评论、教育、社团组织、出版物等方方面面，均已取得骄人业绩，堪与美术相比；二是师范院校、美术与艺术院校、综合大学，都有书法教育，从大专、本科、硕士与博士研究生、博士后流动站，到共同课的书法学习与鉴赏，可谓品类齐备。

简介：丰坊(一四九四——一五六五),字存礼、人叔,号南禺外史。后改名道生,更字人翁。也有人季、天野人、西郊农长、南禺老史等不同称号。鄞县(今浙江宁波)人,出身世家。丰坊的书法学习观点集中体现在他的《书诀》、《童学书程》等书学论著中。在这些书学论著中,丰坊就学书的执笔、用笔方法、学书的先后次序以及如何临摹、如何对待刻帖和墨迹等诸多方面提出了自己的看法。

简介：摘要中国的书法艺术以其博大精深和意趣高雅的魅力而源远流长，社会各界的书法活动蓬勃发展。但是，由于数字化技术的飞速发展，中小学书法教育却被无端的冷落，甚至陷入举步维艰的地步。如何有效地引导小学生学习书法，使书法艺术得到继承并弘扬，是我们每个美术教师的责任。

简介：摘要：随着教育部《中小学书法教育指导纲要》的发布，书法教学重新获得社会各界的重视。作为一名美术教育工作者，在美术课堂中，唤起学生的书法学习热情，正确引导学生开启书法学习的大门，以及弘扬传统书法文化，既是责任又是使命。兴趣是学生最好的老师，在分析当下学生书法学习现状后，笔者认为在美术课堂中，教学内容必须实现拓展，教学方法要生动有趣，教学过程要推陈出新。要在课堂中培养学生对书法学习的兴趣，就需要教师不断创新书法学习的形式并开拓多样化的途径。

简介：摘要：自教育部颁布的《中小学书法教育指导意见》以来，人们又开始把注意力集中在书法教学上。身为美术教育工作者，在美术教学中激发学生对书法的兴趣，对学生进行引导，适时开启书法学习之门，将传统书法文化发扬光大，是一种责任和义务。本文在分析目前大学生书法教育的现状基础上，提出了美术课堂教学内容要拓宽、教学方式要新颖、形式要新颖。因此，要提高学生对书法的兴趣，就需要不断地创新教学方式，多角度、多角度、多角度地进行教学。

简介：书法是中国人最为熟悉的历史最悠久的一种文化现象，被视为国粹之一。然而如果有人问你书法是什么，你又做何回答呢？你会发现这是一个十分抽象而难以回答的对书法进行终极追问的命题。是写字？是汉字书写之美？是通过书写来达到抒情写意？是工余的消遣或茶余饭后的自娱？或是一种展示才能的途径？是学问修养的载体？再或是彻底的艺术创作？是人（书法家）与社会进行衔接、交流、表现的视觉形式？再或“是一种关于徒手线的艺术”，“是一种关于语言的艺术”？

简介：许多书法前辈、老师常说,学习书法要从毛笔书法学起,只要毛笔书法写好了硬笔书法一定能写好。这话听起来似乎很有道理,但凡事都得从易到难、从低到高,循序渐进,一步一个阶梯往上走才能真正走得高远。

简介：我比较喜欢帖学一路的书法,总是想追求日常书写的书法创作状态,也许是我慵懒的性格使然。我对古人的信札、题跋比较感兴趣,古人的信札和题跋比较自然,是古人在身心放松的状态下完成的,也是日常生活的一个重要内容,因此,最能从中看到作者的内心,也最能体现作者对书法技法的熟练运用。

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简介：摘要：时代的发展告诉我们，想要在这个社会上有一个更好的发展，想要扎实脚步，就需要敢于挑战自己，并且丰富自己。这是现在家长都明白的道理，因此这也就使得很多家长都会将自己的孩子送入各种各样的辅导班和兴趣班中。这当然是非常好的一件事情，但是家长应该注意的是，在培养学生的过程中，需要结合学生对这项学科的兴趣出发，只有保证了学生对他有兴趣，才会学得好学的精。在知道小学生进行书法学习的过程中，教师就应该注意到兴趣的引导，更需要采取好合理的教学模式。

简介：经国家教育部批准，河北师范大学2008年正式新增书法学本科专业。据悉，该专业在河北省高校尚属第一家，学制四年，属于全日制普通高等教育，旨在培养具备书法学基本理论、基本知识和基本技能，全面继承中华书法传统文化的优秀成果，能够从事书法教学、创作和研究的中、高级专门人才。

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