简介：本文以中国书法创作实际和历史文献为依据，对书法的技法进行全面梳理，阐述了技法的实质和特征，提出并论述了技法效应与技法境界，比较全面和系统地解决了书法技法中的相关学术问题。

简介：十九、篆书的结体——头重脚轻＂头重脚轻＂是篆书在结体上的又一重要特征。小篆虽然整体较匀称整齐,甚至一些字还是上部稍小、下部修长而稍开张,但因为笔画上紧下松,上部紧密而下部疏朗,而使其具有头重脚轻之感。在大篆中,则无论形体的大小还是笔画的疏密长短方面,都遵循一种＂头重脚轻＂的结体原则。比如在金文《毛公鼎》和《散氏盘》中,一些本来应该上下对称的字形,在结体的处理上却形成明显的上大下小、头重脚轻之感。

简介：（五）包围结构包围结构是指一个字被包围的部分，被不同的字框所包围。这种包围结构一般分为半包围和全包围丽种结构形式。应该注意的是，被包围的部分不能写得过大，应适当小于字框，否则会太堵塞。字框的大小应依据被包围部分的笔画多少和形态大小来决定。

简介：自有书契以来一代一代出现的书迹,是先辈给我们留下的宝贵遗产,也形成了我们古老的书法传统。他们不仅为我们留下了不断变化发展的具体的字体,而且也为后来者留下了利用物质材料进行书写的技法经验,这都是宝贵的传统。

简介：书法是我国几千年来灿烂民族文化的结晶与瑰宝，也是人类的精神情操、文化修养的积淀与显示，更是东方艺术精神的浓缩与象征。无数书法爱好者希望自己写得一手好字。学习书法既没有什么捷径可言，也不像一些人想象的那样高不可攀，学好书法关键在于三点：笔墨技法、结构和风格。

简介：

简介：摘要： 对小学学生而言，其书法素养的培育，需要在良好书写习惯、浓厚书法兴趣、规范书法技巧的辅助下得以实现。因此，以笔墨运用和技法指导为驱动开展书法教学指导，既符合小学生的书法学习需要，也可以使华夏书法文化得到更好传承。但是，就目前小学书法教学现状而言，教师指导不够专业、学生学习不够科学是不容争议的事实。基于此，承担小学学生书法教学的每一位教育者必须引起重视、给予关注，从切实提升自身书法教学素养做起，就书法教学中的笔墨运用和技法指导作为重点，让孩子们在科学训练、积极参与、多元指导中切实提升自身书法技能，全面促进学生书法素养发展。

简介：中文摘要：线上教学已经逐渐成为现阶段高校教学的一种常态化教学方式，各个学科都面临向线上教学模式的转变和探索。而实践类的课程特别是需要较强言传身教性质的艺术类技法课程面临的挑战最为巨大。该文以书法技法课程为例，总结出其在线上教学实践过程中面临的比较突出的几个问题，并提出解决的方法路径，希望能对此类的艺术类技法课程的线上教学提供借鉴意义。

简介：［摘要］初中书法教材，字体选择赵体，使用规范字，内容系统化、全面化和递进化，是必须的。范字数量要增加，内容要丰富，讲解要深入浅出，尤其重要的书法规律应该要提及且付诸教学，如黄金分割率、虚实结合，以及左窄右宽、中宫收紧等。

简介：　　一字法　　一、技法概述　　以一个字(或词)为中心构成一首歌词的创作技法叫一字法.　　用一个字(或词)作为整个作品的骨架,通常是指以一个与主题紧密相关,成为沟联全词关键的字(或词)为全词的本.该字也是全词题旨的引发、凝炼与升华.……

简介：　　编者按:《歌词技法》是著名词家邬大为根据众多有关理论著作结合个人长期从事歌词创作实践的切身体会花5年时间精心编著的60余万字的大型辞书,是奉献给词曲作者、歌唱者、音乐文学理论工作者及音乐爱好者的一份厚礼.……

简介：对大千世界的认知,见仁见智比比皆是,恰巧有与我们心心相印的,不妨借他山之石表情达意。那些成功者的经验之言是明灯,可以驱散我们奋斗路途中的浓雾;那些至高者的人生心得是利器,能够帮助我们斫去前行路上的荆棘。这些金玉良言正是我们作文中不可或缺的组成部分,如何恰当地加以运用就显得尤为重要。引证名人名言素材需要避免以下几个雷区：①目贴金镶玉,把名人名言的使用当作目的而非手段,以为只要有名言就行,也不管是否合适与妥当,这种生搬硬套的做法通常会弄巧成拙。

简介：书法是关于用笔、结体、行气和布局的艺术,其中用笔是基础,用笔不过关,就谈不上书法,进不了书法圈子。结体是亮相,就像京剧演员在舞台上出场时的亮相,结体好,就像演员亮相时光彩照人。不过,用笔和结体固然重要,但就书法而言,这些还只是基础部分。评判书法作品艺术水

简介：

简介：花腔作为一种装饰性很强的演唱技法．早在17、18世纪的欧洲就已经发展到相当辉煌的程度。但包含花腔技法的中国作品在20世纪下半叶才开始出现，并逐步与极富中国民族演唱特色的润腔相结合。本文试图从花腔技法和润腔技法的异同比较分析入手．说明我国现当代民族唱法中的花腔技法是传统润腔技法与西方花腔技法相结合的产物．以期对美声唱法与民族唱法相互关系的深入讨论进行初步探索。

简介：摘要：为了加强学生对传统音乐的了解与掌握，当前的高中音乐教学中逐渐的融入了传统乐器教学方法，这为传统乐器的发展以及学生音乐素养的提升带来了积极的推动力。琵琶作为一种已经传承了两千多年的民族传统乐器，其演奏技法已经在时间长河的韵养下变得越发成熟与完善，在实际开展琵琶演奏技法教学的过程中，需要高度重视“半轮”技法的教学效率，该技法学习质量的高低将直接关系到轮指演奏技法的表现力，同时也会对乐曲演奏的感染力带来巨大影响。基于此，本文将对琵琶演奏技法中“半轮”技法的教学进行详细的探究，以供相关教育者参考。

简介：“反”与“正”相对,反式命题,意在拓宽命题的思维空间。反式命题,概括起来,就是从事物的矛盾中求差,强化显著性;从矛盾冲突中求尖,达到人木三分,鲜明深刻。反式命题方法很多,试举十法。一、反差式。运用反差制作标题,能揭示其低与高、反与正、劣与优、寡与众、新与旧等矛盾性,以增强标题的新鲜性、重要性、显著性,达到化平为曲、化浅为深、化轻为重之效果。如《“泥腿子”成了中国“爱迪生”》,“泥眼子”,普通

简介：1.中侧互用行书当以中锋为主,兼用侧锋,中锋取势,侧锋取妍。中锋用笔是指运笔过程中,锋藏画中,使笔心常在点画中线上行走的笔法,它产生的运笔效果是浑凝圆劲,秀逸含蓄。侧锋用笔就是在运笔过程中,笔锋偏离点画的中线。

简介：界画虽为“末科”，但有着相对完备的技法，诸如它的章法、造型、用笔、墨与色等等都独具特色，文章对此均作了详论。

简介：木雕是雕刻艺术的一种,以各种适合于雕刻的木材为材料,由于材料固有的特点,木雕有其特定的工具及与之相适应的表现技巧。一、工具雕刻刀:雕刻刀的型制主要有下列几种(见图例1)。平刀:优点是冲刀有力,切削挺刮,处理平正的大块面尤佳。缺点是刀痕少变化,处理不好,易起单调感。斜刀:是平刀的变种。主要特点是使用锐利的刀角来进行雕刻,可助平刀之不足。