简介: 【摘 要】在起步作文的教学中,教师可以利用小学生善于模仿的天性,引导小学生借鉴课文或其他阅读材料中的优美句子和写作方式,并在借鉴的过程中融入自己的想法,使用恰当的书面语言表达出自己的主观感受,“仿”出自己的精彩。本文对此进行了分析研究。
简介:摘要:绘本阅读,源于二十一世纪,是一种新颖独特的阅读方式。在现代教育教学中,以课堂为切入点,组织绘本阅读,提高学生的学习兴趣,是目前深化教育教学改革的重要形式。由于我国的绘本阅读起步晚,对于小学语文写话教学,没有带来什么影响,再加上学生阅读的范围比较窄,这在一定程度上束缚学生表达能力的提高。鉴于此,本文从下面三种方式入手,有效地开展和组织绘本阅读,把其先进的思想和观念,深深地根植于写话教学中,引领学生在绘本阅读中,自发地进行创作,从而提高学生的写作水平和能力。