简介:针对传统数学课程教学难以适应高职专业人才培养需求的现况,提出了以传统教学结合专业学科和实践操作为教学改革的思路,从教学内容及教学方法两方面指出改革的具体途径与方式,重点阐明数学与实际工作的密不可分的教学活动对于培养学生数学应用能力的意义与作用。
简介:
简介:该文阐述了学习数学的意义,分析了高职数学教学的现状及存在问题,结合笔者多年高等数学的教学经验,提出了在使用传统数学教学方法的同时,适当地引入一些非传统的方法来组织教学,针对不同专业、不同的教学内容及人才培养的要求,采用"内容向导"、"模拟实习"、"设疑讨论"、"数学游戏"等教学方式,籍此提高高职《高等数学》教学质量。
简介:高职院校逐年扩招,社会对高等数学需求又不断增加,而高职数学师资相对落后,内容、方法不当,高职教学效果有所降低,如何解决这一矛盾?从分析高职高等数学教学现状来看,加强高等数学应用能力教学十分必要,需要从教学内容、教学方式和教学手段等方面对高职高等数学应用性教学环节进行相应的研究和改革。
简介:高职教育的培养目标和数学课程的任务及现状决定了高职数学课程改革势在必行,本文对高职数学课程进行了分析,从转变教育观念、调整课程内容、更新教学模式、改革评价方法等几方面就高职数学课程改革的方向和措施提出了几点建议。
简介:社群经济,可能会带来产业的颠覆性创新。但社群的构建、运营到商业变现,目前都还亟须成型的方法论作为指导。
简介:促销员管理一直是令王志刚头疼的问题。用他的话来说.是松不得也紧不得。管得紧了.或者是工资给的比对手低了,他们就可能眺槽;而管得松了,产品销量又上不去,花了钱没效果,这个尺度真的很难把握。眼看着春节前的销售旺季马上就到了。如何充分调动促销员的积极性,使他们发挥出最大的作用,把产品销量提上去,就成了王志刚目前工作的当务之急。
简介:从酒店内部拓展盈利空间,需要经营者们在新时期新环境下重新考量自身的各项现有产品和服务。酒店电话,便是其一。一般所理解的酒店电话,是指酒店客房的固定电话,但因其普通寻常,更因其收入微薄,引不起国内酒店人的重视或兴趣。而少数国外酒店同行的尝试与创新,却提醒我们:酒店电话也要“激活”。这里的电话,不再只是传统意义上的客房固定电话。
简介:摘要当前,中职语文课堂教学的依据应该是学生语文的学习情况,了解学生语文学习情况,可以为课堂教学设计提供重要信息,几句学生的实际需要、能录水平和认知倾向,优化教学设计,更有效地达成教学目的,提高教学效率。
简介:<正>这是个酒香也怕巷子深的时代,要在万千大众中让别人注意到你,就要将自己像产品一样营销出去。现在的每个人都明白,自我营销最重要的一环就是社交关系,但在这个变革的年代,社交关系、社交手段也在不断发生着变化,曾经百试百灵的方法已经开始显露疲态,我们需要重启资源,重新构建社交关系链。这决定着我们的未来。自媒体:为自己代言虽说现在的社交平台给了每个人成为明星的机会,但就像米粉有数百万之众,能登上年度盛典舞台的只有几十个人一样,几率是几万甚至几十万分之
简介:5月12日发生的四川汶川特大地震,给人民的生命财产造成了巨大的损失,同时也为疏于灾害和危机管理的企业敲响了警钟。其实,中国是世界上遭受自然灾害影响最严重的国家之一,地震仅是其中之一。截至2007年5月,中国历年地震灾害造成的人员损失居群灾之首,达54%。由于抗灾救灾工作需要耗费大量资源,单依靠政府,将给国民造成巨大负担。
简介:粮食流通体制改革以后,处在粮食工作最前沿的镇街道粮站、粮库作用得到弱化,特别是在销区,基层粮站、粮库程度不同的出现了资产闲置、维护缺乏后续资金的窘境,如何监管这部分资产,使其重获生机,是目前摆在众多区县级粮食行政管理部门面前的棘手问题。
简介:数学文化是在数学的发展过程中出现的,贯穿于数学发展的始终,并随着数学的发展而不断成熟。在生活中的许多方面,我们都能体会到数学文化,它有意无意地影响着人们的思维、观念、生活方式等,对于数学学科发展的影响也是毋庸置疑的。
简介:【摘要】促进党建与中心工作有效融合是抓牢国有企业党建工作的重要课题,城东公司创新实施“支部解题”机制,以促进企业高质量发展为出发点,通过抓牢“三级主体”,构建实施“六步路径”,建立“五强保障”机制,推动“党建+”向“党建芯”转变升级,以党建驱动专业工作有效提升,形成党委吹哨、支部响应、专业协同的党建格局。
高职数学教学改革初探
关于中职数控技术专业教学改革的几点思考
关于提高高职数学教学质量的思考
基于应用能力下的高职数学教学研究
对高职数学课程改革的再认识
激活沉默社群
激活促销员
酒店电话也要“激活”
中职语文课堂教学设计
激活农业的旅游因子
“鲶鱼效应”激活冲突管理
激活社交关系圈
激活你的应急神经
非典激活电子商务
为大连激活民间资本出招
加强运作 激活资产 快速发展
发展集群经济 激活西部潜力
如何激活12万亿元民间资本
在初中数学课堂中渗透数学文化
实施“支部解题”机制,激活党建“芯”动力