简介：摘要：经济全球化促进了各国贸易往来，也加速了各国企业进驻海外市场的进程。品牌名称的翻译作为企业海外活动的第一步，已然成为品牌塑造的一环与跨文化交流的一部分而愈发受到重视。本文从品牌名称翻译的缩略处理及翻译方式两大视角出发，通过分析中日语言习惯的差异，探究中日品牌名翻译的异同点。

简介：摘要：能源安全问题涉及国家政治、经济、外交、军事等多个领域，是一个复杂的系统性问题。近年来，我国能源消费需求不断上升，对外依存度逐渐加大，能源安全问题日益凸显。在此背景下，我国政府高度重视能源安全问题，提出了一系列能源外交策略，旨在保障国家能源安全，促进能源可持续发展。

简介：摘要：美国独立战争又称北美独立战争,起因是英法战争胜利后，大英帝国加大对其北美殖民地的压榨与剥削，殖民地民众开始产生反弹，双方矛盾日益尖锐，最终导致战争爆发。从战争的结果来看，美国在复杂的国际背景下内外用力，赢得战争胜利，使英国被迫承认美国独立。美国赢得独立战争的胜利有多方因素，本文主要结合战争的历史背景，浅析美国在独立战争期间的一些外交政策，希望能为读者提供有价值的信息。

简介：摘要：本文基于概念隐喻理论，对习主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式发表的演讲为语料，旨在探究概念隐喻类型，并对其中概念隐喻的翻译策略进行研究。研究发现：译者选用直译法对外交演讲的中英文内涵相似的概念隐喻词汇进行英译；采取意译法对中英文中不对等的隐喻表达进行翻译；用省译法表达引起目标语读者歧义的隐喻。

简介：摘要：本文深入探讨了高中日语写作能力的重要性，强调了其在学生综合素质提升、跨文化交际能力培养、未来职业发展以及学术研究能力提高等方面的重要作用。通过对高中日语学习对学生发展的多方面影响的分析，本文强调了日语学习在全球化背景下对学生国际竞争力提升的积极影响。同时，本文还提出了提升高中日语写作能力的具体策略，并通过一个案例展示了如何在实践中应用这些策略，以帮助学生提高日语写作技能，培养创新思维和跨文化交际能力。

简介：【摘要】《新版中日交流标准日本语（初级上下册）》作为目前国内影响力广泛的日语教材。在我国很多高校第二外语教学中被普遍使用。此教材语法结构与句型讲解很合理。对日语初学者很不错的选择。但是笔者认为这套教材也存在着不足的地方。本文对这个教材的不足之处从四个方面进行了分析并提出了自己的建议。希望广大日语教学者有参考价值。

简介：摘要：外语学习的一个重要因素就是语言环境。任何一门外语在离开一定的语境之后，都很难在实际运用中得到充分的运用。在目前的高中日语教学中，运用情境教学法，为学生营造良好的语言学习氛围，有助于增强学生对日语及其背后蕴含文化的理解，加深学生学习印象，培养学生日语语感，从而达到高效而优质的学习效果。

简介：摘要：在21世纪全球化的大背景下，语言学习的重要性日益凸显。语言学习不仅仅是单词和句子的掌握，更是德育的渗透，德育作为培养学生全面发展的重要组成部分，应贯穿于语言学习的全过程，在高中日语教学中，德育具有潜在的价值，但尚未得到充分的重视和研究。如何在日语教学中有效渗透德育，已成为一个亟待解决的问题，本文旨在探讨在高中日语课堂教学中进行德育的途径和策略，以提高学生的道德素养和日语学习效果。

简介：摘要：随着全球化的不断发展，跨文化交际能力的重要性日益凸显。在高中日语教学中，培养学生的“文化意识”已成为一个重要的目标。本研究旨在探讨高中日语教学中“文化意识”培养的问题及策略，通过对高中日语教学现状的调查和分析，发现了一些问题和不足，并针对这些问题提出了相应的实践策略。

简介：摘要：当前，全球化进程日益加快，中国与世界各国的经济文化交流日益频繁，在全球化进程中，由于语言的巨大差异，在一定程度上阻碍了国与国之间的文化交流，这就要求我们的年轻人继续加强学习，掌握尽可能多的外语。目前，在高中日语教学过程中，学生的自主学习能力不突出，给日语教学带来了一定的影响。本文从培养学生自主学习能力在高中日语教学中的重要意义出发，提出了一些可供参考的培养措施。

简介：摘要：本文旨在探讨基于互联网+背景下的高中日语教学优化模式，着重于利用互联网资源提升教学效果。分析了互联网+时代背景下高中日语教学的现状和面临的挑战，提出了针对性的教学优化策略，并通过具体案例评价了这些策略的实施效果。

简介：摘要：本文探讨了中华文化和日本文化在艺术表达方面的特点。首先，介绍了儒家思想对中国艺术的影响，以及中国传统绘画风格的意境表现。其次，阐述了日本传统建筑和园林景观的审美特点，以及日本文学中的情感表达方式。这些文化的独特特点体现了各自深厚的历史底蕴和审美理念，为东亚地区的艺术领域贡献了丰富多彩的元素。通过对比和分析中华文化和日本文化的艺术表达，可以更好地理解两种文化的精神内涵，拓展跨文化交流的视野。

简介：摘要：写作作为一项书面输出技能，对高中零起点日语生来说难度高、障碍大。新课标中提出教学与评价要注重多元化，关注学生个体差异。基于上述背景，本文将分层教学导入高中日语写作教学，通过对教学目标、教学过程、作业及评价的分层，因材施教引导学生开展写作，激发学生潜能，促进不同层次学生各有所获。

简介：摘要：在当前全球化背景下，高中日语教育在我国的发展日益重要。面对高考改革，传统的以考试成绩为主要评价标准的单一评价体系已经不能满足高考改革的需求。高中日语教学不仅要在语言知识上注重语言技能的培养，更要在教学评价体系上进行改革，探索多元化评价体系构建。本文通过对高中日语教学中多元化评价体系构建的必要性进行分析，对高中日语教学中多元化评价体系构建存在的问题进行研究，提出了高中日语教学中多元化评价体系构建的对策。

简介：摘要：在经济全球化的今天，各个品牌争先进军国际市场，其中品牌名称的翻译承担着极为重要的作用。本文从汉字和片假名这两种中文和日语在翻译品牌名时各自主要运用的文字及其特性的差异出发，聚焦中文汉字的造词力和表意性、日语假名的表音性等特点，分析两种语言通过翻译推进外来品牌外来本土化方式的不同。

简介：摘要：新高考改革在外语科目上的实施，不仅使日语成为新高考改革的一大亮点，同时也对日语教学提出了更高的要求。新高考背景下高中日语教学面临着诸多挑战，如何提高学生日语能力，适应新高考改革要求成为了高中日语教师面临的主要任务。本文针对新高考背景下高中日语教学面临的挑战与对策进行了分析，提出了几点思考，希望能够为高中日语教师提供一些借鉴与参考，同时也希望能够促进我国高中日语教学水平的提升。

简介：摘要:本文旨在探讨新课程改革下高中日语阅读教学的策略。通过对新课程改革的背景和目标进行分析，结合日语阅读教学的特点和需求，提出了有效的教学策略。这些策略包括课程设计、教材选择、教学方法、评估方式等方面的改进与创新，旨在提高学生的阅读能力和语言运用能力，培养他们的跨文化交际能力和批判性思维能力。

简介：摘要：伴随着文化多样性的持续增长，中日之间的文化交往日益加深，日语在其中的地位也日益明显。因此，为了满足时代需求，我国越来越重视高中阶段日语教学工作。鉴于此，教育部已经明确指出，某些高中应当开设与日语相关的课程，以增强学生对日语的理解和掌握。然而，从目前的日语教学状况来看，部分学生在学习过程中展现出了较弱的自主学习能力。因此，教师要想有效地促进学生自主学习能力的提升，就要重视日语教学改革。在此基础上，本研究聚焦于高中日语教育中如何更有效地培养学生的独立学习能力，并希望能提供一些建设性的建议，以促进高中日语教学的更全面发展。

简介：摘要：本文对高中日语口语教学的有效性进行了深入分析，并提出了一系列改进措施。通过探讨教学方法、学习成效、课堂互动和教学资源等方面，我们发现采用多样化的教学方法、定期进行口语测试和反馈、创造积极的课堂氛围、利用现代教育技术、加强师资培训、增加口语实践机会和鼓励学生主动学习是提高口语教学有效性的关键。这些改进措施有助于提高学生的日语口语能力，培养他们的跨文化交际能力和学习兴趣。

简介：摘要：本文旨在探讨高中日语课堂小组活动的设计策略，以促进学生的日语学习。首先，分析了小组活动对日语学习的积极影响。通过小组活动，学生可以有更多的机会进行口语表达，从而提高他们的口语能力，增强日语交流的自信心。接着，介绍了设计小组活动的原则。任务明确性，即明确确定小组活动的任务目标，使学生清楚知道应该完成什么任务以达到学习目标。其次是角色分工，通过合理分配角色，可以发挥每个学生的优势，促进学生之间的协作与合作。最后是评价机制，建立有效的评价机制可以帮助学生及时了解自己的学习情况，发现问题并及时调整学习策略。最后，探讨了实施小组活动可能面临的挑战，并提出了相应的应对策略。