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  • 简介:原子的状态是由原子中的电子组态决定的。一种电子组态可以构成不同的原子态,原子处子能量最低的状态称为原子基态。确定原子基态的基本依据是泡利(W·Pauli)原理和洪特(F·Hund)定则。在现行的原子物理教科书中,确定原子基态的方法,一般都是先找出同科电子所有可能的电子组态,再去掉不符合泡利原理的电子组态,然后按L-S耦合法则求出所有可能的原子态,最后根据洪特定则来确定原予基态。这种方法非常繁琐,学生不易掌握。根据泡利原理和洪特定则,我们可以得到确定原子基态的一种简易方法。泡利原理指出,在原子中不能有两个或两个以上的电子处在同一状态,即在原子中不能

  • 标签: 原子基态 电子组态 洪特定则 泡利 原子态 壳层电子
  • 简介:原子物理学是物理专业教学中一门重要的基础课,是衔接理论物理与普通物理的纽带,研究方法是半经典半理论的思想方法,对于学生是一个难题。本文分析了传统考试存在问题及原因,通过课程考试改革实践改进了教学方法,大大提升了学生的学习主动性,提高了教学效果。

  • 标签: 考试改革 考核方式 过程学习 原子物理
  • 简介:在用变分法研究氦原子基态能量和波函数过程中,放弃选用两个相同类氢原子基态波函数乘积作为氦原子基态尝试波函数的方法,而是选取三参数的尝试波函数对氦原子体系的非相对论基态能量进行了数值计算,计算结果与实验值相当接近.

  • 标签: 氯原子 基态能量 三参数 变分法
  • 简介:从创新的角度考察古希腊、牛顿、道尔顿、汤姆逊、卢瑟福、玻尔和薛定谔等一系列原子模型的演进.思维的创新是科学创新的先导,科学方法特别是实验方法是科学突破的有力支撑,科学创新始终是科学发展的驱动力.

  • 标签: 科学创新 科学突破 原子模型 卢瑟福 科学方法 科学发展
  • 简介:介绍了金原子在熔融玻璃表面的凝聚实验。并对实验结果进行了分析,实验结果表明:金原于在熔融玻璃表面先形成具有网状结构的薄膜;然后网孔逐渐增大直至破裂,金原子凝聚成准圆形的团簇;通过无规扩散运动,最终凝聚成分枝状的凝聚体。

  • 标签: 熔融玻璃表面 凝聚实验 薄膜 成膜机理 分形维数 金属原子
  • 简介:原子物理学》是大学物理专业学生的一门必修课,在教学中应注意知识的系统性、全面性,应加强物理现象、思路、应用以及前沿研究方面的广泛介绍.作者根据自己多年的原子物理教学经验对教与学以及教材的选用谈一些体会及看法.

  • 标签: 原子物理 原子核物理 粒子物理 教学 教材
  • 简介:讨论了相对论领域内氢原子辐射高次谐波在空间分布的规律和激光频率对氢原子辐射谐波的影响。

  • 标签: 氢原子 辐射 谐波 分布
  • 简介:原子力显微镜(AFM)是一种功能强大的工具,用于对纳米级表面的形貌,机械和磁性特性进行成像。因其高分辨率而被广泛用于成像不同种类的材料,如半导体材料和人体细胞。与接触模式AFM不同,轻敲模式仅在每个振荡周期中间歇性地与样品接触,这在很大程度上减少了扫描期间的样品损坏。本文基于模拟轻敲模式AFM的工作原理,通过COMSOLMultiphysics建立了3D模型,进行本征频率研究以计算悬臂的共振频率。在悬臂的自由端施加正弦载荷以激活悬臂在其谐振频率上的振动。仿真结果显示了悬臂梁的共振频率和位移曲线。

  • 标签: 原子力显微镜 本征频率 三维有限元模型
  • 简介:本文根据自旋平行的两个电子泡利排斥原理,按照洪特定则,运用角动量合成投影规律.对原子基态是等效电子时基态光谱项的研究.并提出原子基态是等效电子时基态光谱项确定的一种简易方法.

  • 标签: 泡利原理 洪特定则 LS耦合 光谱项
  • 简介:元素形态分析已成为原子吸收光谱法发展的一个热点,是分析化学的一个重要发展领域。文章评述了近年来原子吸收光谱法在砷元素形态分析方面的应用进展,包括化学法分析砷元素形态、氢化物发生法分析砷元素形态和色谱一原子吸收光谱联用分析砷元素形态。

  • 标签: 原子吸收光谱法 形态分析
  • 简介:研究了以铁为底液,用富燃空气-乙炔火焰原子吸收光谱法间接测定铝的条件.结果表明,在4.0μg/mL铁的溶液中,铝的线性增敏范围为0-0.5μg/mL,相关系数(r)0.9993.用本方法测定复方氢氧化铝片中的铝,RSD(n=6)2.8%,加标回收率96%-104%,结果令人满意.

  • 标签: 火焰原子吸收法 复方氢氧化铝片 富燃性火焰
  • 简介: Authorware除了有丰富的作图函数外,还支持U32函数以满足用户的特殊需要。利用Authorware的作图函数和一些U32函数,以制作三角形的中心对称图形为例,介绍在Authorware中制作中心对称几何图形的方法。

  • 标签: AUTHORWARE 中心对称 中心对称图形 U32函数
  • 简介:“逻各斯中心主义”是一种同质化与封闭化的体系伦理,它同时存在于传统社会与现代社会之中,因此解构“逻各斯中心主义”就是要打破其体系化制约,并在使其保持差异与开放形态的同时为后现代社会下的伦理形态进行奠基;换言之,内蕴于“逻各斯中心主义”之中的“二元对立”思维模式的破产告诉我们应该从“三分”的视野去考察后现代社会下的伦理形态:即应该注意存在于“价值伦理”、“体系伦理”与“现实伦理”之间的复杂与动态关系,这应是理解“逻各斯中心主义”之解构的意义所在。

  • 标签: 伦理学 逻各斯 逻各斯中心主义 关系性逻各斯
  • 简介:2014年7月1日,耶鲁教学中心成立,与Salovey校长的“建立一个更加合一的耶鲁”的目标一致,新的中心整合了分散在大学中的各种教学、指导、写作和技术支持性学习项目。中心将支持有效的课程设计,并推动以证据为基础的教学方法。同时,中心也支持学生的学习,并为全校学生及博士后提供成为教师、导师和领导者的机会。新中心的创建强调了耶鲁教育使命的重要性,期待和校园合作伙伴一起培育教学的卓越。

  • 标签: 教学方法 技术支持 课程设计 合作伙伴 博士后 领导者
  • 简介:1999年6月由呼伦贝尔学院政史系发起,由呼伦贝学院院长王志亲自挂帅成了“呼伦贝尔史研究中心”。8月6日由中共呼伦贝尔盟委宣传部正式批复成立。它的主要任务是研究呼伦贝尔地区具有地方民族特色的历史文化、民族风俗。

  • 标签: 呼伦贝尔盟 研究中心 简介 地方民族特色 历史文化 民族风俗