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中国古代的避讳习俗

作者：王伟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第33期
机构：河南镇平县第一高级中学王伟

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中国武术的发展及对策研究

作者：李文伟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第41期
机构：山西临汾市尧都区临纺学校李文伟

简介：摘要本文在前瞻武术发展的基础上，对中国武术在其发展中所存在的问题进行了剖析，并根据其问题所在提出几点策略和建议，旨在为中国武术的发展提供切实的帮助。
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有趣的中国古代称谓

作者：焦国云
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第41期
机构：中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有尊称和谦称，其他有自称等等。这不单单是一个称呼，还有深刻的文化内涵。

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班级文化建设浅谈

作者：刘品
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：教育是一个综合性的工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。在这个过程中，教育者必须循序渐进地采用一定的方法、使用恰当的形式完成对被教育者的“雕琢”。当然，这其中自然就是对被教育者进行知识、道德、身体素质、审美能力等的综合培养;使之全面发展。各种各样的教育手段和教学方法，目前已经得到人们的认可、肯定。新课程也倡导要为学生创造良好学习和生活的环境，培养学生健康的情感、积极的人生态度、正确的价值观念，使学生能志存高远，因此要求班主任必须重视班级文化建设。那么，如何建设好班级文化呢?

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正确理性看待“中国经济总量超过日本”

作者：余海涛
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第40期
机构：河南省罗山高级中学余海涛

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浅谈如何打造班级建设的灵魂

作者：郭荣玮
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第13期
机构：陕西镇安第二中学郭荣玮

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科学教学中有效课堂的建设

作者：吴丽娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第38期
机构：浙江省义乌市江东中学吴丽娟

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中国古代诗词赏读四步曲

作者：吴邦坤
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第32期
机构：云南永善县第一中学吴邦坤

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《苏州园林》和中国园林美学之探讨

作者：谢其军
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第29期
机构：重庆市荣昌县永荣中学谢其军

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在历史教学中如何实施素质教育王中国

作者：王中国
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第27期
机构：陕西商南县试马镇初级中学王中国

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从利比亚国家的命运中看中国的崛起

作者：胡志伟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第42期
机构：河南省汝南县二高胡志伟

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着手中国古典文学传承华夏传统文化

作者：康世敏
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-08-18
出处：《学习方法报》 2011年第8期
机构：河南商丘市第一高级中学康世敏

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中国足球超级联赛球迷闹事预防研究

作者：李曼
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第42期
机构：山东临沂临港经济开发区第一中学葛洪战孙梦华

简介：摘要球迷闹事影响赛事的正常进行，破坏社会的正常秩序，对政治、经济和社会安定造成一定的影响。文章通过文献资料法、访谈法、问卷调查等研究方法，调查了球迷闹事的主要形式和引起闹事的因素，并提出了预防球迷闹事的相关方法，以期将球迷闹事的机率和破坏性降低到最小。
标签：球迷闹事预防中超

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网络背景下高效课堂建设策略研究

作者：赵清江
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第23期
机构：山东淄博市临淄区第二中学赵清江

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如何建设一个优秀班集体

作者：葛凤兰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第28期
机构：——现代班主任班级管理方法探讨

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新课改下高中地理高效课堂的建设

作者：王军平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第33期
机构：河南南阳淅川第一高级中学王军平

简介：摘要本文阐述了如何提高高中地理课堂教学效率，适应新课改的浪潮，焕发新的活力，把课堂真正变成培养学生素质和能力的有效场所。让学生学会主动发现问题，学会独立思考，学会合作探究问题，学会归纳创新问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位，真切感悟到生命的价值和创新的快乐。
标签：新课标主动发现问题合作探究归纳创新敢于质疑