简介：摘要以学生发展为本，关注学生的个性发展，让每一个学生都有学习的积极性，就必须把学习的自由还给他们，把学习的权利还给他们，把学习的空间还给他们，把学习的欢乐还给他们，真正关注每个学生的个体学习，让每一个学生的个性得到发展和完善，这便是组织课堂教学的中心理念。

简介：做人要有个性,但决不能任性!任性而为之人,往往人生不顺,命运乖张。人都是有个性的,世界上不存在没有个性的人。个性就是个别性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。人人都有个性,但每个人的个性都不相同。有的人多愁善感,有的人活泼开朗;有的人深沉稳重,有的人草率浮躁;有的人文雅细腻,有的人鲁莽粗犷。有的人能在短暂的时间内给别人留下难忘的印象,而有的人尽管长期与人相处,却从未在人们的心目中掀起波澜。有如世界上找不出两片完全相同的树叶一样,这世界上也找不出两个完全相同的人。

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简介：个体传播是国家形象国际传播的一个重要维度,其中尤其是个体传播与国家形象传播的关系,在当今中国以政府为主导的国际传播形势下,更发挥着积极的意义。本研究以姚明作为个例,利用语料库工具,挖掘姚明个体传播与国家形象传播之间的关系。研究表明,姚明个体传播与国家传播存在着一个双重传播模式,并分别呈显性传播与隐性传播样式,借助姚明篮球明星的显性传播,中国国际形象在其中得以隐性传播。

简介：个性是一种力量，更是一种资产。大凡成功的企业家，必然具有成功的“性格组合”，或者说，企业家的“性格组合”决定了其管理企业能否创造价值、能否发展壮大

简介：一位哲人说：婴儿是诗人，儿童是哲学家．孩子是成人的父亲。因为孩子比成年人更自然、更天真。好的教育，是对天性与个性的引导和延伸，而不是扭曲和抹杀。有研究表明，

简介：新的《体育与健康》课程标准中明确指出：“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。”

简介：时至今日,新的降糖药物不断涌现,但胰岛素治疗仍是控制高血糖的重要手段,具有不可替代的作用。1型糖尿病患者需要胰岛素维持生命,也必须使用胰岛素控制高血糖。2型糖尿病患者虽然不需要胰岛素来维持生命,

简介：[摘要]语文课堂是学生张扬个性的主阵地之一，要把课堂还给学生，让他们享受天纵，在民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境里个性飞扬，在合作学习过程中，让每一个学生的学习潜力、独特性格、创造性得到充分表现和发挥。[关键词]平等课堂和谐合作呵护个性每个人都有自由的天性，包括探索、思考、想象、创造的天性。每一个学生又都是独特的，他们对自已的需求有着深刻的理解，对周围的世界有着自已与众不同的解读。课堂中谁也不能代替谁，都有自己的特点和长处。正是这种丰富性和独特性，组成了整体和力量，构成了魅力无限的课堂。可是，我国的传统教育更多地强调统一，从教育目的、制度到课程、教材、教育形式、方法，无不强求一律，结......

简介：在高校林立,人文气息浓郁的苏州工业园区独墅湖科教创新区东南隅,一所环境优美,设施精良的学校于2009年9月亮丽展现,她就是苏州工业园区翰林小学。学校位于科教创新区核心地带,西临风景怡人的独墅湖,毗邻西交利物浦大学、中国人民大学国际学院、南京大学研究生院等中

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简介：国庆节婚庆高峰已成为津城黄金周一道美丽的风景，如今年轻人不希望婚礼千篇一律，成为结婚“流水线”上制造出的普通产品，越来越多的新人把婚礼变成一场贴上个性标签的“秀”。

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简介：个性是一个人很重要的精神财富。素质教育的一个非常重要的目标，便是培养有个性的人才。作文是最能展示个性的语文实践活动。个性是文章的灵魂，只有充满个性魅力的文章，才具有鲜活的生命力。

简介：摘要目的评估成人腹股沟疝个体化治疗疗效。方法对260例患者施行个体化治疗，统计手术、住院时间，随访并发症及复发情况。结果所有手术顺利完成，平均手术时间40分钟，平均住院5天，并发症发生率3%。结论个体化治疗有恢复快、并发症少、复发率低等优点。

简介：阿尔弗雷德.阿德勒所创立的个体心理学治疗,是一种基于个体心理学理论的心理治疗方法。其治疗理念是在人格整体观的基础上,通过对出生顺序、最初记忆、梦以及生活风格等因素的分析,使来访者意识到自己缺乏合作能力,从而帮助他寻找到一种具有社会兴趣、更加有效的生活风格。该文主要对个体心理学的治疗理论、治疗目标、治疗过程、治疗联盟等方面做了探讨,力图对个体心理学的治疗思想做一个全面的梳理。