简介：

简介：摘要： “数学生长课堂”是在新课程标准理念下的自主课堂，也就是作为新时代的教师，肩负着振兴民族教育，培养祖国栋梁的重任。可谓“天降大任与斯人也”，任重而道远，艰巨而光荣。那么，当我们面对课改的新形势，应该怎样树立并实施新的教育理念，应当具备什么样的素质，如何追求我们教师辉煌的人生坐标，怎样去实现学生人人才，桃李满园芬芳的最高教育境界呢？  

简介：摘要：人才培养是现代社会发展中的一项重要工作，在提高国家竞争力方面起到了关键作用。初中是培养人才的重要阶段，在进行数学教学的过程中要注重对学生们自学能力的培养，对他们的学习行为进行科学引导，使他们能够自主学习，提高学生的思维创新能力，这对初中学生今后的发展有着积极影响。要明确培养学生自学能力的重要性，根据学生们的实际情况采取有效措施来提高学生的数学自学能力。

简介：摘要：随着新课改的深入实施，对学生的综合素质培养提出了更高的要求，其中学生自主学习能力的培养，能够使学生学习效率有效提升的同时，还有利于学生终生学习发展。因此在教育领域已将学生自主学习能力培养作为重要的教学目标之一，在实施教学中，教师应对学生的主体地位予以充分体现，对学生自主学习能力的培养和发展加强引导。本文就学生自学能力培养的有效策略进行分析和探讨，使学生学习效率提高的目标得以实现。

简介：　　摘 要：新课改要求小学语文教学要以学生的能力发展为主，在教学的过程中要注重培养学生的自学能力，为学生的学习发展打下基础。对于小学语文教学来说，教师应与时俱进，及时地更新教育的理念，在教学的过程中注重以学生为本，灵活地应用教学的方法，以此来提高教学的质量，促进对小学生语文自学能力的培养。

简介：摘要: 阅读能力的培养是学生自学的核心问题，也是人们认识事物掌握知识的第一个环节。下面，笔者将从提供数学阅读材料，激发阅读兴趣；挖掘教材中的阅读资源，加强阅读指导；搭建阅读交流平台，提升阅读效率等方面出发，浅谈关注数学阅读，培养学生自学能力。

简介：摘要：小学生语文自学能力是综合学习能力的一种体现，即观察、想象等一系列能力的结合体，自学能力不仅是语言教学中的技能目标，也是小学语文水平的重要表现。由此来说，教师在小学语文教学中要关注学生的心理和思想，在教学过程当中运用适合班级现状的教学措施，培养他们良好的学习习惯。

简介：［摘要］新课程改革以来，教材的内容发生了变化，学生的学习方式发生了变化，老师的角色发生了变化。同时培养自学能力也是适应社会发展的需要,适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，而自学能力可以说是学生打开知识宝库的钥匙， 本文以培养学生自学能力为切入点，阐述了新课程中自学能力的意义，探讨了自学能力培养的有效策略。

简介：摘要：《数学课程标准》强调要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一切都取决于学生自学能力的培养。培养数学的自学能力，首先教师要引导学生学会自学，并运用各种途径，激发学生的自学兴趣，然后放手让学生自学探究，逐步形成自学能力。

简介：　　摘 要：新课改要求小学语文教学要以学生的能力发展为主，在教学的过程中要注重培养学生的自学能力，为学生的学习发展打下基础。对于小学语文教学来说，教师应与时俱进，及时地更新教育的理念，在教学的过程中注重以学生为本，灵活地应用教学的方法，以此来提高教学的质量，促进对小学生语文自学能力的培养。

简介：摘要：学习自主是学生成长发展道路中不可或缺的因素，自主有其“自由”的意味，这就说明自主性的学习能力很难甚至不可能在传统课堂被动接受式的学习当中培养出来，这种“自由”是学生自信、自我肯定的缘由。因此，现代课堂不仅要求学生主动学，还要求学生知道怎样主动学。只有采取自由的学习方式，拥有自主的学习能力，学生才能够成为知识海洋里的“摆渡者”，自己掌控知识的“船桨”，面对或急或慢的水流，都能够找到应对的方法。基于此，本文就小学语文自学能力的培养进行详细探究。

简介：摘要：个人破产制度是世界各国通行的一种破产制度，是市场经济下商品交换发展的产物。本文主要从个人破产制度的概述出发，解释了个人破产制度的概念特征与其历史演进过程，将我国国内个人破产制度的发展现状与国外做了对比。通过分析我国的实际情况，强调个人破产制度的必要性，并且通过我国现行法律的完善以及深圳出现个人破产制度的破冰现象，分析阐述了个人破产制度的可行性和还需要完善的地方，为更快建立我国个人破产制度做绵薄之力。

简介：摘要：在当前的初中英语教学当中，构建“自学，交流”的深度课堂模式非常地有必要。在素质教育背景下，教师在教学的过程中不仅仅需要进行知识的传授，还需要提高学生的综合素质。通过这种学习模式的构建，就能够有效地提高学生的学习效率。为此，教师需要转变教学理念，进行教学模式的创新。通过自学和交流来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习的效率。本文就针对构建“自学·交流”深度课堂模式展开讨论。

简介：摘要：在全面实施素质教育的过程中，如何教会学生把基础知识和基本能力转化为再学习能力 ,是值得我们每一个教育工作者认真思考的。古人云“授之以鱼仅供一饭之需；教人以渔，则终生无穷。”是给鱼还是教渔，其利弊是十分清楚的。 

简介：摘要：培养小学生养成自主学习的能力，是帮助他们在学习数学时主动参与进来，从中获取知识寻求以及探索学习目标，来提高自身能力。小学生成长中养成自主学习的意识，可以有效地学习数学，逐步训练他们的数学逻辑思维，养成属于自己独一无二的对数学知识的一种领悟。

简介：摘 要：人类认识世界，获取知识的一个重要途径就是自学。而自学不仅仅专属于像数学一样的学科，语文也需要自学。随着近几年出现了测试学生语文自学理解能力的题目，语文自学的概念正逐步被人们熟知，笔者在查阅大量的文献资料的基础上分析制定了培养小学生语文自学能力的教学策略以及语文自学课堂教学实践策略，进一步明确培养小学生语文自学能力的教学策略：在语文自学课堂教学中要充分激发学生语文自学的兴趣；在语文自学课堂教学中要加强系统科学的语文自学方法指导；在语文自学课堂教学中要发展学生语言的转化能力。

简介：摘 要：目前，我国的教育方式越来越多样，学校教育对学生的成长有很大的影响，尤其在小学阶段我们更要关注学生的发展，从而培养学生各方面的能力，这样才能提高小学的教育水平，学生能够受到更好的教育，整体的素养也大大提高了。培养学生的数学自学能力非常的重要，能够提高学生的数学逻辑思维，学生能够在数学学习中自主的解决数学学习中的难题，对学生今后的发展将会产生很大的影响，我们需要重点关注学生的发展情况，给学生指导性的意见，为学生创造良好的学习氛围，提高学生自身的能力。

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简介：摘 要：人类认识世界，获取知识的一个重要途径就是自学。而自学不仅仅专属于像数学一样的学科，语文也需要自学。随着近几年出现了测试学生语文自学理解能力的题目，语文自学的概念正逐步被人们熟知，笔者在查阅大量的文献资料的基础上分析制定了培养小学生语文自学能力的教学策略以及语文自学课堂教学实践策略，进一步明确培养小学生语文自学能力的教学策略：在语文自学课堂教学中要充分激发学生语文自学的兴趣；在语文自学课堂教学中要加强系统科学的语文自学方法指导；在语文自学课堂教学中要发展学生语言的转化能力。

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