简介：摘要:俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为规范上要求学生又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把“严”与“慈”结合起来。怎样做到严慈相济?我们要严字当头,爱在其中:要严之有理,爱之有情:要严而有度,爱而不宠;还要严而有方,爱而有法;才能做到严与爱的和谐统一。

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简介：摘要：班主任在学校的班级管理中发挥着重要的作用，作为一名小学班主任，要遵循“以人为本”的学生观，关心爱护学生的身心，尊重理解学生的需求。小学的班级管理，应该“严”与“爱”相结合，在关爱学生的同时，也要严格要求他们。本文结合班级管理实践的经验，分享“严”与“爱”相结合的班级管理策略，给班级管理人员提供自身经验，构建特色、高效的班级管理模式。

简介：摘要：在小学教育中，教师对班级的管理是非常具有统筹意义和前瞻性的工作。教师对小学生日常生活管理，学习管理以及道德法治等各方面的管理好坏对于学校而言是决定良好有序的班级管理、教学管理是学校日常事务有序进行的保障，而在班级管理中，良好和谐的师生关系是决定班级教育教学活动能否高质量开展的前提，只有下小学班级管理中，“严”与“爱”的结合，和谐有爱的班级氛围才能让学生健康成长。

简介：摘要：班级管理对构建班级制度文化、精神文化和行为文化具有积极的指导意义。它是班级建设的前提和基础。小学班级管理需要以“严”和“爱”为基础，以学生为本，合理约束，使班级始终走在健康发展的道路上。本文在总结班级管理实践经验的基础上，提出了基于“严与爱”的思想管理。为了提供参考，大部分学生投入班级管理，共同构建有效的班级管理模式。

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简介：摘要：小学阶段是个体在成长过程中非常关键的阶段，会对学生未来的工作和生活产生深远的影响。因此，为了要更好的管理小学生，帮助学生进行全面的发展，本文对小学班级管理中“严”与“爱”的结合方面进行了探讨，为一线教师进行科学的小学班级管理提供了理论指导。

简介：摘要：小学阶段是个体在成长过程中非常关键的阶段，会对学生未来的工作和生活产生深远的影响。因此，为了要更好的管理小学生，帮助学生进行全面的发展，本文对小学班级管理中“严”与“爱”的结合方面进行了探讨，为一线教师进行科学的小学班级管理提供了理论指导。

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简介：摘要：在我国教育事业不断发展的今天，在当前的学校教育中越来越多的教育工作者逐渐意识到落实素质教育理念、响应新课程改革政策号召的重要性。然而对于担任班主任教师的教育工作者来说，素质教育和新课改的落实主要体现在班级管理当中。但由于我国传统教育理念所带来的影响颇为深远，这就导致大部分的班主任教师，尤其是乡村学校的班主任教师在开展班级管理工作时常会受到主客观因素的影响而使得班级管理工作的成效较为低迷，从而严重制约着学生的发展与成长。因此，为了促使我国乡村学校教育能够适应现阶段的教育改革发展，本文将以乡村小学班级管理工作为例，从分析目前乡村学校班级管理现状出发，着重探讨以情感教育、以爱经营的乡村学校班级管理策略，以期能够为乡村班主任教师在优化班级管理形式，提高班级管理效率上提供一些具有实质性的教学参考作用。

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简介：摘要：自古以来，我们一直倡导劳动光荣的美德，这说明，劳动教育是促进人发展的必要的内容，对于身心健康和社会发展都有一定的促进作用。教育发展快速化的时代，劳动教育有着重要地位，是实现学生全面发展的途径，也是提升学生意志的实践中介，更是促进学生全面发展的重要条件。众所周知，劳动后一定会获得相应的成果，这就是我们所说的劳而有获，在具体的生活当中，如何实现劳动的成果呢？这就必须我们共同为付出努力，创造美好的未来。本文结合劳动教育实践活动，通过学习劳动教育，从而帮助人们理解劳而有获得重要性，并共同奋斗，在实践过程中创造未来。

简介：摘要：有的学校认为英文经典很难学，干脆放弃或者想等到将来再学，殊不知语言学习的时机比什么都重要！而在语言学习的过程中，教师的作用至关重要，在初中阶段同学成长的过程中，教师的指导是必要的，不能仅仅充当教书的角色，还要育人，要教书的同时培育每位孩子的健康成长的发展，教师的角色应该是积极的，主动的，把初中阶段的教育活动过程看作是与同学们联合创作经验的过程。

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简介：摘要：随着我国教育改革不断深入，对德育教育的重视越来越高，德育教育在整个教学体系中的地位至关重要，远远超出知识教育。在日常教学过程中，培养学生的思想品格和人格素养以及学生德、智、体、美、劳全面发展，为知识教育打下坚实接触，引领整个学校的教育。小学班主任身兼重任，不但要重视学生良好学习态度与行为规范，同时也要将德育教育融入于管理工作之中，以此来帮助小学生树立正确的价值观念与道德观念，从而为学生身心健康的成长奠定基础。

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